【摘要】《黃色墻紙》是美國著名的作家夏洛特·帕金斯·吉爾曼的一篇半自傳體短篇小說。在這篇短篇小說中出現(xiàn)了諸多意象，本文通過分析“房間”“孩子”以及“墻紙”的雙重意象，探索《黃色墻紙》中女性的困境。

【關鍵詞】《黃色墻紙》;雙重意象;女性

【作者簡介】楊文穎（1989.07.01-），女，侗族，貴州銅仁碧江人，貴州商學院大學外語教學部，碩士研究生，助教，研究方向：英語語言文學。

《黃色墻紙》是美國著名的女權主義者、社會學家以及作家夏洛特·帕金斯·吉爾曼的一篇半自傳體短篇小說。小說主要講述了一名女性在男權社會中生存的心理狀態(tài)：痛苦，壓抑，甚至變得瘋狂……女主人公生活在一個備受男性壓制的狀態(tài)。女主人公的丈夫和哥哥都是“內(nèi)科醫(yī)生，同樣自視頗高”，其實她的丈夫和哥哥都是男權社會中一個男性的縮影，他們地位頗高，在社會上有一定的發(fā)言權，對于其他人而言，他們就是“權威”，同時他們又對女性的心理狀態(tài)漠不關心，喜歡把自己的看法強加于女性，習慣主觀地去看待女性?！饵S色墻紙》中出現(xiàn)了諸多意象，如“房間”“孩子”“墻紙”以及“寫作”等?！耙庀笫且员磉_哲理觀念為目的、以象征性或荒誕性為基本特征以達到人類理想境界的表意之象”，而本文提到的“雙重意象”指的是“客觀物體經(jīng)過創(chuàng)造而具有了雙重含義，并且這兩個含義彼此是不同的，甚至是截然相反的”。在《黃色墻紙》中，部分意象是具有雙重含義的，其中最為明顯有：“房間”“孩子”以及“墻紙”?！胺块g”象征著女主人公的“庇護所”，同時又象征了限制她自由的“牢籠”;“孩子”既象征了不受社會所約束的“自由”，又象征著會帶給女主人公的“束縛”;“墻紙”既象征了“壓制”，又象征了“反抗”。這些意象所具有的截然相反的雙重含義，揭示了小說中女性的生存困境：她們逃無可逃，避無可避。

一、“房間”的雙重意象

“房間”象征著女主人公的“庇護所”，同時又象征了限制了她自由的“牢籠”。在《黃色墻紙》中，作者多次提到她所居住的房間，并對房間有較為細致的描述。她非常喜歡這個房間，房間寬敞，視野寬闊，能看到宜人的景色，如文中寫道“這是個寬敞、通風的小屋。四周景色盡收眼底，和煦的陽光十分充裕。”這個房間如同一個庇護所，她只有躲在里面才能保留住她僅存的一絲初心，才能讓她免于外界的紛擾。女主人公喜歡一個人待在房間里，她不喜歡任何人的陪伴，她甚至不希望丈夫回家。只有獨自一人待在這個房間里，她才能暫時地擺脫男權社會所施加給她的壓力。這個房間“不僅是個護理所，也是個健身房和活動室。”文中曾提到女主人公“被禁止任何‘工作”，女主人公被丈夫禁止了任何工作或稍微“劇烈”的活動，由于她的丈夫是一名醫(yī)生，他所說的話被視為了“權威”。其實什么也別做對于一個已經(jīng)備受心靈煎熬的女性來說不但沒有絲毫治愈的作用，反而更是火上澆油。相反，能夠適當?shù)毓ぷ?，活動對她的修養(yǎng)才是有幫助的，而這個房間在女主人公看來又是個健身房與活動室，因此對她來說，這個房間是一個能夠幫助她走出痛苦的庇護所。

另一方面，這個房間又深深困住了女主人公。文中寫道“我們的房子孤獨地遠離公路，遠離3公里外的村莊”[1]，因為房間是屬于這個房子的，所以這棟房子的狀態(tài)在某種程度上暗示了這個房間的狀態(tài)。他們所居住的房子是遠離外界的，這無疑暗示了這個房子將她與外界相隔絕的一個狀態(tài)。文中也寫道，“我絕望地生氣，如果從窗戶跳出去將會是令人敬佩的，可是窗柵很堅固?！碑斉魅斯硎舅搿俺鋈ァ?，甚至是從窗戶跳出去的時候，說明女主人公的精神狀態(tài)已經(jīng)處于一個極度的壓抑狀態(tài)了，她急切地想要逃出去，想要擺脫這牢籠般的房間，但是她連從窗戶跳出去都不可能，因為窗戶被窗柵封死了。此時此刻的房間就如同一個牢籠般把她困在里面，甚至可以說是把她囚禁在里面，讓她無法逃脫。

二、“孩子”的雙重意象

“孩子”既象征了不受社會所約束的“自由”，又象征著帶給女主人公的“束縛”。這里可以通過女主人公和孩子各自對“墻紙”的態(tài)度來闡述。女主人公對那幅墻紙是一種恐懼的情緒。因為墻紙在某種程度上象征著擁有著至高無上絕對權力的男權社會，如文中寫道墻紙背后躲著女人，她們“想爬出來，可是墻紙把她們牢牢封住。”女主人公對墻紙的害怕與恐懼，代表了她對男權社會的恐懼與害怕。而孩子呢？文中寫道“無疑，孩子們恨這畫”，相對于女主人公對墻紙的“害怕”，孩子們表現(xiàn)出來的是“恨”，這是一種出于天真爛漫的普通討厭罷了，孩子們并不害怕，因為他們的心靈還沒有遭到社會的欺壓。再如“有一件安慰我的事是，我們的孩子很乖也很快樂，不用被墻紙的幽靈困擾?！弊屌魅斯械桨参康氖撬暮⒆硬幌袼前泔柺苤鴫?，或者說男權社會的折磨。在她看來，孩子是她生命的延續(xù)，而從孩子身上她看到了對未來的一種希望，孩子并沒有遭到主流社會的欺壓，他們的心是爛漫的，是自由的，因而在某種程度上“孩子”象征了“自由”。

另一方面，“孩子”又成了女主人公的束縛，“為了小孩的安全，玻璃窗被安裝木柵;一些金屬環(huán)掛在墻上?！睆倪@句話可以看出，正是因為她的孩子的原因，她所居住的房子才如同牢籠般地安裝了木柵，將她囚禁在里面。也因為孩子，女主人公不可能實現(xiàn)完全而徹底的自由，她的心總是受著某種牽絆。因此，“孩子”又象征了“束縛”。

三、“墻紙”的雙重意象

“墻紙”在這篇文章中既象征了“反抗”，又象征了“壓制”。女主人公對黃色墻紙的態(tài)度就暗示了這面墻紙的雙重意象，她對墻紙既喜歡又害怕。她說，“我真喜歡自己的小屋，只要沒有那墻紙——或許只要有那墻紙?！彼矚g墻紙，是因為墻紙意味著一種“反抗”，如墻紙是“一幅缺乏秩序感、對規(guī)則公然挑釁的作品”，這句話能夠看出墻紙的與眾不同，當時的女性被限制在各種各樣的框架之中，社會有著各種所謂的“秩序”“規(guī)則”。而正是那些所謂的“秩序”和“規(guī)則”壓制著女性。而這幅墻紙的出現(xiàn)，它上面的畫是毫無秩序感的，仿佛是對公然的一種挑釁。再如，“我過去還不能肯定潛伏在畫后面的是什么，現(xiàn)在我能肯定那里躲著一個女人！白天她溫柔地隱藏自己，我想是墻紙把她藏得嚴嚴實實?！眽埍澈蟛刂呐耍梅纯?，但是呢？在這樣的一個社會中，女性的任何反抗都會被打壓得所剩無幾，此時墻紙幫助女性做了隱藏，使得人們難以察覺她們的反抗。所以墻紙在這里意味著一種“反抗”。

而另一方面，她害怕那面墻紙一方面是因為墻紙對于她來說意味著一種“壓制”，她感覺自己生活在那個屋子里被時時刻刻監(jiān)視著，如，“畫面上仿佛一個割裂的脖子和兩只球狀眼球的形象在凝視著我”。另一方面，墻紙仿佛一面隔離鏡一般，把女性困在里面，關押在里面，有一段對墻紙和女性較為集中的描述，“它后面藏著的那個女人在敲打墻紙！有時我覺得有好幾個女人躲在后面，有時候又只有一個。她用指甲拼命地抓，到處亂抓。光線強起來時，她就不動了。光線一暗淡下去，她就拼命地敲擊。她想爬出來，可是墻紙把她們牢牢封住。我想這就是墻紙上為何仿佛有那么多頭顱的原因。就在她們要沖出來時，墻紙把她們頂了回去”從這個描述可以看到墻紙壓制著那些女人，每當她們想要沖破那面墻紙，徹底地逃出來時，墻紙又會再一次把她們頂回去，永遠地壓制著她們。此時，“墻紙”又象征了“壓制”。

四、總結

《黃色墻紙》中的雙重意象，揭示了當時女性的生活狀態(tài)以及心理狀態(tài)：她們既被庇護所般的“房間”保護著，又被牢籠般的“房間”囚禁著;孩子們既讓她們看到了未來能夠走向“自由”的希望，又在現(xiàn)實中深深“牽絆”著她們;她們渴望著“墻紙”所暗藏的“反抗”，又厭惡著“墻紙”所帶來的“壓制”。她們逃無可逃，避無可避。

參考文獻：

[1]夏洛特·P·吉爾曼，吳其堯.黃色墻紙[J].名作欣賞，1997，03.

[2]童慶炳主編.文學理論教程[M].北京：高等教育出版社，2015.

[3]童慶炳主編.文學理論教程[M].北京：高等教育出版社，2015.

[4]楊文穎.論《海上扁舟》中自然的本質(zhì)-以雙重意象解讀[J].校園英語，2018，06.