常菊花

摘 ?要：英語(yǔ)在初中學(xué)科中屬于非常重要的一門(mén)學(xué)科，會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生很大的影響。當(dāng)前由于新課程改革的落實(shí)，社會(huì)的發(fā)展關(guān)于英語(yǔ)人才的需求也有所變化，所以提升英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量對(duì)于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展來(lái)說(shuō)是十分重要的。本課題針對(duì)本人多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給出了提升英語(yǔ)課堂教學(xué)效率的相關(guān)對(duì)策，希望能夠?qū)逃ぷ髡哂兴锰帯?/p>

關(guān)鍵詞：新課改;初中英語(yǔ);課堂教學(xué);策略

由于當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，社會(huì)關(guān)于英語(yǔ)人才的要求也越來(lái)越高，所以需要提升英語(yǔ)人才的英語(yǔ)素養(yǎng)。為有效適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，給社會(huì)輸送更多的高素質(zhì)人才，。當(dāng)前教育體制以及課程都實(shí)現(xiàn)了相應(yīng)的創(chuàng)新，面對(duì)這種發(fā)展趨勢(shì)，提升英語(yǔ)課堂教學(xué)的效率對(duì)于時(shí)代的發(fā)展來(lái)說(shuō)有著一定的促進(jìn)意義。提升英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率不但有利于培育出高質(zhì)量的英語(yǔ)人才，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，同時(shí)也有利于社會(huì)的進(jìn)步。怎么樣才能有效提升英語(yǔ)課堂效果呢？以下是具體的探討內(nèi)容。

一、關(guān)于初中英語(yǔ)有效教學(xué)的理解

英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性，實(shí)際上指的是相關(guān)英語(yǔ)教師以客觀規(guī)律為前提，采取比較先進(jìn)的科學(xué)教學(xué)理念以及教學(xué)方式，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)工作的過(guò)程中，來(lái)促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)。在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，不但要求有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)也需要重視學(xué)生的情感訴求，最重要的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，以有利于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有效性產(chǎn)生影響的相關(guān)因素，包含教學(xué)觀念的滯后性以及教師的綜合素質(zhì)不高等。

提升英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性對(duì)于學(xué)生額額額發(fā)展和社會(huì)的發(fā)展來(lái)說(shuō)都是比較重要的，主要體現(xiàn)在下面這些方面：首先，在有效的英語(yǔ)課堂教學(xué)時(shí)間中來(lái)提升教學(xué)的效率;其次為面臨新課改的背景，提升英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性對(duì)于時(shí)代的發(fā)展來(lái)說(shuō)是不可避免的，同時(shí)也是落實(shí)新課改工作的重要要求。最后提升英語(yǔ)課堂教學(xué)的效率，能夠一定程度上有利于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，從而推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。綜上所述，提升課堂教學(xué)有效性是時(shí)代發(fā)展的必然要求。

二、提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的策略

（一）不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)的質(zhì)量

要想保證英語(yǔ)課堂教學(xué)效率的提升，就要求更新相關(guān)教師的教育理念，引導(dǎo)教師采取先進(jìn)合理的教學(xué)方式來(lái)保證教學(xué)工作的質(zhì)量。第一要求相關(guān)教師明確自身定位，在開(kāi)展課堂教學(xué)工作的過(guò)程中，始終把學(xué)生放在主體地位，引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)的興趣，從而積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。第二要求相關(guān)教師改變傳統(tǒng)的簡(jiǎn)單灌輸式教學(xué)方式，采取合理的方式來(lái)提升學(xué)生的思維能力以及創(chuàng)新能力，同時(shí)也要重視因材施教，針對(duì)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況來(lái)明確教學(xué)內(nèi)容，從而有利于提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。第三要求相關(guān)教師在開(kāi)展教學(xué)工作的過(guò)程中，不能夠延續(xù)傳統(tǒng)的照本宣科的教學(xué)方式，可以給學(xué)生適當(dāng)?shù)耐卣挂恍┱n外內(nèi)容，這樣不但有利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也有利于使得學(xué)生掌握更多的課外知識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)能力的訓(xùn)練，注意提高學(xué)生自學(xué)的能力

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)目的是為了讓學(xué)生可以聽(tīng)得懂英語(yǔ)，說(shuō)得好英語(yǔ)，所以要求相關(guān)英語(yǔ)教師來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。在開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)，可以適量的增加聽(tīng)說(shuō)方面的練習(xí)，平時(shí)可以采取應(yīng)與同學(xué)生之間進(jìn)行溝通，也要引導(dǎo)學(xué)生之間相互使用英語(yǔ)交流。為學(xué)生提供英語(yǔ)交流的平臺(tái)，以有效提升學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。第一要求相關(guān)老師引導(dǎo)學(xué)生明白英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，使得學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)，會(huì)對(duì)自己的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生很大的影響，從而提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。第二，要引導(dǎo)學(xué)生喜歡上英語(yǔ)，增加英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性，給學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。第三，為了吸引學(xué)生，老師需要采取多媒體設(shè)備開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境。第四，老師可以給學(xué)生播放一些英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片以及童話故事等，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)時(shí)采用英語(yǔ)，從而有效鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)能力。

（三）創(chuàng)造良好的師生關(guān)系

建立良好的師生關(guān)系也是提升英語(yǔ)課堂教學(xué)效率的重要途徑，老師和學(xué)生之間相處的比較融洽，能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造更加輕松的學(xué)習(xí)氛圍。想法，如果老師和學(xué)生之間缺少交流，師生關(guān)系不好，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸的情緒，從而導(dǎo)致學(xué)生的英語(yǔ)能力難以提升。所以要求相關(guān)英語(yǔ)教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，重視同學(xué)生們進(jìn)行交流，多聽(tīng)一些學(xué)生的看法，與學(xué)生之間建立良好的關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。另外要求相關(guān)英語(yǔ)教師針對(duì)初中生的特點(diǎn)，給予學(xué)生足夠的關(guān)心和尊重，避免使用成績(jī)來(lái)將學(xué)生分類(lèi)，關(guān)于每個(gè)學(xué)生都必須具有足夠的信心，相信所有的學(xué)生都能夠?qū)W好英語(yǔ)，對(duì)于那些學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生可以特別關(guān)照，使得這些學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài)和體貼，從而積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，由于新課程改革工作的不斷落實(shí)，提升英語(yǔ)課堂教學(xué)效率必須提上日程。要求相關(guān)英語(yǔ)教師重視創(chuàng)新教學(xué)觀念，貫徹新課改精神，采取科學(xué)合理的方式來(lái)提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為社會(huì)輸送更多的人才。

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