本報(bào)綜合消息 近日，教育部印發(fā)《關(guān)于批準(zhǔn)2018年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目的決定》，本屆國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)全國(guó)共評(píng)選出452項(xiàng)基礎(chǔ)教育獲獎(jiǎng)項(xiàng)目（其中特等獎(jiǎng)2項(xiàng)、一等獎(jiǎng)50項(xiàng)、二等獎(jiǎng)400項(xiàng)），廣東省共斬獲獎(jiǎng)項(xiàng)35項(xiàng)。

基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)是我國(guó)基礎(chǔ)教育教學(xué)成果的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。教學(xué)成果獎(jiǎng)每四年評(píng)選一次。2018年是基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選的第二屆，本屆獲獎(jiǎng)成果體現(xiàn)了我省作為改革開(kāi)放排頭兵在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的成就和鮮明的時(shí)代特征。

一等獎(jiǎng)實(shí)現(xiàn)零的突破

全國(guó)特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)共52項(xiàng)，我省華南師范大學(xué)的“‘雙系統(tǒng)三平臺(tái)’ 中小學(xué)心理健康教育模式的創(chuàng)建與實(shí)施”、深圳市寶安區(qū)教育科學(xué)研究院的“共建·共享：初中整本書(shū)閱讀課程區(qū)域推進(jìn)的實(shí)踐探索”兩項(xiàng)成果榮獲一等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了一等獎(jiǎng)零的突破。

排名穩(wěn)居全國(guó)前列

全國(guó)共評(píng)選出452項(xiàng)基礎(chǔ)教育獲獎(jiǎng)項(xiàng)目，廣東省共斬獲獎(jiǎng)項(xiàng)35項(xiàng)，排全國(guó)第5位。

獲獎(jiǎng)成果特點(diǎn)

1.堅(jiān)持正確方向

緊緊圍繞立德樹(shù)人的根本任務(wù)，突出教育育人價(jià)值，指向核心素養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，著力于培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

2.聚焦關(guān)鍵環(huán)節(jié)

獲獎(jiǎng)成果抓住了落實(shí)立德樹(shù)人任務(wù)的關(guān)鍵點(diǎn)，即全面深化改革，涉及課程改革、教學(xué)改革、教學(xué)評(píng)價(jià)、教育技術(shù)教學(xué)應(yīng)用與資源開(kāi)發(fā)等課程建設(shè)、實(shí)施、考試招生等一系列課程改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。其中課程改革、教學(xué)改革成果最多，充分反映了廣東近年來(lái)推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革和創(chuàng)新的突出成效。

3.反映時(shí)代特征

成果體現(xiàn)了當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)教育改革的熱點(diǎn)：融合視野，強(qiáng)調(diào)課程與兒童生活經(jīng)驗(yàn)、跨學(xué)科和信息技術(shù)的融合，突出課程與教學(xué)的綜合性取向；注重個(gè)性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異、個(gè)性發(fā)展。

4.注重厚積薄發(fā)

獲獎(jiǎng)成果中研發(fā)實(shí)踐時(shí)間6到10年的成果最高，部分成果的實(shí)踐檢驗(yàn)周期甚至達(dá)15年以上，說(shuō)明教學(xué)成果獎(jiǎng)的培育是一個(gè)久久為功的歷程，反映了基礎(chǔ)教育一線教育工作者既有銳意進(jìn)取的擔(dān)當(dāng)，更有不忘初心的定力。

（廣東省教育廳 供稿）