梁方勇

【摘 要】在當前教育改革全面推進背景下，科學技術對教育的優(yōu)勢作用也越發(fā)顯著。基于體育信息存在較強時效性，所以當前很多高校采用的教學方式也逐漸暴露出自身缺陷和不足，這也意味著高校體育教學中對網(wǎng)絡教育技術的應用將會成為今后教育工作的主要方向和趨勢。基于此，本文就將對網(wǎng)絡教育技術在高校體育教學中的應用情況進行詳細研究，希望對高校體育教育工作質量和水平提升提供有效幫助。

【關鍵詞】網(wǎng)絡教育技術;高校體育教學;應用

【中圖分類號】G807.4 ??????【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）16-0057-01

目前我國高校體育網(wǎng)站構建中，普遍存在很多問題，比如質量低、數(shù)量少、功能開發(fā)不全面等問題。如果不對這些問題進行改進，網(wǎng)絡教育技術就很難得到穩(wěn)定發(fā)展，更無法在高校體育教學工作中發(fā)揮優(yōu)勢。優(yōu)質的網(wǎng)絡教育技術不僅能對高校體育教學工作質量進行提升，同時還能促進體育教學的規(guī)范化發(fā)展。為此，本文就將對這一問題展開詳細論述。

一、網(wǎng)絡教育技術在高校體育教學中的問題

1.網(wǎng)絡教育行為不合理。

在教學工作中對網(wǎng)絡技術的應用需要借助網(wǎng)絡平臺，在這一平臺中通過對教學內容的完善和發(fā)展，實現(xiàn)網(wǎng)絡教育形式的最優(yōu)化展現(xiàn)。在學習環(huán)節(jié)中學生和教師之間也可以更好實現(xiàn)一對多的交互溝通，對于傳統(tǒng)教學方式改進有著極大幫助。但是基于一些體育教師缺乏網(wǎng)絡教學經(jīng)驗，所以在實際教學工作中并不能對教學內容進行合理規(guī)劃，難以將教學重點對學生進行有效傳遞，大大限制了教育管理和監(jiān)督作用，使得教學目標和網(wǎng)絡教學實際效果存在明顯差異[1]。

2.體育教學網(wǎng)站教學資料不全面。

要想在體育教學工作中加強對網(wǎng)絡教學內容的有效應用，就需要教師在教學過程中進一步優(yōu)化和提升學習資料的質量，確保采用的信息資源能在體育課程中發(fā)揮更大優(yōu)勢作用，這樣學生在高校體育教學和發(fā)展中，更好的進行能力提升。但是由于當前網(wǎng)絡教育技術在高校體育發(fā)展中仍然存在很多問題，所以極大程度上限制了網(wǎng)站資料的健全發(fā)展，這也會對教育工作的資源規(guī)劃起到一定負面影響。

二、在高校體育教學中對網(wǎng)絡教育技術應用的必要性

首先，網(wǎng)絡教育技術可以實現(xiàn)對傳統(tǒng)體育教學模式的調整。在社會發(fā)展水平全面提升背景下，知識增長和傳播速度也大大提升，傳統(tǒng)體育教學手段已經(jīng)很難滿足現(xiàn)代社會的發(fā)展，教師無法將有價值的體育信息及時進行傳遞，而網(wǎng)絡教育技術可以更好的進行體育教學的示范，推進體育教學的標準化和科學化發(fā)展[2]。比如教師在教學過程中可以直接選取一段著名比賽項目對學生進行講解，這種情況下，學生不僅能更好的掌握體育競技技術，還能針對復雜的技術動作進行要點分解，這對于學生個人能力和體育專業(yè)性提升有著顯著影響。其次，能有效實現(xiàn)學生和教師之間的雙向交流?；ヂ?lián)網(wǎng)有著很好的技術優(yōu)勢，其中最顯著的特點就是能有效進行資源共享。學生通過互聯(lián)網(wǎng)和論壇留言，可以更直觀的發(fā)表自身觀念，或是提出問題，縮短教師和學生之間的距離。教師也可以在網(wǎng)上發(fā)布一些互動性較強的教學課件，比如排球的基本戰(zhàn)術等，這種教學方式不僅能實現(xiàn)學生學習興趣的提升，同時還能在學生觀看課件的過程中實現(xiàn)師生交流，推進互動教學的開展。最后，有助于學生個性化學習。傳統(tǒng)教學工作中，課堂時間有限，教師很難對學生進行針對性指導，無法滿足學生個性需求，但是網(wǎng)絡教育技術在互聯(lián)網(wǎng)作用下，可以更好的幫助學生進行個性化學習，學生在學習過程中針對自身喜好和能力進行視頻觀賞，打破了傳統(tǒng)教育方式的顯著，實現(xiàn)了體育教育的自主學習。

三、在高校體育教學中對網(wǎng)絡教育技術的應用

1.實現(xiàn)體育教學過程有效性發(fā)展。

通過對網(wǎng)絡教學技術的應用，可以更好的幫助高校體育教學實現(xiàn)資源發(fā)展，在此種狀態(tài)下，網(wǎng)絡資源可以在教學工作中更全面的展現(xiàn)內容豐富性優(yōu)勢。學生在網(wǎng)絡教育技術作用下可以更直接的進行課程方案的選擇，通過學生對網(wǎng)絡模式下的課程選擇，針對性的進行體育知識和視頻資料的學習，在完成學習后，教師還可以針對學生網(wǎng)絡學習效果進行成績判定[3]。利用網(wǎng)絡教育技術進行教學的過程中，需要教師將體育理論知識融合其中，為學生進行更全面和豐富的知識展現(xiàn)，只有這樣學生才能在掌握知識的過程中實現(xiàn)學習效率和質量的全面提升。在這一個過程中，學生不僅能全面感受到體育項目的魅力，同時對于學生針對性學習阿也將起到重要幫助。

2.在體育教學管理中的應用。

高校體育管理工作中對網(wǎng)絡教育技術的應用基礎是體育教學管理系統(tǒng)。在這一系統(tǒng)中，主要的軟件操作者就是教師、學生和系統(tǒng)管理員，雖然三者都是操作者，但是劃分的職能存在明顯差異。教師的操作權限主要是對學生成績的記錄和審核等，學生的操作權限在于成績查詢、課程選擇等。系統(tǒng)管理者的主要操作權限就是課程編排、成績公布、建立數(shù)據(jù)庫信息等等。

3.實現(xiàn)高校體育教學目標的實現(xiàn)。

通過對當前體育教學現(xiàn)狀的研究可知，網(wǎng)絡教學模式可以對學生學習能力進行有效提升，幫助學生實現(xiàn)體育意識和知識體系的有效構建[4]。新課標中對高校體育網(wǎng)絡教學內容提出了更多全面的要求，比如讓學生在網(wǎng)絡技術作用下獲取有效能力，所以為了保證高校體育教學目標更好達成，教師在網(wǎng)絡教學技術作用下也要加強對自身能力和專業(yè)性的提升，只有這樣才能對教學中的問題進行妥善處理。

結束語

綜上所述，在高校體育課程中，網(wǎng)絡教育技術的應用十分必要，其不僅能對傳統(tǒng)教學方式進行改進，同時還能在今后教學工作中更好的發(fā)揮其優(yōu)勢作用，對于學生體育能力和素質提升將起到積極影響。所以在今后教育工作中要想讓學生更好的掌握體育知識，教師在教育工作中也要加強對網(wǎng)絡教學技術的應用。

參考文獻

[1]王琳琳.網(wǎng)絡教育技術在高校體育教學中的應用研究[J].體育時空，2017，19（17）：149.

[2]邵永祥.網(wǎng)絡教育技術在高校體育教學中的應用研究[J].佳木斯職業(yè)學院學報，2016，49（12）：384.

[3]王力.網(wǎng)絡教育技術在高校體育教學中的應用[J].電子制作，2014，17（13）：133-133，134.

[4]辛勤，張曉華.網(wǎng)絡教育技術在高校體育教學中的應用[J].運動，2014，25（10）：90-91.