摘 要：在當(dāng)前的教育過程中，思想政治教育是學(xué)生實(shí)際開展學(xué)習(xí)過程中一個重要方面。因此，在當(dāng)前的高校思想教育過程中為有效促進(jìn)學(xué)生更好的接受思想政治教育，幫助學(xué)生樹立良好的思想觀念，高校思政教育要不斷的進(jìn)行有效的改革，提升實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生的成長發(fā)展。當(dāng)前大學(xué)生的政治參與能夠有效提升高校思政教育的時(shí)效性，促進(jìn)大學(xué)生有效提升思想道德素質(zhì)。本文主要針對現(xiàn)階段大學(xué)生政治參與對于提升高校思政教育實(shí)效性的作用以及現(xiàn)階段高校開展思政教育過程中存在的問題進(jìn)行分析，希望能夠?qū)μ嵘咝Ｋ枷胝谓逃膶?shí)效性提升一定的參考價(jià)值。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;政治參與;思想政治教育;實(shí)效性;研究;

前言：在現(xiàn)階段高校實(shí)際開展思想政治教育的過程中，對于學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)的實(shí)效性要進(jìn)行充分重視，高校思政教育實(shí)效性的提升能夠有效幫助學(xué)生更好的樹立思想觀念，并且能夠促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。因此，現(xiàn)階段要對高校思想政治教育過程中存在的問題進(jìn)行充分的研究，并且結(jié)合自身的實(shí)際情況，有效將大學(xué)生的政治參與與高校思想政治教育結(jié)合起來，從而有效提升高校思政教育的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1.當(dāng)前高校思想政治教育開展過程中存在的實(shí)際問題

隨著社會現(xiàn)階段高校思政教師在實(shí)際開展教育過程中，要對自身教學(xué)過程中存在的實(shí)際問題進(jìn)行深刻的了解，從而在實(shí)際開展教學(xué)改革的過程中能夠采取科學(xué)的措施，有效發(fā)揮大學(xué)生政治參與的作用。

1.1現(xiàn)階段高校思政課程中存在不重視思政課程的問題

現(xiàn)階段高校思政教育實(shí)際開展教學(xué)改革的過程中存在部分教師對于高校思政教學(xué)改革的認(rèn)識不夠清晰，并且在實(shí)際開展教學(xué)的過程中將教學(xué)改革流于形式，在開展教學(xué)過程中依舊按照原有的教學(xué)模式開展?，F(xiàn)階段高校對于思政教育的重視性不足，也就在整體上導(dǎo)致了思政課程教學(xué)質(zhì)量比較低的問題，使得學(xué)生對于思政課程學(xué)習(xí)的積極性大幅下降。

1.2現(xiàn)階段存在部分高校思政教師采取的教學(xué)模式比較陳舊

在當(dāng)前的高校思政教學(xué)過程中，存在部分年紀(jì)比較大的教師，這部分教師在實(shí)際開展課程教學(xué)的過程中往往單一的使用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，對于新型教學(xué)模式的了解不夠深刻，導(dǎo)致了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性比較低。傳統(tǒng)的教學(xué)模式對于當(dāng)代大學(xué)生的心理特點(diǎn)掌握不準(zhǔn)確，使得教師在實(shí)際應(yīng)用傳統(tǒng)教學(xué)方式的過程中對于學(xué)生的正面影響難以到達(dá)預(yù)期?，F(xiàn)階段部分教師沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，無法在課程教學(xué)過程中有的放矢的提升學(xué)生的思想政治境界，同時(shí)對于學(xué)生的思政學(xué)習(xí)過程中可能產(chǎn)生的不良的影響。

1.3現(xiàn)階段存在部分教師的綜合素質(zhì)較低

現(xiàn)階段高校思政教育課程在實(shí)際開展的過程中，需要教師自身的綜合素質(zhì)水平到達(dá)一定的高度，但是現(xiàn)階段部分高校思政教師自身的綜合素質(zhì)較低，使得在實(shí)際開展思想政治教育的過程中容易出現(xiàn)問題。同時(shí)現(xiàn)階段思想政治教育在實(shí)際開展過程中由于教師自身的綜合素質(zhì)較低，在開展教育的過程中與時(shí)政結(jié)合的較少，使得學(xué)生對于思想政治課程的學(xué)習(xí)停留在課本上，難以將其與社會實(shí)踐結(jié)合起來，在一定程度上影響了學(xué)生思想政治的學(xué)習(xí)。

2.現(xiàn)階段大學(xué)生政治參與對提高高校思政教育實(shí)效性的作用

現(xiàn)階段高校在實(shí)際開展思想政治教育的過程中要不斷的進(jìn)行有效的改革，以更好的提升自身的實(shí)效性，并且要有效促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。當(dāng)前通過大學(xué)生政治參與的方式能夠有效提升高校思政教育的實(shí)效性，在整體上提升思政教育的質(zhì)量。

2.1現(xiàn)階段大學(xué)生政治參與能夠有效提升學(xué)生對于思政教育的興趣

當(dāng)前通過大學(xué)生政治參與的方式能夠有效提高高校思想政治教育的實(shí)效性，能夠有效促進(jìn)學(xué)生增加對于思想政治教育課程的興趣，有效促進(jìn)學(xué)生更好的開展學(xué)習(xí)。當(dāng)前大學(xué)生政治參與能夠有效幫助學(xué)生提升對于思政教育的興趣，有效促進(jìn)學(xué)生點(diǎn)燃學(xué)習(xí)熱情，從而有效加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，不斷提升自身的思想政治境界。

2.2現(xiàn)階段大學(xué)生政治參與能夠有效將理論與實(shí)踐結(jié)合起來

當(dāng)前高校思想政治教育通過大學(xué)生之爭參與的方式有效開展的過程中，學(xué)生能夠?qū)⒄n本內(nèi)部的理論知識與現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行充分的集合，并且能夠通過有效的實(shí)踐充分理解思想政治教育課程中的內(nèi)容，從而更好的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育課程，促進(jìn)學(xué)生的思想政治境界的提升。大學(xué)生政治參與是充分體現(xiàn)思政教育理論的一種方式，其能夠有效促進(jìn)學(xué)生通過實(shí)踐方式加深理解。

2.3現(xiàn)階段大學(xué)生政治參與能夠有效提升學(xué)生思想政治的境界

當(dāng)前大學(xué)生政治參與作為高校思想政治教育課程開展的重要實(shí)踐組成部分，其能夠通過實(shí)踐的方式有效提升學(xué)生的思想政治境界。當(dāng)前大學(xué)生作為祖國未來發(fā)展的棟梁，要對我國當(dāng)前的實(shí)際發(fā)展情況進(jìn)行充分的了解，高校思想政治教育在實(shí)際開展過程中通過大學(xué)生政治參與的方式開展實(shí)踐能夠有效提升學(xué)生對于時(shí)政的關(guān)注度，在整體上提升學(xué)生的思想政治境界。

結(jié)語

綜上所述，現(xiàn)階段大學(xué)生政治參與對高校思想政治教育實(shí)效性的提升具有重要意義，其能夠有效促進(jìn)高校思想政治教育的良好開展，并且能夠有效促進(jìn)學(xué)生更好的提升思想境界，促進(jìn)學(xué)生樹立良好的思想政治觀念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，要對當(dāng)前高校思想政治教育過程中存在的問題進(jìn)行充分的了解，并且對于大學(xué)生政治參與進(jìn)行充分的了解以及應(yīng)用，從而在整體上有效促進(jìn)學(xué)生更好的進(jìn)行思想政治課程的學(xué)習(xí)，并且能夠有效改善學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

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作者信息：張寧，男（1982.10—），漢族，陜西丹鳳人，碩士，助教，研究方向：思想政治教育和高校學(xué)生管理