范俊銘

摘 要：如今，我國在大學教育中逐漸加強對大學生素質(zhì)教育和文化培養(yǎng)方面的建設，而英美文學知識的導入不僅是建設探究的有效途徑，也適應了社會中傳統(tǒng)文化發(fā)展的潮流。充分結(jié)合實際教學和利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術，把英美文學知識教學應用到大學教育中，完善大學知識教育體系，培養(yǎng)新一代高素質(zhì)高水平人才，不僅有利于學生日后更好的就業(yè)，也可以進一步推動建設文化強國目標的實現(xiàn)。

關鍵詞：英美文學知識;大學英語課堂;結(jié)業(yè)：導入路徑

我國文化對國家建設的重要意義，制定了“文化強國”的目標，積極開展文化建設。在對我國高校進行文化建設時，不僅用推陳出新、創(chuàng)新改造的方式對傳統(tǒng)文化進行建設，還積極汲取外國先進的文化成果，完善大學的傳統(tǒng)文化建設。此外，英美文化的學習是面向大學中所有專業(yè)的學生，不僅是英語專業(yè)的學生。因此要建設一個綜合的教育體制，把英美文化融合到我國的大學教育中，讓學生們了解英美文化，豐富自己的文化知識。

1.大學英語課堂要起到作為英美文學知識導入的重要作用

英語的專業(yè)知識和能力是大學生在大學中必須學習和掌握的，英美文化知識的傳入必須要依靠學生們一定的英語基礎才能實現(xiàn)。大學的英語課程學習時間長，對應的學分也多。大學課堂內(nèi)容非常豐富，在大學英語課堂里不僅可以接受專業(yè)課知識的學習，還可以進行英美文化的傳播，這對大學生文化涵養(yǎng)的提升有很大幫助。

1.1融入到高校英語教學大綱和課程計劃中

在現(xiàn)階段，我國大學英語課程的學習一般都要計算學時或者學分。由于每個學期有不同的單元課程，其可以添加英美文化知識的范圍也有所不同。比如，在每一單元的大學英語教科書里，都會在其中添加的有不同篇章的英美文化美文。但是，在課程中除了可以添加一些英美的美文，還可以在用英美文化知識對作品背景進行補充，豐富英語課程的內(nèi)容。在課堂中可以拓展一些英美歌曲或者電影，拓寬學生的眼界，為了英語課堂增添趣味，有利于激發(fā)學生們對英語學習的熱情。而且還可以增加一個專門的課程為學生們補充英美文化知識，提升他們的英語水平。逐步補充完善在這方面的教學，形成一個綜合的知識體系，把英美文化知識體系列入大學英語教學大綱和大學英語課程安排中，老師在對專業(yè)知識講授的同時，為同學們補充必要的英美文學，不僅可以拓寬學生們的英語知識面，還能把英美文化知識作為輔助進一步幫助老師課程的教學。

1.2適時開展課堂討論和考核的活動

由于高校大多采用了學分和學時式的課程教學模式，而且有對相關學生的學習過程的考核，這些都在學生的期末考試成績中占有一部分的比率。把平時學生們的課堂表現(xiàn)和完成作業(yè)的情況與期末考試的成績結(jié)合起來綜合評比，讓考試成績更加合理。而且在對學生日常的學習過程進行考慮時，要重點關注英美文學知識的環(huán)節(jié)，并把它在評分中的比重增大。因此，大學要在平常的學習中多開展關于英美文化知識的活動，根據(jù)學生們在活動中的積極程度和學習成果，進行考核。例如，開展關于英美文學作品的演出、英文文學知識競賽、歌曲和電影的欣賞和推薦等等。此外還要留給學生們充分的時間和機會進行探討和交流，在交流中或者更多的知識，在探討中更加深入地了解英美文化。在這種活動開展的過程中，教師們可以觀察學生們的表現(xiàn)情況進行給分。這不僅讓學生成績的公平性有了保證，還進一步豐富和優(yōu)化了英語學習課程，還對學生們英語水平有一定程度的提高。

1.3發(fā)揮信息化時代網(wǎng)絡課堂的教育功能

在如今互聯(lián)網(wǎng)時代發(fā)展的形勢下，大學英語課程教育已經(jīng)可以很好的用線上線下相結(jié)合的方法，為學生們提供更加便利充裕的英美文學知識。在現(xiàn)階段，英語網(wǎng)絡平臺教育的教學模式已經(jīng)廣泛被大學院校采用。老師當前在線上線下的教學和交流時已經(jīng)相當方便。因此老師可以網(wǎng)絡平臺為傳授知識的途徑，給學生們補充英美文學作品。還可以設置一些討論群，在群中同學們和老師可以互相分享一些英美歌曲、電影和文章等。老師還可以在群里安排課程學習任務，提醒同學們按時完成作業(yè)，可以促進學生們英語學習能力的增強。

2.發(fā)揮網(wǎng)絡公開課對英美文學知識導入的延伸作用

開展視頻公開課可以有效的緩解學校緊缺的教學資源，是幫助高校更好的實現(xiàn)教育資源平衡的重要途徑之一。特別是對于一部分名師的課堂錄像，不僅可以使學生領悟到更多的學習方式，也可以使教師學習到更多的教學方式，起到鞭策本校教師提高自身教學能力的效果。

2.1引進國內(nèi)外名家的講座視頻錄像

隨著信息技術的飛速發(fā)展，人們對于網(wǎng)絡的應用越來越多，很多的英美文學講座都能在網(wǎng)絡上搜尋到，但是有很多優(yōu)質(zhì)的教學視頻需要付費才能觀看。學?？梢岳米约簩W生數(shù)量的優(yōu)勢，找到那些網(wǎng)站的負責人商談，盡量的減免費用或者通過簽約廣告的形式使校內(nèi)師生免費觀看，盡量的滿足學生在學習過程中的需求。這些名師的講座視頻比起書籍來說更加的生動形象，更有利于學生在日后的學習，也滿足了學生的學習需求。

2.2利用有關的網(wǎng)絡資源進行輔助

高校在建設網(wǎng)絡資源公開課的建設過程中，必須要以精益求精為理念，尋找最為優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡精品視頻，以相關的網(wǎng)絡資源為輔助，打造一個精品的網(wǎng)絡資源平臺。高校在建設過程中，也可以上傳本校的優(yōu)質(zhì)資源，特別是有關于日后就業(yè)的相關教學資源，開闊學生的視野，豐富學生對于未來就業(yè)需要的知識。與此同時，也可以開設相關的討論區(qū)和疑難解答區(qū)等，使學生可以在網(wǎng)絡上與校內(nèi)外的名師進行溝通交流，有效的輔助學生掌握核心知識點。

3.發(fā)揮社會實踐平臺英美文學知識導入的深化作用

通過教學實踐可以進一步的拓伸英美教學，還能促進學生們學習能力的提高和學習內(nèi)容的擴充。由于非英語專業(yè)的學生的英語水平不高，在對他們進行英美文學知識的補充時，可以通過參加社會實踐活動輔助他們學習英美文學知識，并且進一步培養(yǎng)學生們把從實踐活動中學到的知識再應用到實踐中的能力。

3.1融入到教學實踐環(huán)節(jié)

學生們在大學的學習生活中，平時會有很多的實踐活動，其中也會有很多大學英語的實踐活動。老師可以把握學生們參與這些活動的機會，安排一些關于介紹英美文學知識內(nèi)容的活動環(huán)節(jié)，營造一個學習氛圍。例如，在活動中為同學們推薦一些作品供學生們欣賞，同時老師對作品的作家、背景和作品的內(nèi)涵進行介紹，讓學生們可以更加深入地了解英美文學。作品展示完，要留給學生們充分的時間進行交流，進一步掌握英美文學知識。老師還可以布置觀后感作業(yè)，讓學生們有機會發(fā)表自己的感想?？偟膩碚f，這些實踐活動的開展可以進一步把英美文化和大學英語課程更好地融合在一起。

3.2融入到校外的社會實踐環(huán)節(jié)

高校要幫助學生將來更好的就業(yè)，就必須要把學校的知識融入到學生日后就業(yè)所需要的能力中，開展真正可以幫助學生的社會實踐活動。條件較好的高?？梢越M織領導本專業(yè)的學生去英美國家進行實地學習，參觀有關的博物館或者估計等，更好的了解這一專業(yè)的歷史和內(nèi)涵，與國外的學家進行深入的討論探究。條件相對較差的高校也可以組織學生，到當?shù)鼗蛘哙彸鞘兄杏⒚牢膶W文化較為濃厚的區(qū)域進行社會實踐，也可以在一定的程度上幫助學生了解到國內(nèi)本專業(yè)的實際情況和需要掌握的知識，幫助學生日后更好的就業(yè)。

4.結(jié)語

此篇文章，主要講述了如何對非英語專業(yè)的大學生以理論和實踐相結(jié)合的方法進行英美文學知識的補充。在大學教育中必須要堅持對英美文學知識的學習，充分調(diào)動每一個環(huán)節(jié)的力量，保證英美文化教育的順利進展。教師要學會利用互聯(lián)網(wǎng)教學、實踐活動和教學資源等方式進行規(guī)范的教育，促進大學生們英美文學知識的掌握和英語水平的提高。

參考文獻

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