張慧珍

摘要：近年來，我國在積極進行現(xiàn)代化建設的過程中意識到了加大人才綜合素質培養(yǎng)的重要性。眾所周知，青少年在成長的過程中，個人身體素質對其未來的發(fā)展具有重要的影響，在強調素質教育的今天，我國初中院校必須增加對體育教學的關注，不斷完善自身的體育教學水平，才能夠在提升我國初中人才專業(yè)知識能力的同時，提升其整體身體素質水平。在這種情況下，積極加強對初中體育教學現(xiàn)狀及對策的分析具有重要意義，本文分析了初中體育教學現(xiàn)狀及對策，希望能對我國教育事業(yè)有所助益。

關鍵詞：初中體育;體育教學現(xiàn)狀;體育教學對策

引言

隨著我國素質教育的不斷深入，對于體育的重視程度有所提高，各個初中開始積極貫徹國家體育強國戰(zhàn)略，在初中教育過程中開展更加系統(tǒng)的、科學的體育教學，不僅能夠幫助學生強身健體，還能夠讓學生養(yǎng)成更加好健康的生活習慣。但是在實際的體育教學中，依然還有很多現(xiàn)實的問題有待解決，所以新時期我國初中體育教師應首先明確教學中的缺陷，并有針對性地采取有效措施加以改善，只有這樣，才能夠為我國初中生的全面成長奠定良好的基礎。

1 初中體育教學現(xiàn)狀

1.1 忽視初中體育教學的重要性

我國初中教學長期受應試教育的影響，教師、家長以及學生在日常的教學以及學習的過程中，都習慣性地將注意力放在數(shù)學、語文等主要學科上，體育課程教學和學習同主要學科相比，存在被忽視的現(xiàn)象。而學校方面在對學生進行考核的過程中，仍然將學生在考試過程中取得的成績作為重要指標，導致體育教學的重要性無法突顯出來。由于初中學校本身對體育教學的重視程度相對較低，那么體育教師在初中院校的地位也受到了影響，導致其在展開體育教學的過程中，積極性較低，更無法在日常工作中積極學習先進的教學理念和模式，導致初中體育教學質量和效率相對較低。

1.2 初中體育教學缺乏規(guī)范性

影響初中體育教學質量的一個重要因素就是教學方法的合理性。然而，現(xiàn)階段我國初中體育教學過程中，多數(shù)教師仍然沿用落后的“放羊式”教學方法，在體育課程上，教師會引導學生展開自由活動，讓學生選擇自己喜歡的體育項目展開學習，然而，這一過程完全脫離了初中體育教學目標和大綱，導致學生在體育課程學習的過程中，沒有掌握各種體育項目的技能，身體素質也沒有得到有效的鍛煉，體育課程的價值沒有充分體現(xiàn)出來。更重要的是，這種初中體育教學方法會導致學生忽視體育課程的重要性，更無法培養(yǎng)學生鍛煉身體素質的意識，由于缺乏良好的體育鍛煉氛圍，學生無法正確認識體育課程以及身體素質鍛煉。

2 加強初中體育教學的對策

2.1 更新教學觀念，提高體育教學質量

要充分認識體育在中學教學中的重要作用，要更新觀念，提高認識，健全學校的體育教學管理制度，加大體育課程的改革力度，改善體育教學與學生體育健身的環(huán)境。要嚴格執(zhí)行體育教學工作計劃，開齊開足體育課，多進行教學研究，利用現(xiàn)有的場地器材和政策，保證學生的運動量和運動強度，切實保證學生每天鍛煉一小時。要充分利用當前信息化的教學背景，通過網絡學習等多種途徑，更新教學觀念，深入研究教材、把握教材，讓學生不但在技能目標上有所收獲，在認知和情感目標上也懂得健康、學會健身，讓學生領會體育運動中蘊藏的文化價值、社會價值和健身價值，來提高體育教學質量。

2.2 突破傳統(tǒng)模式，大膽進行教學改革

傳統(tǒng)的體育教學是以教師為主導，教師教什么學生學什么練什么，學生處于被動狀態(tài)，個體的特性往往被壓抑，扼殺了學生個性的發(fā)展，不利于學生參與體育活動意識和能力的培養(yǎng)。實施綜合素質教育，則是以學生的活動為主體，發(fā)揮學生的主體作用和主觀能動性。體育教學能夠滿足學生的興趣和愛好，培養(yǎng)學生體育意識與體育技能的需求。在培養(yǎng)學生綜合素質方面的作用，其它課程是難以代替的。

2.3 加強師生互動，提高學生學習興趣

在體育教學過程中，體育教師要注意引發(fā)初中生對體育課的學習興趣，在此基礎上學生才能夠對所學內容學以致用、舉一反三。作為一名合格的體育教師，首先自身要具備過硬的專業(yè)素質，在課堂上不止教授體育技能，而且要向學生傳達體育精神，以建立起和諧的師生關系。學生只有喜歡老師，才能在教學活動中與教師默契配合，在體育教學中更是如此，初中體育教師更應如此，與初中生們打成一片，成為朋友，這種平等的師生關系更有利于課堂學習。在體育教學中，教師的真情實感非常重要，體育教師的個人魅力可能會直接影響課堂的教學效果，因此體育教師要在課堂中有感情的上課，并且注意教學方法的使用。例如：在籃球課上，教師首先需要講解理論基礎并進行示范，接下來在練習過程中將學生分組并進行比賽。比賽過程中，體育教師一定要融入到比賽當中，這樣教師與學生在課堂上一起參與到學習中可以讓學生更加重視體育課的學習。

3 結語

正確的體育思想指導是體育教師實施正確體育教學行為的前提，同時必須結合有效的教學方法才能使初中體育教學取得更好的效果。正確的教學方法可以調動學生的積極性，讓學生在體育世界快樂的學習。課堂上注重師生互動、注意因材施教、適時創(chuàng)設教學情景是初中體育教學的重要教學方法也是當代體育教師的職責所在。初中體育教師應重視教學中目前所存在的問題，并積極解決，努力為初中生創(chuàng)設和諧的體育教學環(huán)境。

參考文獻：

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