高曉晶 項海濤

摘要：對于學(xué)校的學(xué)生的思想教育問題，也是當(dāng)前高職院存在的主要問題之一，本文從新時期高職學(xué)生思想教育存在的現(xiàn)狀入手，分析影響其現(xiàn)狀的主要因素，從而提出改進(jìn)措施，促進(jìn)高職院校思想教育工作的有效開展。

關(guān)鍵詞：新時期 高職學(xué)生 思想教育

項目：青年培育課題：2017年內(nèi)蒙古機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院科學(xué)研究項目“高職院校思政教育創(chuàng)新性現(xiàn)狀研究”（主持人：項海濤）

在新的時期，加強(qiáng)和改進(jìn)高職學(xué)生的思想教育至關(guān)重要，在高職院校的思想教育中，更應(yīng)順應(yīng)時代的發(fā)展，堅持“以人為本”的理念，注重學(xué)生個性發(fā)展的，強(qiáng)化對學(xué)思想道德水平的培養(yǎng)，在引導(dǎo)高職學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識掌握過硬本領(lǐng)的同時，創(chuàng)新高職院校的思想教育方式方法，講求先進(jìn)性和時代性，從而為社會培養(yǎng)出更多高素質(zhì)全能性人才而努力。

一、新時期高職學(xué)生思想教育的存在的問題

1.重視程度不夠

對于高職院校的教育而言，其主要的目標(biāo)就是為社會提供更多的專業(yè)技術(shù)人才，一些部分高職院校認(rèn)為，只要抓住了這些問題的關(guān)鍵，就實現(xiàn)了高職院校教育的目標(biāo)。而在部分高校，忽視了對學(xué)生思想的教育，認(rèn)為只要專業(yè)技術(shù)跟上了，教育自然就跟上了，從而導(dǎo)致更多社會問題的發(fā)生。而對于高職院校教育，在思想教育上，缺少對思想教育專業(yè)教師的培訓(xùn)，在實際教育中，往往由其他代課的教師兼職教育，一些輔導(dǎo)員缺少外出培訓(xùn)的機(jī)會，導(dǎo)致思想教育的針對性不強(qiáng)，影響著學(xué)生思想教育工作的開展。

2.教育方法單一

部分高職院校在對學(xué)生進(jìn)行思想教育時，往往通過思想政治教育課等課堂實現(xiàn)，學(xué)生對此興趣不高，然而學(xué)生在實際的初會大課堂中，往往接受思想教育的機(jī)會較少，對于思想教育知識，往往就是通過書本進(jìn)行的單一學(xué)習(xí)，缺乏對道德行為的學(xué)習(xí)練習(xí)，受教育的方式方法相對單一，導(dǎo)致對教育課堂興趣不高，影響著學(xué)生思想教育的效果。還要部分教師對思想教育課不重視，把教育課程往往運用到專業(yè)課上，還存在我說你聽的單一教育方法，教育手段相對落后，還要部分教師忽視了思想教育課程的重要性，導(dǎo)致教育效果不明顯。

3.跟不上時代潮流

在互聯(lián)網(wǎng)時代日益發(fā)展的今天，對于高職院校的思想教育，也必須緊跟時代發(fā)展的步伐。當(dāng)前，各種社會風(fēng)氣對學(xué)生的影響十分重大，加劇了思想教育的復(fù)雜性，對于高職院校的學(xué)生，由于人生觀人價值觀還未成熟，容易受一些地方不良社會風(fēng)氣而影響，對社會的信息難以辨真?zhèn)?，?dǎo)致思想言論等失去了方向，出現(xiàn)思想問題，甚至出現(xiàn)極端個人的行為，發(fā)表違規(guī)言論，做出違反國家法規(guī)制度事情，在社會上造成不良影響。

4.缺乏社會影響敏銳性

在高職的思想教育中，只注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的現(xiàn)實問題，而忽略了對社會熱點現(xiàn)象的回應(yīng)，忽略了就社會熱點現(xiàn)象，對學(xué)生進(jìn)行合理的引導(dǎo)，強(qiáng)化思想教育的培養(yǎng)，對社會影響的敏銳度不強(qiáng)，對于高職院校教師，不能很好把握這一時機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育的引導(dǎo)，導(dǎo)致對社會事件認(rèn)識存在模糊不清等現(xiàn)象，導(dǎo)致思想多元，還有部分教師只注重學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，對于外界的事物不管不問，假若在生活中遇到實際問題，而不能有效地進(jìn)行合理的解決[1]。

二、影響高職學(xué)生思想教育現(xiàn)狀的主要因素

1.家庭的因素

家庭的教育孩子成長成才的啟蒙者，對于家庭教育的缺失，直接影響著孩子的身心健康發(fā)展。當(dāng)前，部分家庭對于孩子的成長隨著年齡的增長，而很少過問，導(dǎo)致出現(xiàn)思想問題，不能及時跟進(jìn)，從而使部分高職院校學(xué)生由于家庭教育的缺失，而走向極端。當(dāng)前，也由于單親家庭呈上升趨勢，如果不能進(jìn)行正確的教育引導(dǎo)，勢必影響著其教育成長，導(dǎo)致出現(xiàn)心理問題，影響成長進(jìn)步。

2.學(xué)校因素

當(dāng)前，對于高職院校的思想教育，由于高職院校教育的特殊性，部分院校只重視對學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，出現(xiàn)重技能，輕思想的現(xiàn)象發(fā)生，對于思想教育課程缺少相應(yīng)教育體系，部分高職院校著按照國家關(guān)于高職院校人才制度的教育大綱和培養(yǎng)計劃，從而重視技術(shù)等級，資格證書等，而忽略了對學(xué)生進(jìn)行思想教育的培養(yǎng)，對于學(xué)生的思想教育沒有引起足夠的重視，導(dǎo)致部分學(xué)生出現(xiàn)思想等現(xiàn)實問題，從而影響著學(xué)校的整體教育質(zhì)量。

3.個人因素

對于高職院校的學(xué)生，由于其心智尚未成熟，容易受到一些社會不良風(fēng)氣的影響，而在高校的教育中，教師又缺少與學(xué)生之間有效的溝通，導(dǎo)致出現(xiàn)受社會的影響，沒能進(jìn)行正確的教育引導(dǎo)，導(dǎo)致出現(xiàn)各類問題的發(fā)生[2]。

三、新時期高職學(xué)生思想教育改進(jìn)策略思考

1.合理進(jìn)行定位

對于高職院校學(xué)生的思想教育，對于高職院校而言，要進(jìn)行合理的定位，在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技術(shù)能力的同時，還要加強(qiáng)對學(xué)生思想教育的引導(dǎo)，使其成為一個對社會有用人才。思想教育關(guān)乎著學(xué)生的身心素質(zhì)，思想政治素質(zhì)，關(guān)乎著學(xué)生的成長和健康的發(fā)展，教師在實際的教育開展中，要不斷地改進(jìn)思想教育的工作方法，發(fā)揮重視引領(lǐng)的作用，從建設(shè)一支過硬的師資隊伍，從加強(qiáng)創(chuàng)新能力、運用現(xiàn)代科技手段，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高素質(zhì)人才等，重視教育工作者的培養(yǎng)力度，從而使他們盡快融入到對學(xué)生的教育引導(dǎo)之中，從而有利于提升學(xué)生樹立健康向上的心態(tài)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，做一個對社會有用的人。

2.豐富教育內(nèi)涵

對于高職學(xué)生的思想教育，首先要建立與時俱進(jìn)的校園文化氛圍，從豐富和發(fā)展思想教育的內(nèi)涵入手，扎實做好學(xué)生思想教育工作。要創(chuàng)造一種積極向上的校園文化，特別是要突出對學(xué)生思想政治的影響，從豐富和發(fā)展思想教育工作的內(nèi)涵和載體以及溝通的主要方式，讓學(xué)生在多元的環(huán)境下牢固樹立正確的人生觀價值觀，自覺抵制各類不良思想文化觀念的侵蝕，積極進(jìn)行思想的校正，形成獨立思考的習(xí)慣，嚴(yán)格規(guī)范自己的言行舉止，從而提升其綜合能力素質(zhì)。

3.運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段

當(dāng)前社會的發(fā)展為高職院校的發(fā)展和學(xué)生獲取信息知識等都提供了十分便利的途徑，豐富著高職院校學(xué)生的業(yè)余文化生活，同時，隨著信息化技術(shù)的普及，也給高職院校的學(xué)生學(xué)習(xí)生活娛樂等都產(chǎn)生了較大的沖擊與影響，在實際的教育中，如果運用傳統(tǒng)的教育手段，則教育的效果會適得其反。因此，對于高職院校學(xué)生的教育，要緊跟時代發(fā)展的需求，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)帶來的優(yōu)勢，使之成為學(xué)校開展思想教育的有效載體，強(qiáng)化學(xué)校網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于學(xué)生的意識，通過網(wǎng)絡(luò)適時開展思想教育，文件學(xué)習(xí)，圖書資料的管理等，讓學(xué)生在寓教于樂中感受教育的力量，形成網(wǎng)上思想教育的合力，還可以通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，強(qiáng)化對校園網(wǎng)絡(luò)的管理，避免有害信息的入侵，使網(wǎng)絡(luò)成為高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)成長的有力載體。

4.積極開展業(yè)余文化活動

對于高職院校的學(xué)生來講，課余時間的管理尤為重要，可以通過在高職院校學(xué)生中開展豐富多彩的業(yè)余文化活動，來進(jìn)行對學(xué)生的隨機(jī)教育。在傳統(tǒng)節(jié)日時，可能通過開展傳統(tǒng)文化知識競賽，在加強(qiáng)傳統(tǒng)文化傳播的同時，強(qiáng)化學(xué)生心智的培養(yǎng)，還可以利用傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)時機(jī)，強(qiáng)化學(xué)生的愛國意識等，還可以通過開展各類活動，強(qiáng)化學(xué)生心理健康教育等，可以通過開展讀書活動，讓學(xué)生掌握國家的新的政策方針，從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長[3]。

結(jié)束語

對于高職院校學(xué)生思想教育，作為新形勢下的教育工作者，更應(yīng)清醒地認(rèn)識到當(dāng)前在教育環(huán)節(jié)存在的現(xiàn)實問題，面臨的實際困難，從而堅持創(chuàng)新理念，針對時下學(xué)生的特點，有針對性地制定相應(yīng)的教育方案，并結(jié)合學(xué)生的實際情況，進(jìn)行教育方式方法的創(chuàng)新，讓學(xué)生感受到思想教育的力量，從而矯正自己的人生觀，世界觀和價值觀，把思想教育融入到日常學(xué)習(xí)生活之中，朝著自己理想的方向而努力奮斗。

參考文獻(xiàn)：

[1]周軼.新形勢下高職院校學(xué)生思想政治教育工作對策[J].辦公室業(yè)務(wù)，2019（06）：35.

[2]紀(jì)杰.新形勢下高職院校學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀及對策研究[J].才智，2018（32）：37.

[3]郭迪.新時期加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校學(xué)生思想政治教育工作的思考[J].農(nóng)家參謀，2018（23）：138.