本報訊（通訊員 覃業(yè)彥 張軍）5月24日，全省2019年教育信息化工作會議在長沙召開。6名市州、縣區(qū)和基層學(xué)校代表在大會上作經(jīng)驗發(fā)言。石門縣教育局黨組書記、局長吳彧作為全省兩個區(qū)縣的代表之一，也是常德市唯一一個代表在大會上介紹了經(jīng)驗。

石門縣是武陵山片區(qū)脫貧攻堅重點縣。近三年投入8000余萬元實施縣域教育信息化整體推進(jìn)，完成“三通兩平臺”建設(shè)。如今，就連“麻雀學(xué)校”也能使用信息化教學(xué)。這些，都是石門這個剛剛脫掉“貧困帽”的山區(qū)縣，在教育信息化進(jìn)程中交出的答卷。石門到底有哪些可資借鑒的經(jīng)驗?zāi)兀?/p>

“大手筆”建設(shè)強(qiáng)基礎(chǔ)

2017年以來，該縣以前所未有的力度，按照“一步建成、自主建設(shè)、學(xué)校使用、政府融資、爭資爭項、分年補(bǔ)差”的原則，高起點、高標(biāo)準(zhǔn)整體推進(jìn)教育信息化。針對全縣地處偏僻、學(xué)校分散、線長面廣這一實際，“巧”借運營商之力，全面完成了“三通兩平臺”建設(shè)，建成集網(wǎng)絡(luò)運維管理系統(tǒng)、上網(wǎng)行為管理系統(tǒng)、身份認(rèn)證系統(tǒng)為一體的教育城域網(wǎng)和集教育網(wǎng)站群系統(tǒng)、電子政務(wù)系統(tǒng)、教育資源系統(tǒng)等14個教育微應(yīng)用為一體的教育公共服務(wù)平臺。

“拉網(wǎng)式”培訓(xùn)促應(yīng)用

? 在石門縣，嚴(yán)禁將信息化設(shè)備當(dāng)成擺設(shè)，該縣教育局實行送培到校的全員培訓(xùn)、骨干集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程線上培訓(xùn)、校本培訓(xùn)等“拉網(wǎng)式”培訓(xùn)，僅2018年就培訓(xùn)教師5000多人次，教師信息技術(shù)應(yīng)用能力全面提升。每年舉行一次“一師一優(yōu)課”“微課大賽”“班班通應(yīng)用教學(xué)比武”“中小學(xué)生電腦制作”等活動，提高了信息化設(shè)備的使用實效。充分利用建設(shè)好的教育公共服務(wù)平臺，開展教研活動、公文流轉(zhuǎn)、召開會議、監(jiān)控學(xué)校安全、進(jìn)行電子閱卷和成績分析，為學(xué)校數(shù)字化管理、師生學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境支撐，實現(xiàn)了全縣教育資源管理和應(yīng)用效益的最大化。2017年以來，在國家、省級各類教育信息化應(yīng)用活動中，共有140余名師生獲獎。

“多形式”融合促發(fā)展

? 石門敢于借力，積極探索教育信息化與教育教學(xué)融合的新模式。一是利用教育公共服務(wù)平臺的海量教學(xué)資源，廣泛開展“雙師教學(xué)”，課堂上，不僅任課教師講，也借助資源平臺請“網(wǎng)絡(luò)”老師講，學(xué)生學(xué)習(xí)效果大幅提升。二是積極探索“1+N”網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校模式，建立了4所網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校主校和15所子校。每周，主校和子校之間實行遠(yuǎn)程同步上課，開展“同課異構(gòu)”教研活動，薄弱學(xué)校的教研水平得到大幅提升，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。三是與全國遠(yuǎn)程基礎(chǔ)智慧教育“領(lǐng)頭羊”——北京四中網(wǎng)校合作，在石門思源實驗學(xué)校開展“智慧教育”實踐，提高了辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。去年4月，成功承辦了全國基礎(chǔ)教育信息化高峰論壇。

? 據(jù)悉，石門縣2013年獲評全省首批教育信息化試點縣，2018年通過現(xiàn)代教育技術(shù)實驗縣驗收。