張華暉

摘要：在線的社會下，道德與法治在教學(xué)中使用多媒體進行輔助教學(xué)是一件非常重要的事情。針對于多媒體進行輔助教學(xué)應(yīng)用到道德與法治的這種課程的教學(xué)安排上，其實是一件非常重要的事情，也能夠體現(xiàn)出很多知識性的要求。

關(guān)鍵詞：小學(xué)道德與法治;多媒體輔助教學(xué);對策

在道德與法治這方面進行教學(xué)的時候，好像就必須要融人到一些案例與素材，才能夠?qū)⑦@些問題講述得更透徹，才能夠應(yīng)用得更好。因為這些有關(guān)于道德與法治這些思想層面的東西，在進行教學(xué)的時候，如果沒有一定的案例進行輔助的話，學(xué)生們就不能夠很好地進行理解。這就體現(xiàn)出了學(xué)生們對于自己的要求，需要有一定的提升。

一、新課改下多媒體輔助小學(xué)道德與法治教學(xué)的相關(guān)要求

（一）以學(xué)生認知水平、學(xué)科特征為基礎(chǔ)

在多媒體輔助小學(xué)生們進行道德與法治教學(xué)的過程中，我們需要注意，要以學(xué)生的認知水平與學(xué)科的特征為基礎(chǔ)進行教學(xué)，這也就是說，我們要在結(jié)合案例與素材的時候，根據(jù)小學(xué)生們所能夠理解的基礎(chǔ)，選擇一些基本的案例，更多的是需要一些視頻進行教學(xué)。因為小學(xué)生的理解能力畢竟還是有限的，如果很高深的案例或者是很復(fù)雜的問題，學(xué)生們不會進行合理的分析，也就不知道教師在講什么問題。

（二）以教師的教學(xué)需求為依托

第二，我們要以教師的教學(xué)需求為依托。小學(xué)生在進行道德與法治的學(xué)習(xí)的時候，必須要依賴于教師的講述，因為只有教師的講述做保障的話，才能夠讓學(xué)生們進行更好的學(xué)習(xí)，也就有利于學(xué)生們對于這些思想性的東西進行更好的理解與深度分析。

（三）以促使教學(xué)目標的達成為教學(xué)目的

另外，我們還需要以促進教學(xué)目標為目的，達成教學(xué)的規(guī)劃。對于任何一門知識性學(xué)習(xí)，我們都要有一定的教學(xué)目標做輔助，這樣才能夠讓教師有一定的任務(wù)進行教學(xué)，也同樣有利于學(xué)生對于這門學(xué)科的進行學(xué)習(xí)與掌握，更深層地進行理解與分析。還有就是教學(xué)目標，對于任何一個有教學(xué)目的的課程來說都是很好的指引的方向。

二、多媒體輔助小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)的對策

（一）巧用多媒體，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在進行道德與法治的課堂教學(xué)的時候，教師必須學(xué)會巧用多媒體。多媒體教學(xué)并不是全能的，也有自己的弊端與不好的地方。也就是說，教師在利用多媒體的時候，要有針對性地進行應(yīng)用，這樣才能夠激發(fā)學(xué)生們對于科目學(xué)習(xí)的興趣。比如，可以更多地使用視頻案例的教學(xué)，這樣才能夠讓學(xué)生們更好地理解知識使學(xué)生們更好地激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣，然后更深層次地提升自己的能力。有利于小學(xué)生提升自己的思想高度。

（二）巧用多媒體，突破教學(xué)重點難點

我們要明確知道使用多媒體的意義在于突破教學(xué)中的重點與難點。因為對于很多思想意識知識的難點，是不容易被口頭解決的。這時我們就需要利用多媒體這一科技性的產(chǎn)物，進行更深層次的教學(xué)與分析，讓學(xué)生更為徹底地理解與掌握這些知識。也就是說，學(xué)生在進行應(yīng)用的時候，必須要有一定的篩選與結(jié)合性，更深層次地理解這難點，提升自己的道德品質(zhì)與思想觀念，才能夠?qū)τ谧约旱纳硇慕】蛋l(fā)展有一定的積極促進作用。另外就是，在對重點與難點突破分析的時候，要明確自己的目標，不能沒有目的地進行教學(xué)。也就是說，要把教學(xué)目的帶人到自己的教學(xué)課程中。

（三）巧用多媒體，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

利用多媒體，我們要創(chuàng)造教學(xué)的情景，學(xué)習(xí)的環(huán)境對于學(xué)生們的理解、學(xué)習(xí)是非常重要的。因為一個好的環(huán)境可以帶動學(xué)生進行學(xué)習(xí)與分析。在很多情況下，環(huán)境的因素往往要大于很多客觀的因素。讓好學(xué)生帶動其他學(xué)生學(xué)習(xí)，然后讓他們進行交流，分析探索問題的困難之處。其實，在這種交流中，學(xué)生們就能夠很好地提升自己的能力、各方面知識性記憶。這種環(huán)境的學(xué)習(xí)能力可改變很多學(xué)生的學(xué)習(xí)弊端，從而能夠深層次地提升他們的學(xué)習(xí)能力，為他們學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)與發(fā)展的效果。經(jīng)常說的一句話就是，環(huán)境能夠改變一切，好的環(huán)境對于學(xué)生自己的發(fā)展都有很好的幫助作用。

三、結(jié)語

總而言之，道德與法治的課堂教學(xué)中，不能夠單純地只是依賴于教師的口述，我們還要更多地借助于，現(xiàn)在科技多媒體所帶來的好處，讓學(xué)生進行深度的分析與探索，更好地從問題的本質(zhì)進行研究，更好地解決問題、分析問題，然后克服問題。其實，對于學(xué)生們自己的研究探索都是一個很重要的過程，這個過程是長期積累下來的，并不是經(jīng)過一些很簡短的時間就能夠完成的。這就表明，我們教師在進行這方面的教學(xué)的時候，要有一定的耐心，不能急于求成，而且要將這種教學(xué)應(yīng)用到整個學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。

參考文獻：

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