【摘要】掌握中職創(chuàng)新思維的方法，提高創(chuàng)新思維水平，形成獨(dú)立的個(gè)性思維。

【關(guān)鍵詞】中職創(chuàng)新思維;英語(yǔ)教學(xué);培養(yǎng)

【作者簡(jiǎn)介】鄒春燦，清流縣高級(jí)職業(yè)中學(xué)。

《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)大綱》指出：培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維，為學(xué)生的職業(yè)生涯和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在中職英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中如何有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使學(xué)生跑出書(shū)本的框框架架，學(xué)活書(shū)本，掌握創(chuàng)新思維的方法，提高創(chuàng)新思想水平，形成獨(dú)立的個(gè)性思維呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面抓起：

一、培養(yǎng)興趣，發(fā)展創(chuàng)新思維

興趣是一種學(xué)習(xí)動(dòng)力，是一切精神活動(dòng)的先導(dǎo)，是學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展智力的首要條件。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的途徑很多，而對(duì)于中職生來(lái)說(shuō)，除了進(jìn)行必要的情感教育和學(xué)習(xí)目的性教育之外，更重要的是要讓英語(yǔ)課堂變得生動(dòng)起來(lái)。在課堂中教師可以采用游戲?qū)W習(xí)等形式來(lái)活躍課堂氣氛，消除學(xué)生緊張感，讓學(xué)生在玩中學(xué)到知識(shí)，由被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)化為開(kāi)動(dòng)腦筋主動(dòng)探索知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展創(chuàng)新思維。如學(xué)習(xí)虛擬語(yǔ)氣時(shí)，我設(shè)置了這樣一個(gè)情景：If we showed a group of ten English students around Qinliu Gity，where would you visit？What would you do？Why？讓學(xué)生四人一組運(yùn)用虛擬語(yǔ)氣進(jìn)行討論，然后每個(gè)小組派代表到講臺(tái)上做匯報(bào)。由于學(xué)生對(duì)清流或自己所屬鎮(zhèn)區(qū)很熟悉，因此討論非常熱烈，且有些答案非常有創(chuàng)意。又如復(fù)習(xí)條件狀語(yǔ)從句時(shí)，由教師說(shuō)出一個(gè)例句，然后要求下一個(gè)人將說(shuō)過(guò)的主句變成從句，再續(xù)編主句，以此類推①I(mǎi)f we have time，well come over to see you on Wednesday.②If we come over to see you on Wednesday，well tell you a piece of good news.③If we tell you a piece of good news，youll be very excited…etc.

運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)，精心設(shè)計(jì)好每一堂課，把抽象的語(yǔ)言、單調(diào)的詞匯、語(yǔ)段具體化、生動(dòng)化、形象化，就會(huì)深刻地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)英語(yǔ)的能動(dòng)力。

二、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)創(chuàng)新思維

在英語(yǔ)課堂上創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，要求教師要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)特定的，能使學(xué)生產(chǎn)生共鳴的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在特定的情境下學(xué)習(xí)特定的語(yǔ)言，在教學(xué)中注意用實(shí)物演示情境，用圖畫(huà)再現(xiàn)情境，用音樂(lè)渲染情境，用游戲創(chuàng)設(shè)情境，以表演體會(huì)情境，以生活展現(xiàn)情境，用語(yǔ)言描繪情境，把學(xué)生帶入所學(xué)情境之中，從而更好地誘發(fā)學(xué)生的好奇心，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，豐富想象力，引導(dǎo)創(chuàng)新思維。例如，我在教學(xué)中每學(xué)完一篇課文，除了會(huì)讓學(xué)生復(fù)述外，還讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)文章主題、內(nèi)容和舊的知識(shí)創(chuàng)設(shè)情景，自編一個(gè)對(duì)話或進(jìn)行討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造激情。通過(guò)這種訓(xùn)練，學(xué)生逐漸會(huì)從單純的方法模仿，發(fā)展到思維模仿，從而激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。此外，在英語(yǔ)課堂中，教師還應(yīng)創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑情境，使學(xué)生變“機(jī)械接受”為“主動(dòng)探究”，“學(xué)起于思，思源于疑”，學(xué)生有了疑問(wèn)才會(huì)去進(jìn)一步思考問(wèn)題，才會(huì)有所發(fā)展，有所創(chuàng)造。

三、放飛想象，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)離不開(kāi)想象，想象是創(chuàng)造的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造的源泉。因此，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，首先就要培養(yǎng)學(xué)生的想象力。在學(xué)習(xí)每一篇閱讀課文之前，我都會(huì)指導(dǎo)學(xué)生利用標(biāo)題和插圖等，結(jié)合自己平時(shí)所積累的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行大膽地推斷或預(yù)測(cè)，從而培養(yǎng)學(xué)生的想象力。比如，我用下列內(nèi)容的問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)揮自己的想象力，預(yù)測(cè)課文中可能會(huì)談到的內(nèi)容。

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學(xué)生根據(jù)自己的現(xiàn)實(shí)情況，結(jié)合豐富的想象力，很積極地回答這幾個(gè)問(wèn)題，課堂氣氛非?；钴S，通過(guò)這幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，使學(xué)生進(jìn)入良好的準(zhǔn)備狀態(tài)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，從而產(chǎn)生一種探求知識(shí)的渴望。

四、積極評(píng)價(jià)，保護(hù)創(chuàng)新思維

在課堂教學(xué)的創(chuàng)造教育中，教師的信任和鼓勵(lì)會(huì)直接影響到中職生的求知欲望，影響到學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)的萌發(fā)和創(chuàng)造力的產(chǎn)生。在教學(xué)中，學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生一些稀奇古怪的想法，這時(shí)候，教師如果給予嚴(yán)厲的批評(píng)、指責(zé)、訓(xùn)斥，那么將會(huì)壓抑學(xué)生那些朦朧的、零碎的、不成片段的思想，從而會(huì)阻礙學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。因此，教師應(yīng)注意客觀、公正、熱情、誠(chéng)懇、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)作用，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新思維。對(duì)錯(cuò)誤的回答不是簡(jiǎn)單的說(shuō)“No”，而應(yīng)提出“why”，讓學(xué)生思考。同時(shí)，對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)有不同的要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，給予嚴(yán)格和高要求的評(píng)價(jià);對(duì)差點(diǎn)兒的，給予肯定、鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)，增加他們的自信心，尊重他們的自尊心。教師只有以信任和鼓勵(lì)的態(tài)度來(lái)肯定學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，尊重、理解、寬容地對(duì)待學(xué)生，滿懷信心地相信他們會(huì)取得進(jìn)步，同時(shí)注意給予積極性的評(píng)價(jià)，學(xué)生才能處于輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中，他們的創(chuàng)造性思維才能得以發(fā)展，并最終使學(xué)生發(fā)展成為勇于思想，勇于創(chuàng)新的新時(shí)代的職業(yè)人。

總之，創(chuàng)新思維的本質(zhì)在于超越自我，教師只有把主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用結(jié)合起來(lái)，不斷探索教學(xué)的新思路、新方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問(wèn)題，營(yíng)造學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)情境，保持永久的興趣和成功的體驗(yàn)，才能培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)拓精神和創(chuàng)新意識(shí)。