陳妙平

【摘 要】目前，在對有關(guān)初中體育的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)時(shí)，需將籃球教學(xué)作為重中之重。其不僅能促使學(xué)生的籃球運(yùn)動技能得到提升，而且還能培養(yǎng)其團(tuán)體意識，一方面有利于身體健康，另一方面能夠進(jìn)一步加深對籃球運(yùn)動精神的體會。與此同時(shí)，學(xué)生在接受籃球教學(xué)時(shí)會將學(xué)生的一些弱點(diǎn)暴露出來，比如在比賽中沒有形成良好的攻守意識，不利于團(tuán)隊(duì)充分發(fā)揮籃球戰(zhàn)術(shù)。對此，本文就現(xiàn)階段初中體育籃球教學(xué)的真實(shí)情況對相關(guān)應(yīng)對策略進(jìn)行闡述。

【關(guān)鍵詞】攻守意識;籃球教學(xué);初中體育;籃球技能;投籃

【中圖分類號】G807.3 ??????【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）16-0164-01

一、前言

對于初中教育的教學(xué)，籃球的地位至關(guān)重要。其一方面能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)靈敏度，另一方面有利于提升其團(tuán)結(jié)合作精神。本文科學(xué)合理的分析了有關(guān)籃球教學(xué)的基礎(chǔ)課程，以建立健全學(xué)生在籃球運(yùn)動方面的知識體系，進(jìn)而達(dá)到現(xiàn)階段新課標(biāo)理念下素質(zhì)教育的目標(biāo)。

二、注重基礎(chǔ)教學(xué)，著力提高學(xué)生的籃球應(yīng)用技能

為了使得初中生能夠有效加強(qiáng)在籃球運(yùn)動方面的攻守意識，應(yīng)當(dāng)夯實(shí)其在籃球應(yīng)用技能方面的基礎(chǔ)。具體而言，當(dāng)在籃球運(yùn)動中進(jìn)攻時(shí)，需要對有球以及無球兩種類型進(jìn)行區(qū)分，比如出現(xiàn)徒手?jǐn)[脫以及運(yùn)球等等的情況。如果初中生缺乏足夠的籃球基本功，那么很容易出現(xiàn)一系列犯規(guī)現(xiàn)象。除此之外，部分教師在向?qū)W生傳授技巧時(shí)，側(cè)重于講解以及示范的環(huán)節(jié)，雖然會讓學(xué)生對相關(guān)技巧動作進(jìn)行嘗試并練習(xí)，但是很少讓學(xué)生進(jìn)行模擬比賽，缺乏在模擬中相互合作的環(huán)節(jié)，從而阻礙了學(xué)生對相關(guān)運(yùn)動技巧的理解。對此，教師不僅要對學(xué)生強(qiáng)化基礎(chǔ)教學(xué)來使其對抗能力得以提升，而且還要督促學(xué)生對相關(guān)的籃球技巧勤加練習(xí)。除此之外，教師應(yīng)當(dāng)提高教學(xué)意識，要能深刻認(rèn)識到在籃球運(yùn)動中最根本的表現(xiàn)就是對抗動作以及對抗能力。因此教師在對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)多組織其進(jìn)行切磋交流環(huán)節(jié)，以提高其相關(guān)的技巧水平。

三、關(guān)注學(xué)生心理，培養(yǎng)學(xué)生攻守心理

培養(yǎng)學(xué)生的攻守心理能夠有效提高其攻受意識。對于初中階段來說，初一時(shí)學(xué)生對籃球這項(xiàng)運(yùn)動首次進(jìn)行系統(tǒng)性的了解，從而只能形成較弱的攻守意識。當(dāng)其處于初二和初三階段時(shí)，其不僅在很大程度上提高了籃球運(yùn)動技能，而且其攻守意識在一定程度上也得到了提高。要想充分了解學(xué)生的心理，那么就應(yīng)當(dāng)針對其身心特點(diǎn)來使得其攻受心理得到強(qiáng)化。

與此同時(shí)，對抗意識是籃球?qū)崙?zhàn)的是核心。其不僅支配著籃球運(yùn)動中的具體攻守對抗，而且還反映出學(xué)生在籃球?qū)惯\(yùn)動中的實(shí)際反應(yīng)，有利于分析判斷周邊運(yùn)動員的下一步行動。同時(shí)，還可以從籃球運(yùn)動中學(xué)生的臨場表現(xiàn)看出其在傳球以及接球方面的意識較弱，而在投籃方面擁有較強(qiáng)的意識，卻忽視了占位方面的行動。對抗意識以及對抗心理的聯(lián)系非常緊密，其中樹立良好的對抗心理是培養(yǎng)對抗意識的重要前提。因此，為了有效培養(yǎng)籃球運(yùn)動中的對抗意識，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對學(xué)生對抗心理的重視。除此之外，當(dāng)有的學(xué)生遇到實(shí)力勝過自己的對手時(shí)，往往會形成膽怯心理，進(jìn)而大大降低了自身的對抗意識。因此，為了使得學(xué)生在面對強(qiáng)大的對手時(shí)能夠克服緊張情緒，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對有關(guān)案例的利用并增加實(shí)戰(zhàn)的次數(shù)，同時(shí)還要采取相關(guān)措施來加強(qiáng)學(xué)生的觀察能力。除此之外，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化學(xué)生的基本功訓(xùn)練，使得攻擊與防守技巧爛熟于心，不僅能夠熟練掌握，而且在實(shí)際對戰(zhàn)中也能做到得心應(yīng)手。

四、實(shí)施“以練促戰(zhàn)”，提升攻守本領(lǐng)

毫無疑問，通過實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練能夠極大程度上提高學(xué)生的攻守意識，這種方式不僅最有效，而且最具說服力。如果學(xué)生能夠在實(shí)戰(zhàn)中做到冷靜應(yīng)對，并對現(xiàn)場的情況能夠科學(xué)合理的進(jìn)行分析并預(yù)判，那么其對現(xiàn)場的分析以及研判能力能夠在極大程度上得以提高。具體而言，要想達(dá)先發(fā)制人的效果，不僅要奪取實(shí)戰(zhàn)中的主動權(quán)，而且要能詳細(xì)了解對手組成情況，進(jìn)而合理分析出對方進(jìn)攻者的真實(shí)想法，從而做到對其假動作準(zhǔn)確預(yù)測。除此之外，要使得學(xué)生能夠時(shí)刻謹(jǐn)記攻守觀念以及攻守意識，不要流于形式，浮于表面。教師常常發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于籃球運(yùn)動的相關(guān)技巧要點(diǎn)只是做到了理論方面的認(rèn)知，但難以在實(shí)戰(zhàn)中將其進(jìn)行運(yùn)用，因此，教師應(yīng)當(dāng)大力培養(yǎng)學(xué)生能夠應(yīng)變賽場的能力，要讓學(xué)生清楚的意識到賽場上戰(zhàn)況具有極大的靈活性，只有提升自己的能力才能做到應(yīng)對自如。

五、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會反思，強(qiáng)化攻守意識

根據(jù)現(xiàn)階段初中籃球在攻守訓(xùn)練方面的真實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的攻守意識有很大的局限性，往往側(cè)重于為了獲取進(jìn)攻來打破對方防守的層面，但忽視了防范對方進(jìn)攻的層面，以至于造成了防守意識不夠全面。造成這種結(jié)果的原因大致分為三點(diǎn)：第一，急于求成。第二，不能很好的做到勝不驕敗不餒。第三，比賽結(jié)束之后沒能對自己進(jìn)行很好的反思。

教師在執(zhí)行初中籃球的教學(xué)工作過程中，不僅要進(jìn)行充分的反思來指導(dǎo)學(xué)生更好的對進(jìn)攻的相關(guān)規(guī)律進(jìn)行掌握，進(jìn)而提升其進(jìn)攻意識，而且要建立好團(tuán)隊(duì)的快攻意識，但往往學(xué)生在拿到了球的控制權(quán)后沒能及時(shí)向?qū)Ψ竭M(jìn)行快攻。因此，應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生對比賽過程進(jìn)行一個(gè)全面的反思，并要認(rèn)真對待每一場比賽。同時(shí)要時(shí)刻牢記籃球運(yùn)動是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動，不能只顧著自己的想法，要做好團(tuán)隊(duì)合作，日常訓(xùn)練中要加強(qiáng)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的默契，以更好的應(yīng)對下一場比賽。除此之外，部分學(xué)生在訓(xùn)練過程中將“球、人、區(qū)”三個(gè)體系分隔開，往往出現(xiàn)只見球不見人或只見人不見球的情況，以至于防守上存在著很大的漏洞。對此，應(yīng)當(dāng)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)“三位一體”的重要性，并指導(dǎo)其科學(xué)合理的分析相關(guān)問題提出有效的方法策略。

六、結(jié)束語

綜上所述，現(xiàn)階段注重對學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，與此同時(shí)，隨著近幾年的素質(zhì)教育工作得到了進(jìn)一步的改革，體育教學(xué)的地位也得到了提高，在學(xué)生教學(xué)的全部內(nèi)容中逐漸占據(jù)了與文化課相等的比重，并且在素質(zhì)教育越來越得到重視的今天，必須要重視學(xué)生籃球運(yùn)動的訓(xùn)練與技能的提升。對此，現(xiàn)階段初中籃球教學(xué)一方面需要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生籃球的基本技能的工作力度，另一方面應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)培養(yǎng)其攻守意識，同時(shí)還要鍛煉其團(tuán)體協(xié)作能力，并引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對比賽過程的反思，使其籃球戰(zhàn)術(shù)水平得以提高，進(jìn)一步推動籃球運(yùn)動的持續(xù)健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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