摘 要：新時(shí)代為高校紙質(zhì)媒體思想政治教育提出了新的要求，文章圍繞如何發(fā)揮高校校報(bào)等紙質(zhì)媒體思想政治教育優(yōu)勢(shì)，以及如何在實(shí)踐中加強(qiáng)校報(bào)思想政治教育功能展開(kāi)了具體的剖析。

關(guān)鍵詞：高校;紙質(zhì)媒體;校報(bào);思想政治教育

21世紀(jì)是一個(gè)傳媒業(yè)高度發(fā)達(dá)和信息傳遞十分迅捷的時(shí)代，輿論對(duì)人類(lèi)和社會(huì)的影響更是無(wú)處不在。大學(xué)生作為一個(gè)獨(dú)特的社會(huì)群體，他們對(duì)輿論的反應(yīng)十分敏感。同時(shí)，輿論對(duì)他們身心的影響也廣泛而深刻。高校紙質(zhì)媒體如校報(bào)作為校園重要的輿論和宣傳工具，擔(dān)負(fù)著校園輿論引導(dǎo)和文化建設(shè)的重要責(zé)任和使命，也正逐步發(fā)揮出獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和作用。

一、高校校報(bào)思想政治教育的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)

（一） 進(jìn)行思想教育更直接

隨著時(shí)代科技的發(fā)展，新媒體憑借內(nèi)容豐富，滲透力、輻射性強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)，對(duì)大學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生重要影響，給高校思想政治教育帶來(lái)了巨大的沖擊，作為傳統(tǒng)媒體的高校校報(bào)在新媒體的沖擊下發(fā)展空間日益受到擠壓，而自身也面臨著諸多亟需解決的問(wèn)題，校報(bào)思想政治教育功能出現(xiàn)了弱化趨勢(shì)，面對(duì)這種狀況，高校校報(bào)只有加快改革創(chuàng)新步伐，才能在與新媒體的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)，更好地發(fā)揮思想政治教育功能。毛澤東同志說(shuō)過(guò)：“報(bào)紙的作用和力量，就在于它能能使黨的綱領(lǐng)路線(xiàn)、方針政策、工作任務(wù)和工作方法，最迅速、最廣泛地同群眾見(jiàn)面。”報(bào)紙作為輿論工具，有其明顯的宣傳、鼓動(dòng)、教育的功能，對(duì)人們的思想行為有迅速、廣泛而深刻的導(dǎo)向作用。校報(bào)是校黨委和行政的機(jī)關(guān)報(bào)，最廣大和最直接的讀者是學(xué)生，在整個(gè)校園生活中起著上情下達(dá)、下情上達(dá)的“喉舌”和“橋梁”作用。利用這個(gè)“喉舌”和“橋梁”，及時(shí)、準(zhǔn)確、反復(fù)地宣傳黨的路線(xiàn)、方針、政策，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行的愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義為主旋律的思想政治教育十分重要。

同校外的新聞媒介相比，校報(bào)是廣大師生自己的報(bào)紙，報(bào)道的內(nèi)容都是自己身邊的事情，更接近師生的工作、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，具有很強(qiáng)的可讀性和接近性，對(duì)師生產(chǎn)生的作用更直接、更有效，是其它媒介無(wú)法比擬的。校報(bào)正可以充分利用這些優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，以豐富的內(nèi)容、活潑的版面、多樣的形式、生動(dòng)的事例，統(tǒng)一思想、鼓舞士氣、凝聚人心，開(kāi)展廣泛的、權(quán)威的、正面的思想教育。

（二） 進(jìn)行行為引導(dǎo)更具體

新時(shí)期的大學(xué)生，思想活躍、思維敏捷，接受新知識(shí)的能力強(qiáng)，具有勇往直前的氣魄，但缺乏一定的思想深度和理論功底，在自我意識(shí)的發(fā)展方面常出現(xiàn)新的矛盾，受社會(huì)上的一些丑惡現(xiàn)象的影響和非馬克思主義意識(shí)形態(tài)的侵蝕，突出表現(xiàn)在一些大學(xué)生對(duì)理想和信念的理解還處在低層次階段，具有明顯的模糊性;學(xué)習(xí)上動(dòng)力不足，政治上不求上進(jìn);有些學(xué)生追求金錢(qián)和虛榮，價(jià)值觀發(fā)生了偏差。因此，他們的感情容易沖動(dòng)，思想容易偏激，行為容易草率，較少思考社會(huì)后果;即使思考，又常常帶上濃厚的個(gè)人感情色彩。校報(bào)能充分發(fā)揮其全面性、深刻性和多樣性的特點(diǎn)，及時(shí)反映廣大師生員工的呼聲，并通過(guò)生動(dòng)活潑的形式，多層次、多渠道、多角度地宣傳報(bào)道學(xué)校的重要工作以及各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、科技文化活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，校報(bào)還能夠積極組織有關(guān)的系列報(bào)道或?qū)ｎ}討論，充分發(fā)揮輿論的作用，旗幟鮮明地贊美校園里的真、善、美，批評(píng)校園內(nèi)的不良現(xiàn)象，啟發(fā)大學(xué)生棄惡揚(yáng)善，端正態(tài)度，調(diào)整好自己的行為。

（三） 進(jìn)行心理調(diào)節(jié)更有效

從大學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)看，他們的思想、行為以及心理都有其先天的不確定性和不成熟性，容易受外界的影響，受情緒的左右，他們因?qū)W習(xí)、戀愛(ài)、生活、人際關(guān)系、擇業(yè)等方面遭受挫折而表現(xiàn)出思想困惑、行為失控，并導(dǎo)致心理精神疾病直至自殺的現(xiàn)象，已越來(lái)越引起學(xué)校和社會(huì)的關(guān)注。校報(bào)能利用信息準(zhǔn)確、覆蓋面廣的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)及時(shí)為大學(xué)生提供新信息，傳遞新知識(shí)，使大學(xué)對(duì)各種問(wèn)題的認(rèn)識(shí)有一個(gè)良好的開(kāi)端。此外，校報(bào)還能發(fā)揮貼近生活、直接反映大家喜怒哀樂(lè)的特點(diǎn)，迅速地跟蹤“熱點(diǎn)”、深入“難點(diǎn)”，以權(quán)威性的觀點(diǎn)，引導(dǎo)大家對(duì)各種問(wèn)題進(jìn)行討論，從而不斷克服消極因素，弘揚(yáng)積極因素。

二、加強(qiáng)校報(bào)等紙質(zhì)媒體思想政治教育的要求`

（一） 校報(bào)要研究形勢(shì)、把握形勢(shì)，開(kāi)展形勢(shì)與政策教育

認(rèn)清國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，是校報(bào)進(jìn)行輿論導(dǎo)向的前提。通過(guò)對(duì)形勢(shì)的正確分析，使我們能夠首先正確地理解形勢(shì)，把握政策，從而做到正確引導(dǎo)輿論。在此基礎(chǔ)上，校報(bào)還要通過(guò)宣傳形勢(shì)與政策，對(duì)廣大師生員工進(jìn)行形勢(shì)與政策教育，引導(dǎo)和幫助他們正確地認(rèn)識(shí)形勢(shì)，更好地理解黨和國(guó)家和政策，從而跟黨中央保持高度的一致。與此同時(shí)，高等教育正處在改革和發(fā)展的關(guān)鍵階段，高等院校蓬勃發(fā)展，各項(xiàng)事業(yè)蒸蒸日上。在這樣的形勢(shì)下，如何協(xié)調(diào)外延擴(kuò)張和內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)系，如何堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展、在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，是高校發(fā)展中亟待解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。因此，借鑒兄弟院校的優(yōu)秀做法，利用校報(bào)為媒介開(kāi)展校園范圍內(nèi)的思想大討論，可以豐富學(xué)校的工作思路，為廣大教職工提供有益信息，也可以起到解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，促進(jìn)學(xué)校改革和發(fā)展的作用。

（二） 要以校報(bào)為陣地，將思想政治教育融入校園文化建設(shè)

當(dāng)前，校報(bào)在信息量、時(shí)效性方面有所提高。作為校園內(nèi)的大眾傳媒，校報(bào)要充分發(fā)揮其特有的親近感、大眾化和富有感染力的特點(diǎn)，將思想政治教育灌注和融入校園文化建設(shè)之中，努力建設(shè)體現(xiàn)先進(jìn)文化要求，為廣大師生喜聞樂(lè)見(jiàn)，格調(diào)高雅、積極健康、富有特色的校園文化，在春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的氛圍中，促進(jìn)思想政治教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)。

通過(guò)多種多樣的欄目和形式，校報(bào)還可以抓住師生員工關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展其他校園媒體難以具備的廣度和深度報(bào)道，并通過(guò)大量刊登學(xué)校先進(jìn)集體和個(gè)人、特長(zhǎng)標(biāo)兵的事跡，推出先進(jìn)典型，對(duì)廣大師生起到示范和激勵(lì)作用。如開(kāi)設(shè)“名師風(fēng)采”、“學(xué)子風(fēng)采”、“文明監(jiān)督崗” 等特色專(zhuān)欄，在有效地推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施和校園精神文明建設(shè)的同時(shí)，也豐富了師生的文化生活。此外，校報(bào)還可以通過(guò)與校園廣播、電視、學(xué)報(bào)和校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等其他校園媒體的配合，加強(qiáng)學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)，努力形成催人奮進(jìn)、生動(dòng)活潑的校園文化氛圍，并在趣味性中提升品位，用思想政治教育之“神”統(tǒng)攝校園文化活動(dòng)之“形”，積極開(kāi)展高品位、高層次，富有吸引力和感召力的校園學(xué)術(shù)和文體活動(dòng)，使學(xué)生在廣泛參與中陶冶情操、提升境界、優(yōu)化素質(zhì)。

（三）校報(bào)要建立一支思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的采編隊(duì)伍

校報(bào)作為學(xué)校精神文明建設(shè)的一塊重要陣地，作為學(xué)生的良師益友，在學(xué)生中間有著廣泛的影響力，校報(bào)與學(xué)生之間是互動(dòng)的，校報(bào)從學(xué)生中間汲取了辦報(bào)的智慧和靈感，學(xué)生也從校報(bào)中獲得了把握事物本質(zhì)，明辨是非的能力和知識(shí)。因此，校報(bào)上刊載的每一篇文章，首先從立意上要符合馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)，符合馬克思主義發(fā)展方向，符合社會(huì)發(fā)展的規(guī)律。

校報(bào)采編人員，包括學(xué)生通訊員隊(duì)伍，首先要建立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成緊跟時(shí)代發(fā)展，具有與時(shí)俱進(jìn)的思想品質(zhì)。校報(bào)編輯工作人手緊，分工粗，工作繁雜，出版一期報(bào)紙，從組稿到發(fā)行，事必躬親，一點(diǎn)馬虎不得，稍有差錯(cuò)，往往影響極壞。因此，校報(bào)必須建立起一支思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的采編隊(duì)伍，才能確保校報(bào)作為學(xué)校精神文明建設(shè)的一塊重要陣地而發(fā)揮其應(yīng)有的作用，才能在實(shí)踐中履行“三個(gè)代表”的要求，確?！耙钥茖W(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人”，并不斷提高廣大青年學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，保證他們有足夠的能力來(lái)迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。

時(shí)代的發(fā)展日新月異，校報(bào)要緊跟時(shí)代發(fā)展的前沿，卓有成效地、創(chuàng)造性地發(fā)揮思想政治教育作用仍然任重而道遠(yuǎn)。我們必須進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、發(fā)揮校報(bào)在輿論宣傳工作中的優(yōu)勢(shì)，增加新聞報(bào)道的信息量和信息值，在全面把握政治導(dǎo)向、思想導(dǎo)向、價(jià)值導(dǎo)向、行為導(dǎo)向、知識(shí)導(dǎo)向和審美導(dǎo)向等新聞?shì)浾搶?dǎo)向的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展校報(bào)的德育功能，發(fā)揮其校園文化主旋律的作用。

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作者簡(jiǎn)介：王淵，安徽建筑大學(xué)黨委宣傳部，政工師。