王寧寧 崔寅

[摘 要]本文對高校校園文化活動進(jìn)行概述，通過闡述藝術(shù)類大學(xué)生對校園文化活動探索和實踐，并對以后研究藝術(shù)類大學(xué)生的校園文化活動提供更有力的參考。

[關(guān)鍵詞]藝術(shù)類大學(xué)生;校園文化活動;教育

[中圖分類號]G64

[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

[文章編號]2095-3283（2019）04-0140-03

Abstract： This paper presents the campus cultural activities of universities and analyzes the related exploration and practice by the students majoring in arts， which can provide a reference for the further study on campus cultural activities based on the students majoring in arts.

Keywords： student majoring in arts; campus cultural activity; education

[作者簡介]崔寅（1974-），女，漢族，黑龍江黑河人，副教授，碩士，研究方向：思想政治教育。

[基金項目]哈爾濱商業(yè)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目（項目編號：201610240143）。

校園文化是社會文化非常重要的一部分，是一個學(xué)校經(jīng)久不衰的靈魂，是學(xué)校所特有的一種精神環(huán)境和文化氛圍;是以學(xué)生為主體，以課外文化活動為主要內(nèi)容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化。是大學(xué)生接受教育的一部分，它的含義廣泛，包括物質(zhì)文化、智能文化、規(guī)范文化、精神文化等。健康的校園文化對學(xué)生的身心健康發(fā)展起著非常重要的促進(jìn)作用，有利于學(xué)生的全面發(fā)展，更有利于素質(zhì)教育的開展。藝術(shù)類大學(xué)生由于專業(yè)的特殊性相比于普通大學(xué)生在思想上更加活躍、獨特、大膽、創(chuàng)新，因此對校園文化活動的建設(shè)與開展起著非常重要的作用。

積極把握藝術(shù)類大學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，能夠有針對性地開展校園文化活動并且積極引導(dǎo)藝術(shù)類大學(xué)生參與到校園文化活動中，讓藝術(shù)更好地服務(wù)于社會，將會對學(xué)生的思想、實踐能力、專業(yè)素質(zhì)以及就業(yè)能力的提高有著極其重要的意義。

一、高校校園文化活動的重要性

高校校園文化是具有自身特色的一種社會文化，是高校第一課堂的延伸、補充和拓展，受到了越來越多的關(guān)注，之所以積極開展校園文化活動，是因為積極開展校園文化活動對學(xué)生陶冶情操，以及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)起著十分重要的作用，有利于學(xué)生的全面發(fā)展，能夠更好地促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，能夠更順利進(jìn)行素質(zhì)教育的開展。因為學(xué)生是具有獨立意義的主體，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移，因此要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，通過開展校園文化活動能夠讓學(xué)生通過合理的設(shè)計活動形式、內(nèi)容，促使學(xué)生使課內(nèi)課外學(xué)習(xí)有機結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，讓學(xué)生自覺地參與到活動中來，讓其通過所學(xué)專業(yè)知識，為校園文化活動增添色彩。

國內(nèi)藝術(shù)類大學(xué)生普遍存在著文化課知識相對薄弱，較為隨性，不受約束，綜合素質(zhì)相對較差，但是想象力豐富、創(chuàng)新能力強、具有高度的浪漫主義色彩。因此高校應(yīng)該結(jié)合藝術(shù)類大學(xué)生的實際情況進(jìn)行探索，找到適合藝術(shù)類大學(xué)生全面發(fā)展的切入點，使藝術(shù)類大學(xué)生能夠不僅具備良好的專業(yè)基礎(chǔ)，更能夠提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)集體意識等能力，提高藝術(shù)類大學(xué)生的競爭力，減少就業(yè)壓力。

哈爾濱商業(yè)大學(xué)的設(shè)計藝術(shù)學(xué)院成立于2008年，自建院以來，學(xué)院一直在積極探索和實踐校園文化活動，結(jié)合藝術(shù)類大學(xué)生的實際情況和特點，積極探索適合學(xué)生發(fā)展、提高學(xué)生綜合素質(zhì)和就業(yè)能力的校園文化活動，并通過與第一課堂的合力培養(yǎng)，將二者作為學(xué)院人才培養(yǎng)系統(tǒng)中的兩個相輔相成的有機整體，共同實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，使學(xué)生不僅具備過硬的專業(yè)基礎(chǔ)知識，而且具有實踐動手、組織管理、心理調(diào)適和團隊協(xié)作等能力以及創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的綜合素質(zhì)，以提高藝術(shù)類學(xué)生的核心競爭力。

二、藝術(shù)類大學(xué)生參與校園文化的情況

校園文化對于高校藝術(shù)類大學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)教育有著不可忽視的重要作用，而如今的藝術(shù)素養(yǎng)教育也存在著許多問題，因此需要不斷提高和完善。

（一）藝術(shù)類大學(xué)生參與校園文化現(xiàn)狀

眾所周知，藝術(shù)類大學(xué)生的課余時間相對于普通大學(xué)生的課余時間是相對寬松的，那么，能不能合理利用課余時間關(guān)系到自身素質(zhì)發(fā)展和大學(xué)四年生活的質(zhì)量。通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，有30%的藝術(shù)類大學(xué)生將課余時間放在參加社團活動上，有15%的學(xué)生放在兼職上，30%的學(xué)生利用這些時間上網(wǎng)、聊天、看電影、玩游戲上面，10%的學(xué)生用在校外相關(guān)活動上，5%的學(xué)生選擇體育類活動，剩余10%的學(xué)生用于其他方面。調(diào)查結(jié)果顯示大部分的同學(xué)將課余時間用在了參加社團活動和上網(wǎng)聊天、看電影、打游戲上面，藝術(shù)類大學(xué)生普遍情感較為豐富，理想主義與浪漫主義色彩比較濃厚，自制力差，容易受到外界事物的影響，因此應(yīng)該給予藝術(shù)類大學(xué)生更多的社會實踐機會。因為多姿多彩的校園文化活動是課堂教育與社會實踐的交叉點，不僅能夠鞏固和加深在課堂中所學(xué)的專業(yè)知識，更能夠利用校園文化活動實踐的機會，提高專業(yè)素養(yǎng)，擴大知識面。

藝術(shù)類大學(xué)生的校園文化活動普遍以實踐性活動為主，人文社科類活動相對較少，藝術(shù)類實踐活動的設(shè)置和開展是推進(jìn)校園文化建設(shè)的一條重要途徑，也是學(xué)生在課堂教育的補充，是學(xué)生參與實踐，積累經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，提升自信心的舞臺，高品質(zhì)的藝術(shù)實踐活動能夠提升學(xué)生的審美水準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操，同時也能提高整體藝術(shù)的品味。

為了進(jìn)一步端正藝術(shù)類學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)院舉辦了提升學(xué)習(xí)能力的各種比賽和活動，包括推行“促學(xué)風(fēng)，保健康” 晨讀、晚自習(xí)活動，考勤制度;開展專業(yè)學(xué)術(shù)講座、“四、六級”、考研經(jīng)驗交流會;例年舉辦優(yōu)秀畢業(yè)生作品展、師生藝術(shù)作品展等。在這里以大一新生的“晚自習(xí)制度”為例，到了大學(xué)階段，相對于高中時代，課程較少，沒有早、晚自習(xí)，使初入大學(xué)校門的學(xué)子們一下子放松起來，學(xué)院從大一開學(xué)開始實行晚自習(xí)制度，通過晚自習(xí)制度，使大一新生在入學(xué)初就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得了良好的效果。

（二）藝術(shù)社團在校園文化活動中的作用

我們經(jīng)?？梢钥吹礁魉鶎W(xué)校中藝術(shù)類大學(xué)生參與的各項校園文化活動，“涂鴉墻”“涂鴉井蓋”等既美化了學(xué)校，又鍛煉了學(xué)生的動手實踐能力。大學(xué)藝術(shù)社團憑借其特有的凝聚力和感染力，在校園文化建設(shè)中發(fā)揮著積極的作用。當(dāng)代大學(xué)生的培養(yǎng)應(yīng)該向全面發(fā)展的方向發(fā)展，高校內(nèi)的藝術(shù)社團為大學(xué)的人才培養(yǎng)提供了一個好的平臺，并以其獨特的組織形式，豐富的藝術(shù)活動為載體，在提高學(xué)生美學(xué)教育、拓寬知識面等方面發(fā)揮了巨大的作用。每一類藝術(shù)社團都是根據(jù)學(xué)生根據(jù)自己的愛好所加入，而“興趣是最好的老師”，有了興趣做引導(dǎo)，學(xué)生會更加積極主動的去參與到社團中去，而且社團是由不同的專業(yè)的學(xué)生所組成的，因此在日常的社團活動中學(xué)生從不同專業(yè)角度出發(fā)去討論，學(xué)生互相能夠?qū)W到不同的知識，豐富知識結(jié)構(gòu)。

藝術(shù)類大學(xué)生具有較強的創(chuàng)新意識，想象力豐富，基于學(xué)生這樣的特點，開展專業(yè)相關(guān)的各類競賽和活動對于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神、科學(xué)素養(yǎng)和科研能力具有非常重要的意義。學(xué)院組織學(xué)生參加了全國大學(xué)生冰雕和雪雕設(shè)計大賽、全國海報設(shè)計大賽、產(chǎn)品包裝設(shè)計等科技競賽;同時舉辦廉政書畫大賽、“鏡頭韻律”學(xué)生攝影作品大賽、名家專業(yè)學(xué)術(shù)講座等活動。在此，以全國大學(xué)生冰雕和雪雕設(shè)計大賽為例，商大設(shè)計藝術(shù)學(xué)院每年均組織學(xué)生參加比賽，由專業(yè)教師帶隊，取得了非常好的成績，在比賽中，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，增強了動手設(shè)計能力，同時增強了團隊合作，體現(xiàn)了專業(yè)知識和實踐的良好結(jié)合。

校園文化的建設(shè)需要借助不同的活動和載體才能實現(xiàn)，藝術(shù)社團以各種各樣被大家喜愛的活動為載體，把校園的精神文化傳遞給大家，也更容易被理解和接受。同時這些藝術(shù)社團為學(xué)生搭建和創(chuàng)造了展示自我的平臺，也為校園營造了濃厚的藝術(shù)氛圍。

三、基于三大平臺有效拓展藝術(shù)類大學(xué)生校園文化活動的參與性

（一）基于思想道德教育平臺的實踐

為了進(jìn)一步加強藝術(shù)類大學(xué)生的思想政治教育，充分發(fā)揮黨團組織的教育引導(dǎo)作用，學(xué)院校園文化活動開展了一系列的教育活動，主要有主題班會、系列團活、黨員活動之家、“十八大”、“兩會”主題教育系列活動、弘揚“雷鋒”精神主題系列活動，“青馬工程”黨團學(xué)生干部培訓(xùn)及感恩教育和誠信教育等。這些活動主題鮮明、活動形式多樣、以系列團活為例，學(xué)生們以團支部為單位，開展各式各樣的團支部活動，從團活場景的布置到豐富多彩、用心策劃的內(nèi)容，使學(xué)生們在思想受到教育的同時學(xué)會了感恩、學(xué)會了團結(jié)、也增進(jìn)了集體榮譽感。

（二）基于社會能力鍛煉平臺的實踐

高校是培養(yǎng)人才的搖籃，是向社會提供優(yōu)秀的接班人，對于社會能力的培養(yǎng)對高校來說是非常重要的，學(xué)院校園文化活動對關(guān)于社會能力的鍛煉也進(jìn)行了大量的嘗試和探索，目的是為了培養(yǎng)學(xué)生人格品質(zhì)、精神意志、分析表達(dá)能力、溝通協(xié)調(diào)、組織能力以及人文素養(yǎng)，主要活動包括班級組織建設(shè)、學(xué)生會建設(shè)、各類社團建設(shè);指導(dǎo)學(xué)生成立、管理、參與社團活動;組織開展假期家鄉(xiāng)社會調(diào)查及“百年老字號”攝影展、幫困扶貧、敬老院獻(xiàn)愛心社會公益活動等。從這些社會活動中，不僅鍛煉了學(xué)生們的社會能力，也使學(xué)生們在活動中不斷的成長，為日后更好的融入社會中奠定了良好的基礎(chǔ)。

（三）基于擇業(yè)能力培養(yǎng)的實踐

隨著全國普通高校畢業(yè)人數(shù)的逐漸增加，2018年是全國就業(yè)壓力壓力最大的一年，而藝術(shù)類大學(xué)生的就業(yè)形勢尤其嚴(yán)重，學(xué)院學(xué)生一次就業(yè)率對于其他學(xué)院相比較低，且多為靈活就業(yè)。嚴(yán)峻的就業(yè)形勢使我們意識到培養(yǎng)學(xué)生正確規(guī)劃職業(yè)生涯、競爭意識、團隊精神、擇業(yè)的技能技巧和能力迫在眉睫，在這一教育平臺上，學(xué)院積極采取專業(yè)技能培訓(xùn)，包括電子CAD軟件、二級C語言等培訓(xùn);組織學(xué)生參加全國大學(xué)生海洋文化創(chuàng)意設(shè)計大賽等專業(yè)技能競賽、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽;開展優(yōu)秀畢業(yè)生設(shè)計經(jīng)驗及職業(yè)生涯規(guī)劃講座等職業(yè)心理輔導(dǎo)。通過這些活動，增強了學(xué)生的就業(yè)緊迫感，也為更好的就業(yè)提供一定的前期基礎(chǔ)。

四、開展校園文化活動帶來的啟示

著名文學(xué)史家謝冕先生說過：校園文化不僅讓身在其中的學(xué)子春風(fēng)化雨，更成為一所大學(xué)命脈之所在。大學(xué)生藝術(shù)社團能夠很好的完善高校的素質(zhì)教育體系、更好地彌補課堂教學(xué)的不足，不僅是校園文化的重要載體，也是大學(xué)生第二課堂的重要組成部分，能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，更好地進(jìn)行素質(zhì)教育。因此需要完善藝術(shù)類院校素質(zhì)教育體系，大力推動高校藝術(shù)社團建設(shè)，探索素質(zhì)教育的新途徑、新方法、開拓工作思路，追求工作實效，了解青年學(xué)生成長的需求，增強其適應(yīng)社會的能力。

校園文化是一個學(xué)校的靈魂，創(chuàng)新是校園文化活動永葆活力的源泉，促進(jìn)學(xué)生自由而全面的發(fā)展，教育要面向生活，校園作為教育的主戰(zhàn)地，應(yīng)該適應(yīng)教育發(fā)展的需要，應(yīng)該大力發(fā)展校園文化建設(shè)，創(chuàng)辦有生命力的學(xué)校。

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（責(zé)任編輯：顧曉濱）