吳彬

摘 ?要：當前面臨教育改革措施的落實，需要語文教師在開展小學語文教學工作的過程中，能夠提高對教學改革工作的重視程度，還需要積極采取先進化的教學方式，并運用其自身的教學經(jīng)驗，確保能夠強化師生之間的溝通和交流，提高學生自身的學習興趣，從而保障能夠加強語文教學工作的效果。因此，本文主要針對小學語文教學工作中師生互動的重要性進行分析和研究，并提出科學合理的建議。

關(guān)鍵詞：小學語文;教學工作;師生互動;重要性;分析研究

小學階段在開展語文教學工作的過程中，其主要目的是為了能夠加強學生自身語言表達的能力，并提高其自身的人文修養(yǎng)水平。但傳統(tǒng)小學語文教學工作開展的過程中，教師就會采取灌輸式的教學模式，這樣就會對打擊學生自身學習的積極性。但隨現(xiàn)階段教育改革措施的落實，導致傳統(tǒng)教學模式不能夠滿足學生發(fā)展和時代發(fā)展的需求。當前在開展語文教學工作的過程中，必須要采取科學合理的措施，強化師生之間的活動，從而保障能夠為語文教學工作的開展奠定一個堅實的基礎。

一、小學語文教學工作中師生互動的重要性

（一）強化師生之間的合作交流

當前教育改革措施落實的情況下，逐漸提高對學生主體地位重視程度，強化師生之間互動同時，還能夠為師生之間合作學習教學工作開展提供幫助和支持。在開展小學語文教學工作的過程中，教師在教學工作中作為重要的引導者，必須要提高對師生互動的重視程度。只有加強師生之間的溝通和交流，才能夠滿足學生自身發(fā)展的需求和標準，教師也能夠?qū)虒W任務進行科學合理的布置，從而保證學生能夠完成教學工作的目標和任務。另外，在加強師生互動的情況下，學生需要提前對教材內(nèi)容進行學習和研究。這樣不僅能夠提高教學工作的效果，還能夠加強學生自身的學習興趣，從而保障能夠為學生和教師之間合作開展奠定一個堅實的基礎。

（二）促進師生之間的關(guān)系

小學開展教育工作的過程中，語文教育工作在其中占據(jù)較重要的位置。在這樣的情況下，教師需要通過語文教學內(nèi)容針對學生特點開展情感教育工作，從而突出師生互動的重要性。師生之間在互動過程中，減少學生學習過程中的壓力，學生也能夠提高對教師的信任程度，從而保證能夠建立良好的師生關(guān)系。另外，教師需要提高對學生的關(guān)愛程度，確保能夠加強語文教學工作效果。但對于教師來說，在強化師生之間溝通力度的情況下，學生在感受教師關(guān)愛的同時，還能夠提高語文教學工作的水平，從而保證能夠加強學生自身語文知識的學習能力。

二、小學語文教學中強化師生互動的措施

（一）定期開展溝通

小學語文教學工作開展的情況下，師生溝通在其中占據(jù)較重要的位置，只有科學合理地溝通，才能夠為學生思想發(fā)展和健康成長提供幫助，同時提高學生與教師之間親密的程度。這就需要教師在開展教學工作的過程中，對各個學習階段的學生尊重，并對學生自身的想法進行了解，與學生進一步溝通和交流。只有通過這樣的方式，教師才能夠讀懂學生的內(nèi)心，為相關(guān)活動開展奠定一個堅實的基礎，從而保障能夠加強小學語文課堂教學工作的效果。例如，在對《驚弓之鳥》課文內(nèi)容學習的過程中，就需要教師提前與學生進行溝通，但大部分小學生不知道什么是弓，教師這就需要通過多媒體技術(shù)搜集相關(guān)資料，確保能夠加強教學工作效果，從而保障能夠激發(fā)學生自身學習的積極性。

（二）培養(yǎng)學生自身預習的習慣

依照相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國當前大部分教師開展小學語文教學工作的過程中，單一重視學生在課堂中的發(fā)揮，對于預習工作重要性沒有一個正確的認識。這樣就會造成學生課前準備工作不完善，不能夠?qū)φn文內(nèi)容進行全方面了解。這就需要開展語文教學工作的過程中，加強師生之間互動力度的情況下，需要教師引導學生開展課前預習工作，從而保證能夠為小學語文教學工作順利開展奠定一個堅實的基礎。

（三）強化對學生的啟發(fā)

開展小學語文教學工作的過程中，為了能夠強化師生之間的互動，教師需要減少教學內(nèi)容，為學生創(chuàng)造充分學習時間。同時教師需要通過小組合作探究方式，促進學生之間的討論。這樣不僅能夠減少教學工作的之間，還能夠加強學生自身的自信心，促進學生能夠積極對語文知識學習，并對重點問題分析和研究，從而保證語文教學工作能夠順利開展。

（四）強化師生課外互動交流水平

小學語文教學工作在加強師生互動的情況下，在課堂中強化的同時，需要在課外加強師生之間的互動。對于語文教師來說，在開展教學工作的過程中，需要將課內(nèi)資源與課外資源融合，在開展教學工作過程中，不僅需要保障課堂教學工作具備有效性的特點，還需要定期開展課外教學互動，從而保證能夠提高語文教學工作的水平。例如，在對《荷花》課文學習的過程中，需要依照相關(guān)教學內(nèi)容的特點開展課外主題活動。教師需要引導學生對其他景物觀察，并依照課文形式對其仿寫。通過這樣的方式，能夠充分延伸課堂教學的內(nèi)容，激發(fā)學生自身學習的積極性，從而保證學生能夠?qū)崿F(xiàn)全面發(fā)展的目標。

結(jié)束語：

綜合上文所述，現(xiàn)階段開展小學語文教學工作的過程中，師生之間的互動具有重要作用。為了能夠進一步提高學生自身的學習興趣，就需要語文教師提高對其的重視程度，依照學生自身的發(fā)展狀況，確保能夠選擇多樣化的教學模式，在促進師生之間互動的同時，還能夠打破傳統(tǒng)教學理念，確保能夠?qū)虒W資源科學合理地運用，培養(yǎng)學生自主學習的能力，最終保障能夠加強語文教學工作的水平。

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