劉超

摘 要：教育體制不斷進(jìn)行改革，發(fā)展至今，中職院校的教育模式也受到了廣泛的關(guān)注。主要目的是為了提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)，鍛煉學(xué)生們的體魄。新時(shí)期的教育發(fā)展給體育的教學(xué)要求提出更高的要求，傳統(tǒng)模式對(duì)中職體育的影響非常大，教學(xué)非常單一，很難讓學(xué)生產(chǎn)生積極性。本文就中職教育的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出如何提高學(xué)生對(duì)體育教育的積極性，每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到尊重，組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，讓學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)，發(fā)揮出學(xué)生們的特長(zhǎng)，讓學(xué)生的興趣得到提升。

關(guān)鍵詞：中職院校;學(xué)生;主動(dòng)參與;體育課堂

中圖分類號(hào)：G807 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ：A ? ? ?文章編號(hào)：1002-7475（2019）04-034-02

提高學(xué)生們的身體素質(zhì)以及心理素質(zhì)是中職體育教學(xué)的目的。老師們要不斷對(duì)中職教育進(jìn)行優(yōu)化，用來激發(fā)出學(xué)生們對(duì)體育課的積極性，提高學(xué)生們進(jìn)行主動(dòng)參加體育課程的學(xué)習(xí)興趣，讓體育的質(zhì)量以及效率都提高。老師們應(yīng)該知道在教育當(dāng)中學(xué)生才是主體，學(xué)生參與進(jìn)去，成為學(xué)習(xí)的主人。本文結(jié)合實(shí)踐，中職體育教育當(dāng)中對(duì)學(xué)生的參與性調(diào)動(dòng)起來。

1中職院校體育課堂教學(xué)現(xiàn)狀

1.1教學(xué)模式落后

當(dāng)下，中職學(xué)院教學(xué)仍然采用傳統(tǒng)教育模式，老師作為主導(dǎo)，學(xué)生們被動(dòng)接受著知識(shí)信息，根本就沒辦法發(fā)揮出學(xué)習(xí)的積極性。老師給學(xué)生頒布作業(yè)與要求，學(xué)生只能去完成相應(yīng)的要求。體育的理論課程也是一樣由老師照本宣科，學(xué)生的實(shí)際情況老師們根本就不了解，學(xué)生們被動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)，根本就激發(fā)不出學(xué)習(xí)的興趣[1]。

1.2學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高

現(xiàn)實(shí)當(dāng)中有著許多方面影響著中國(guó)中職院校，所以教育的項(xiàng)目非常單一，很多的學(xué)習(xí)就沒有體育相關(guān)的器材，學(xué)習(xí)場(chǎng)地也限制著，學(xué)校沒有辦法展開多元化體育教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生們學(xué)習(xí)體育的時(shí)候感到單調(diào)，不會(huì)主動(dòng)參與，這讓體育課形同虛設(shè)。由于中國(guó)的應(yīng)試教育影響著學(xué)生們，只知道對(duì)理論知識(shí)的重視，無視體育方面。同時(shí)應(yīng)試教育也影響著老師們，這就讓體育課更加不被重視。老師對(duì)學(xué)生的體育成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)都是采用應(yīng)試教育模式，這讓學(xué)生對(duì)體育課采取應(yīng)付措施，體育的教學(xué)也只是為了應(yīng)付考試，這給中職院校的體育教育開展造成嚴(yán)重影響。

2中職院校體育課堂提升學(xué)生參與性的意義

學(xué)校進(jìn)行教學(xué)的活動(dòng)目的就是為了能夠提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)，這要求了學(xué)生們要主動(dòng)參與到學(xué)校進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。“主體參與”和“主動(dòng)參與”是完全不同的教學(xué)模式，主動(dòng)參與的教學(xué)模式是注重提高學(xué)生們的主動(dòng)參與性，對(duì)課前的準(zhǔn)備以及課后的訓(xùn)練忽視，主體參與則是把課前、課中、課后這三個(gè)環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系，關(guān)注的是學(xué)習(xí)過程當(dāng)中學(xué)生們自主完成。學(xué)生們能夠在學(xué)習(xí)的時(shí)候激起直接的興趣，才能主動(dòng)參與到學(xué)院舉辦的各種教學(xué)活動(dòng)，還能提升學(xué)生們的綜合素質(zhì)。學(xué)生們最好的老師就是自己的興趣，學(xué)生們對(duì)感興趣的課程能夠主動(dòng)參與。中職院校只要在體育課程當(dāng)中讓學(xué)生們感興趣，學(xué)生們就能積極主動(dòng)地參與，可以提高學(xué)生們的身體素質(zhì)，進(jìn)而全面完善學(xué)生們整體素質(zhì)。由此，在體育教學(xué)當(dāng)中如何有效調(diào)動(dòng)學(xué)生們的興趣是學(xué)院重要研究的方向。教學(xué)的效果分析來看，主動(dòng)參與教學(xué)模式在中職體育教學(xué)當(dāng)中的作用非常重要。

3中職院校體育課堂提升學(xué)生參與性的對(duì)策

3.1豐富教學(xué)內(nèi)容

大部分的人認(rèn)為中職教育主要為了培養(yǎng)職業(yè)技能，所以在設(shè)置體育教學(xué)的內(nèi)容時(shí)難免有點(diǎn)枯燥，為了能夠讓學(xué)生更加有激情地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，中職老師應(yīng)該在體育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行豐富以及完善。例如，老師可以在體育課程上陪學(xué)生們一起做一些游戲。老師要把教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行豐富，給學(xué)生一種非?？释象w育課的沖動(dòng)，讓學(xué)生帶著輕松、愉悅、放松的心情積極參與體育教學(xué)[2]。

3.2組織學(xué)生活動(dòng)

學(xué)生們都對(duì)體育課程感到枯燥，只懂得學(xué)習(xí)，老師就要想盡一切辦法或者可以用一些特別的方式來勾起學(xué)生的注意力返回體育課堂。老師可以組織學(xué)生進(jìn)行一些體育活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)起來，把注意力放到操場(chǎng)而不是教室。例如舉辦跑步比賽、拔河比賽，使學(xué)生都參與到活動(dòng)當(dāng)中，讓學(xué)生們的積極性充分發(fā)揮出來，一開始可能學(xué)生不太情愿參與，老師一定不要妥協(xié)，不能被學(xué)生的消極所影響，積極發(fā)起活動(dòng)。學(xué)生們只要參與到活動(dòng)當(dāng)中，就會(huì)體會(huì)到活動(dòng)能給他們快樂，能使學(xué)生積極加入到活動(dòng)當(dāng)中，教學(xué)也能順利進(jìn)行。老師多舉辦體育活動(dòng)，才體現(xiàn)出體育在學(xué)生生活中的重要性，讓學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。比如，體育課中的足球教學(xué)，老師還是利用傳統(tǒng)模式教學(xué)的話，學(xué)生根本沒興趣學(xué)習(xí)，更加不會(huì)主動(dòng)參與其中，為了能讓學(xué)生積極加入進(jìn)來，老師可以發(fā)起足球比賽，讓學(xué)生參加。為了比賽學(xué)生會(huì)努力學(xué)習(xí)，比賽的過程中，學(xué)生可以盡情玩耍嬉戲，這能讓他們忘記課堂，完全地釋放。比賽結(jié)束以后，老師對(duì)比賽做出點(diǎn)評(píng)，對(duì)比賽當(dāng)中學(xué)生的一些問題可以指出來。學(xué)生為了能在下次的比賽取得更好的表現(xiàn)會(huì)努力學(xué)習(xí)，主動(dòng)請(qǐng)教老師標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作讓自己更加完善。

3.3創(chuàng)新教學(xué)方法

中職學(xué)院體育老師的教學(xué)方式會(huì)影響學(xué)生們的主動(dòng)參與熱情，學(xué)生早已對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式感到厭惡，根本無法對(duì)體育教學(xué)產(chǎn)生任何的熱情。所以中職的體育老師應(yīng)該想辦法改變這一現(xiàn)狀，對(duì)教學(xué)的方式創(chuàng)新改革，要結(jié)合現(xiàn)實(shí)中職的特點(diǎn)以及專業(yè)技能，同時(shí)也要根據(jù)學(xué)生們的現(xiàn)實(shí)情況，讓學(xué)生們能在老師創(chuàng)新后的特色教學(xué)方式的影響下積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。所以，老師在對(duì)新的教學(xué)方案進(jìn)行創(chuàng)新時(shí)，需要激發(fā)起學(xué)生們的興趣，并且還需要提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容的掌握程度。在中職的體育教學(xué)當(dāng)中老師充當(dāng)著引導(dǎo)的作用，讓學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生樂趣，掌握其中所相關(guān)的體育知識(shí)，讓體育的教學(xué)氛圍變成愉悅?cè)の?，在培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)體育的情趣當(dāng)中還能夠讓學(xué)生們形成主動(dòng)參與意識(shí)[3]。

3.4充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位

老師受到傳統(tǒng)的思想觀念所影響，經(jīng)常把自己放在教學(xué)的主體位置，學(xué)生只是被動(dòng)地接受知識(shí)，中職的體育教育也是這樣，經(jīng)常遇見這樣的情況。相對(duì)于“教學(xué)”來說，雖說“教”的價(jià)值意義比較重要，但是無論社會(huì)怎么去發(fā)展，怎么去進(jìn)步，學(xué)生都離不開獨(dú)立，需要獨(dú)立適應(yīng)社會(huì)，老師必須要打破傳統(tǒng)的思想觀念，把“學(xué)”的作用充分發(fā)揮出來，充分凸顯出學(xué)生作為主體的學(xué)習(xí)地位，讓學(xué)生能夠自主地對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行選擇參與。這樣一來，在中職的體育教學(xué)當(dāng)中，不但需要確定老師的地位無法動(dòng)搖，而且也要把學(xué)生的獨(dú)立發(fā)展作為主體地位，制訂教學(xué)計(jì)劃必須要根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際情況來做出調(diào)整。例如，在體育教學(xué)的過程當(dāng)中有很多女學(xué)生不怎么喜歡訓(xùn)練，不喜歡運(yùn)動(dòng)，有些是自己不自信，有些是因?yàn)閭€(gè)人原因，身體的不協(xié)調(diào)，還有一些是真正討厭訓(xùn)練，但也不能否認(rèn)，她們對(duì)其他的體育項(xiàng)目感興趣，出現(xiàn)這樣的情況，如果老師還是讓全體女學(xué)生都進(jìn)行同一項(xiàng)體育訓(xùn)練，那么肯定會(huì)打消一些學(xué)生的興趣，從而她們的參與熱情也會(huì)受到一定程度上的影響，更對(duì)她們個(gè)性的發(fā)展造成一定程度的影響，這就會(huì)使教學(xué)的效率一直得不到提高。

3.5優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

中職體育的教學(xué)內(nèi)容發(fā)展的核心構(gòu)成是學(xué)生的需求，它的教學(xué)活動(dòng)項(xiàng)目不但要符合學(xué)生的身體素質(zhì)情況，而且還要滿足學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況需求，只有這樣才能夠保證其教學(xué)內(nèi)容可以幫助學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面的提高。中職體育同時(shí)要主動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)，因而其教學(xué)內(nèi)容不但要具有趣味性，而且要考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和學(xué)校的情況，在達(dá)到教學(xué)活動(dòng)多元化的同時(shí)，增加學(xué)生的選擇空間，可以讓學(xué)生根據(jù)自身的特長(zhǎng)充分發(fā)揮。職教院校的立校之本就是培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生都能成為該行業(yè)的高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才，高效率體育教學(xué)屬于學(xué)生未來能夠更好發(fā)展就業(yè)的附加力量，需要在其專業(yè)特性的基礎(chǔ)之上進(jìn)行針對(duì)性的開展體育項(xiàng)目，保證學(xué)生能學(xué)習(xí)并且掌握與社會(huì)最貼近的實(shí)用型體育技能。換而言之，無論是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)，還是學(xué)習(xí)其他專業(yè)的學(xué)生，他們之間最主要的相同之處是要擁有健朗的身體，來保證自身的學(xué)習(xí)和就業(yè)，所以，為了能夠提高中職學(xué)生們的身體素質(zhì)水平，老師需要對(duì)體育課程的教學(xué)內(nèi)容不斷完善，進(jìn)行優(yōu)化。

4結(jié)語

上文中可以看出，學(xué)生們的能力、學(xué)生們的綜合素質(zhì)都和中職體育的教學(xué)方式有著非常重要的關(guān)系，可是，我國(guó)發(fā)展至今，中職體育的教學(xué)方式一直都受到傳統(tǒng)的教學(xué)模式所影響，教學(xué)的質(zhì)量并不怎么好?，F(xiàn)在的教育體系在進(jìn)行逐步變革，中職體育教育也將迎來全新的變化，在新的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中會(huì)應(yīng)用到主體參與的理念，把中職體育教育活動(dòng)當(dāng)中的課前預(yù)習(xí)、強(qiáng)化課中的學(xué)習(xí)以及認(rèn)真課后的復(fù)習(xí)等一起關(guān)聯(lián)起來，對(duì)教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行完善。

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