張旭琨

摘 要：在初中政治教育中，教師往往不拘于教材的內(nèi)容，會(huì)加入當(dāng)時(shí)的時(shí)事政治熱點(diǎn)問題，讓學(xué)生通過這樣的模式可以了解當(dāng)前國(guó)內(nèi)和國(guó)外的時(shí)事，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)時(shí)政的見解，也是政治教學(xué)與生活實(shí)踐相聯(lián)系的必要步驟。探討時(shí)政教育在初中政治教育中的滲透。

關(guān)鍵詞：時(shí)政教育;滲透;初中政治教育

一、引言

隨著教育改革的不斷推進(jìn)，人們對(duì)于培養(yǎng)綜合素質(zhì)人才賦予了更高的要求。所以現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的要求已不是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”了，我們要培養(yǎng)學(xué)生有放眼未來的氣度和能容世事的胸襟。學(xué)生對(duì)于生活中時(shí)政的敏銳性，應(yīng)該在教學(xué)中受到關(guān)注。中學(xué)思想政治課也越來越強(qiáng)調(diào)知識(shí)理論與生活實(shí)踐的結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生在掌握政治理論的概念和原理的同時(shí)，還要的是培養(yǎng)學(xué)生具備一定的獨(dú)立分析、判斷時(shí)政現(xiàn)象的能力。

二、時(shí)政教育在初中政治教育中的重要性

首先，時(shí)政教育使初中學(xué)生加深了對(duì)我國(guó)政策現(xiàn)狀的了解，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)意識(shí)。同時(shí)通過時(shí)政教育，培養(yǎng)初中生具有明辨是非的能力，建立正確的人生觀、價(jià)值觀，強(qiáng)化學(xué)生的思想教育。其次，通過了解時(shí)政，能培養(yǎng)用學(xué)生思考分析問題的能力，如今，信息技術(shù)的飛速發(fā)展，使世界變成了一個(gè)“地球村”，國(guó)內(nèi)外的政治問題也越來越復(fù)雜，和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的兩大主題，但卻深受復(fù)雜社會(huì)格局的影響。通過時(shí)政學(xué)習(xí)能培養(yǎng)中學(xué)生樹立正確的辨析意識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)也能鍛煉學(xué)生接受新事物的能力。再次，基于學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，把時(shí)政教育和政治教育相結(jié)合，至關(guān)重要。學(xué)生核心素養(yǎng)是要求培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，而德育教學(xué)中時(shí)政教育對(duì)學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)的提升都有幫助。對(duì)時(shí)政的關(guān)注，能使學(xué)生順應(yīng)實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)變思想觀念。在信息化的社會(huì)中，學(xué)生在紛繁的信息海洋提取到對(duì)自己有利用價(jià)值的信息，這樣也是對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的鍛煉。最后，教師在政治教學(xué)中融入時(shí)事熱點(diǎn)作為課堂教學(xué)的一部分，能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最好的方法是把時(shí)政熱點(diǎn)作為教學(xué)案例，學(xué)生在獲得自己所需要的知識(shí)的同時(shí)還增加了自己對(duì)政治的認(rèn)識(shí)。

三、時(shí)政教育如何滲透在初中政治教育中

初中學(xué)生面對(duì)的學(xué)習(xí)壓力越來越大，所以每一門學(xué)科都盡量讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以便于學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解和接受。如何把時(shí)政教育有效地滲透到在政治教學(xué)中，這是很多一線教師研究的問題。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，本人總結(jié)出以下幾點(diǎn)意見僅供參考。

1.學(xué)校要重視時(shí)政教育的開展

時(shí)政教育對(duì)學(xué)生和教師的成長(zhǎng)都有積極的作用，所以學(xué)校要注重時(shí)政教育的推廣。比如，建立一些方便瀏覽的報(bào)刊專欄，并且做好實(shí)時(shí)更新，使教職工和學(xué)生在日常生活中隨時(shí)隨地的了解實(shí)時(shí)新聞動(dòng)態(tài)。學(xué)校要嘗試建立多樣化的信息來源渠道，除了上面介紹的報(bào)紙、雜志專欄外，校園廣播要有固定的時(shí)政節(jié)目時(shí)段;信息化時(shí)代，學(xué)校也可以有效利用多媒體設(shè)施，采用這些措施就是為了讓學(xué)生和教師從多種渠道接受信息，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時(shí)政的習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。

2.教師采用多種教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

教師在政治教學(xué)中，采用多樣化的教學(xué)方式，將時(shí)政與政治課的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。教師可以把時(shí)政內(nèi)容作為教學(xué)案例與學(xué)生共同探討，既增加了學(xué)生課堂的參與性，也能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在教學(xué)“社會(huì)身份與社會(huì)責(zé)任”的內(nèi)容時(shí)，教師是引用了汶川地震發(fā)生后，中國(guó)人民在抗震救災(zāi)中齊心協(xié)力，眾志成城的例子，展現(xiàn)了社會(huì)凝聚力和民族力量，通過實(shí)例的講解使學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為社會(huì)公民的責(zé)任意識(shí)。還可以在課堂上舉辦“時(shí)事專題講座”，讓學(xué)生成為時(shí)事專題論談的主體，教師為他們選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)事論點(diǎn)，讓學(xué)生自己去搜集信息，論述材料。這樣能鍛煉學(xué)生用自己的視角和知識(shí)儲(chǔ)備解析當(dāng)前的時(shí)政問題。通過這樣的活動(dòng)課可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，也能增加學(xué)生的主體意識(shí)。

3.時(shí)政教學(xué)要緊扣時(shí)效性和教育性

初中政治教師應(yīng)該具有敏銳的時(shí)政觀察觸覺，要不斷學(xué)習(xí)和更新時(shí)政觀念。具體的辦法可以通過網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙雜志、廣播節(jié)目等各種方式關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，并能合理地引入到課堂教學(xué)中。時(shí)政教學(xué)最大的特點(diǎn)就是時(shí)效性，教師在時(shí)政教學(xué)過程中要與時(shí)俱進(jìn)，為學(xué)生呈現(xiàn)有效的案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，教師自身的學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)時(shí)政信息的關(guān)注態(tài)度，在潛移默化中也影響著學(xué)生。例如，在學(xué)習(xí)“保護(hù)自己合法權(quán)益”的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師給學(xué)生舉例時(shí)下各大新聞板塊都在報(bào)道的“奔馳女司機(jī)維權(quán)案件”的實(shí)例，因?yàn)樾侣劚旧砭哂蟹浅４蟮挠绊懥?，所以也引起了學(xué)生的關(guān)注度，因此這樣的教學(xué)實(shí)例更能吸引學(xué)生的參與熱情，引入有時(shí)效性的新聞，不但達(dá)到了政治的教學(xué)目的，還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量，是一舉多得的教學(xué)方法。

四、總結(jié)

政治教學(xué)內(nèi)容很枯燥但又十分重要，政治教師在教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，合理引入時(shí)政教學(xué)，這樣不但提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)時(shí)政問題的敏感性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

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