李樹德

自從我國步入現(xiàn)代化發(fā)展進程以來，我國整體的經(jīng)濟水平得到了很大程度的提高，對各方面的發(fā)展也提出了新的要求。就從目前情況看來，小學(xué)教育對于學(xué)生的成長來說有著十分重要的意義，然而小學(xué)教育課堂當(dāng)中占據(jù)重要地位的就是體育課堂，在體育課堂當(dāng)中進行科學(xué)的足球教學(xué)不僅能夠增強學(xué)生的免疫力，而且還能夠讓學(xué)生朝著德智體美的方向不斷發(fā)展。為此，小學(xué)教師應(yīng)該對當(dāng)前的體育課堂足球教學(xué)狀況進行充分的分析，從而找到其中存在的不足，并且及時地采取有效措施對其進行解決，這樣才能夠讓教學(xué)效果充分體現(xiàn)出來，對學(xué)生的成長起到一定的促進作用。

在我國諸多的體育項目當(dāng)中，足球有著久遠的發(fā)展歷史，在時代的發(fā)展過程當(dāng)中并沒有被淘汰。在我國學(xué)校追求“德智體美勞”全面發(fā)展的今天，學(xué)生不僅要在課堂當(dāng)中獲取知識，而且還能夠?qū)⑺麄冏陨矶喾矫孢M行有效提高，對于學(xué)生的成長來說有著十分重要的意義。

一、小學(xué)體育課堂足球教學(xué)現(xiàn)狀分析

（一）小學(xué)足球教學(xué)在學(xué)校當(dāng)中的發(fā)展情況

通過實際的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前社會的發(fā)展還是具有較強的不平衡性，由于所處的地理條件不同，我國每個學(xué)校的規(guī)模和發(fā)展?fàn)顩r也是有所差別的。盡管我國政府已經(jīng)朝著建設(shè)平衡社會的方向發(fā)展，但是在很多方面還是存在一定的不足。就比如，規(guī)模較大的學(xué)校內(nèi)部各項基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)備是比較完善的，規(guī)模較小的學(xué)校則需要對其內(nèi)部教學(xué)設(shè)備進行不斷的更新和改進。尤其是在一些地理位置較為偏僻的小學(xué)，不僅沒有完善的教學(xué)設(shè)備，而且能夠使用的體育用具也屈指可數(shù)，只是單純的羽毛球、乒乓球等。在一些條件特別惡劣的地區(qū)甚至連乒乓球臺都沒有，學(xué)生只能夠在簡陋的教室當(dāng)中上課，操場上面也都是雜草。這些連進行體育活動場地都沒有的小學(xué)是根本不能進行足球教學(xué)的，單純地進行口頭足球知識傳授也是毫無意義的。足球作為運動科目之一，往往需要學(xué)生通過切身的實踐獲得相關(guān)知識和鍛煉，正是因為我國大多數(shù)學(xué)校的發(fā)展環(huán)境不平衡，而導(dǎo)致教學(xué)體育課堂足球教學(xué)難以得到更好的發(fā)展，足球教學(xué)也因此得不到進一步的普及。

（二）小學(xué)足球教學(xué)在教學(xué)中的發(fā)展情況

就從目前情況看來，大多數(shù)的學(xué)校只將重點放在學(xué)生的成績上，忽略了體育課對于學(xué)生發(fā)展的重要性，還有些教師為了追趕教學(xué)進度而占用學(xué)生的體育課，這樣對于學(xué)生的體育課堂教育也是十分不利的。我國作為世界上人口較多的國家之一，有很多人喜歡足球這項體育運動，平時沒事就跟朋友到足球場上踢球，不過在這些人當(dāng)中能夠真正了解足球?qū)I(yè)知識的是比較少的，能夠從事專業(yè)足球知識教學(xué)的人也是比較少的。大部分的小學(xué)體育教師并沒有對足球知識概念進行專業(yè)的研究，從而導(dǎo)致許多問題出現(xiàn)在日常的教學(xué)過程當(dāng)中。學(xué)生在小學(xué)階段的發(fā)展是比較快的，不同階段學(xué)生對知識的接受能力也是不一樣的，這就要求教師要對學(xué)生發(fā)展的各個階段進行充分的分析，從而找到適合學(xué)生的教學(xué)方法，并且及時采取有效的方法對學(xué)生進行體育教學(xué)，教學(xué)效果也得到進一步的提高?！耙蛔中巍苯虒W(xué)是大多數(shù)小學(xué)教師一貫沿用的教學(xué)方式，無論學(xué)生所處在何種發(fā)展階段都使用一套方法進行教學(xué)，從而導(dǎo)致教學(xué)當(dāng)中出現(xiàn)或大或小的問題，教師要對這些問題進行分析進而及時采取有效措施進行解決。

二、小學(xué)體育課堂足球教學(xué)的有效改進措施

（一）對學(xué)生的發(fā)展階段予以足夠的重視

不同的學(xué)生有著不同的發(fā)展階段，為了能夠讓教學(xué)效果充分地發(fā)揮出來，小學(xué)教師應(yīng)該對所處年級不同的學(xué)生進行量身定制的教學(xué)方法，在這個過程當(dāng)中要以學(xué)生的興趣作為引導(dǎo)，學(xué)生不僅能夠在娛樂的同時對相關(guān)知識點進行學(xué)習(xí)，而且還能夠增強對學(xué)習(xí)的興趣，讓傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法得到有效的轉(zhuǎn)變。小學(xué)生的性格也是各有差異的，有些學(xué)生喜歡安靜，有些則比較活潑好動，這就要求教師應(yīng)該通過有效的方式將不同類型的學(xué)生之間進行有效的結(jié)合。一些對足球不感興趣的學(xué)生則需要轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式，對先進的教學(xué)方式和技術(shù)進行學(xué)習(xí)，將自身的信息知識進行不斷改進和更新，在實際的教學(xué)過程當(dāng)中找到最適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。

（二）將學(xué)生作為根本

在新時期的教學(xué)要求下，教師應(yīng)該在教學(xué)過程當(dāng)中將學(xué)生作為根本，以學(xué)生作為主體，教學(xué)內(nèi)容也要依據(jù)學(xué)生的發(fā)展而制定。不同的學(xué)生心中都會有不同的想法，為了能夠達到更好的教學(xué)效果，體育教師應(yīng)該與學(xué)生進行交流，增強對學(xué)生心理活動的了解，在平時的體育課堂教學(xué)當(dāng)中不能加入較多的體育訓(xùn)練，要采用合適的方法激發(fā)學(xué)生對體育教學(xué)的興趣，讓學(xué)生愛上體育，體育訓(xùn)練的內(nèi)容也要循序漸進，這樣才能夠增強學(xué)生對體育知識的了解，而且學(xué)生的體育訓(xùn)練水平也會得到大幅度的提高。學(xué)生只有在掌握足球相關(guān)的綜合技能之后，才能夠體會到足球帶來的樂趣，最終自己的身體也會得到鍛煉。

（三）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育思想

我國部分學(xué)校在實際的教學(xué)過程當(dāng)中受到傳統(tǒng)教育思想的影響比較嚴重，一切與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動都不予以重視，還有些教師認為體育課只是讓學(xué)生進行娛樂的科目，在這個科目當(dāng)中得不到學(xué)習(xí)且浪費時間，有些教師為了應(yīng)付臨近的考試而取消體育課讓學(xué)生好好復(fù)習(xí)。在這種教育思想長期的影響下，我國的體育課堂足球教學(xué)的水平就不會得到很好的提高。為此，為了能夠讓我國的體育教學(xué)質(zhì)量進行有效提高，學(xué)校應(yīng)該轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的教學(xué)思想，讓教師可以清楚地了解到體育課對于學(xué)生發(fā)展的重要性，教師也應(yīng)該積極地參與到體育活動當(dāng)中，這樣能夠增強教師與學(xué)生之間的關(guān)系，對于教學(xué)活動來說能夠起到一定的積極意義。在空閑之余，教師也可以通過足球增強對學(xué)生的了解，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的積極性，從而教學(xué)質(zhì)量和效率也會得到提高。

三、結(jié)語

綜上所述，體育課堂教學(xué)對于小學(xué)生的發(fā)展有著十分重要的意義，為了能夠讓我國體育課堂足球教學(xué)質(zhì)量進行有效提高，學(xué)校應(yīng)該對當(dāng)前實際的教學(xué)情況進行充分的分析，在分析的過程當(dāng)中可以找到問題所在，而且還要及時采取措施進行解決，從而激發(fā)起學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生積極地投入體育課堂足球教學(xué)過程當(dāng)中，在得到足球?qū)I(yè)知識的同時身體也得到了進一步的鍛煉。

（責(zé)編? 楊 菲）