王世杰 趙玉華

(甘肅中醫(yī)藥大學(xué)國際教育學(xué)院，蘭州 730000)

近年來隨著中醫(yī)藥學(xué)逐漸走向世界，我國中醫(yī)高等院校紛紛開設(shè)了中醫(yī)英語課程。然而，目前的中醫(yī)英語教學(xué)，由于缺乏中醫(yī)英語詞匯大綱，教材編寫、教學(xué)設(shè)計(jì)等在很大程度上受到了制約[1][2]。中醫(yī)英語在詞匯、句法、語義、語用等方面的文體特點(diǎn)主要是通過詞匯體現(xiàn)出來的，而體現(xiàn)中醫(yī)藥學(xué)內(nèi)容或主題的是專業(yè)詞匯，所以中醫(yī)英語詞匯教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)該是專業(yè)詞匯。另一方面，中醫(yī)藥學(xué)涉及中醫(yī)理論基礎(chǔ)、診斷、針灸、藥學(xué)等各個(gè)方面，同時(shí)，近些年來中醫(yī)現(xiàn)代化進(jìn)展又促使中醫(yī)藥學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)密切結(jié)合，促生了中醫(yī)藥理學(xué)、中醫(yī)食療學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合耳鼻喉科學(xué)等中醫(yī)亞學(xué)科，這使得中醫(yī)英語詞匯豐富又龐雜。因此，在教學(xué)中必須優(yōu)先學(xué)習(xí)最常用的詞匯?；谡Z料庫提取目標(biāo)語料的詞匯及其頻率信息，遴選常用詞匯，制作一個(gè)切實(shí)可行的中醫(yī)英語詞匯表，可以較好地解決中醫(yī)英語教學(xué)中“教哪些詞”的問題[3]。

一、語料庫研究法和語料準(zhǔn)備

語料庫是在一定原則下收集的批量口頭或筆頭語篇素材，能夠代表一種語言或者某種語言的一種變體或文類的電子文本集。語料庫法基于代表性的批量語料提取數(shù)據(jù)展開研究，所得結(jié)果較為客觀地反映了語言使用的實(shí)際情況，因而具有實(shí)證性?；谡Z料庫的中醫(yī)英語詞匯遴選，按照語料中詞匯的頻數(shù)(復(fù)現(xiàn)次數(shù))來選擇常用詞匯，而不是主觀的或直覺性的選擇?；谡Z料庫的研究過程大致可以分為三個(gè)階段：建庫、詞頻信息提取、信息加工與分析三個(gè)主要階段。由于本研究沒有現(xiàn)成的語料庫可資利用，需要自建語料庫來完成研究[4][5]。

本研究精選近些年國內(nèi)外大型出版社出版的經(jīng)典中醫(yī)英語譯著或核心教材，電子化后作為備選語料。這些著作包括Unschuld主譯的《黃帝內(nèi)經(jīng)·素問》[6]，世界衛(wèi)生組織編著《WHO西太平洋地區(qū)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)名詞術(shù)語國際標(biāo)準(zhǔn)》[7]、石學(xué)敏主編的《針灸學(xué)》[8]、張廷模主編的《中藥學(xué)》[9]，王天芳主編方廷玉主譯的《診斷學(xué)》[10]、孫廣仁等主編的《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》[11]，胡鴻毅主編的《中醫(yī)專業(yè)英語》[12]中的英語文本。收集的語料以純文本格式保存，保存前進(jìn)行了文本清潔，剔除其中不合規(guī)范的符號、格式等，以保證檢索結(jié)果的信度。

語料庫建成以后，運(yùn)用軟件AntConc進(jìn)行了檢測。測得該語料庫共有24557詞型(即不同的單詞)、1350860詞數(shù)(即詞型復(fù)現(xiàn)的次數(shù))。點(diǎn)擊該軟件各個(gè)窗口，如索引行、詞頻表、關(guān)鍵詞表等，反應(yīng)迅速，界面檢索結(jié)果顯示，沒有無法識別的字符。檢測證明，目標(biāo)語料規(guī)范，所選軟件AntConc使用流暢，可以進(jìn)入實(shí)際研究階段。

二、詞頻表提取與分析

詞頻表(Word List)是語料庫軟件的一項(xiàng)基本技術(shù)，是一個(gè)語料庫中所有詞型及其頻數(shù)的列表。運(yùn)用此技術(shù)，可以把目標(biāo)語料中的高頻中醫(yī)英語詞匯(即常用詞匯)遴選出來。加載中醫(yī)英語語料，利用語料庫軟件AntConc的詞頻表功能，按頻數(shù)由高到低排列，生成詞頻表。根據(jù)梁茂成等“關(guān)注語言共性看高頻詞匯”與“關(guān)注實(shí)體內(nèi)容及語言使用者水平看中段詞匯”的觀點(diǎn)，我們選取詞表中第1-10詞(高頻詞匯)和第1001-1010詞(中段詞匯)為例，加以分析(如表1所示)。

表1

觀察表1，第1-10詞中功能詞占絕大多數(shù)，實(shí)詞有1個(gè)(即qi)；第1001-1010詞全部為實(shí)詞，其中一些與中醫(yī)藥學(xué)密切相關(guān)，如Yangming(陽明)、lips(唇)、tinnitus(耳鳴)等，其余則是普通實(shí)詞，如inch、fine等，與中醫(yī)藥學(xué)不是很相關(guān)?？梢婎l數(shù)漸降，由功能詞逐步過渡到實(shí)詞。功能詞和普通實(shí)詞不具有主題或內(nèi)容區(qū)別功能，不屬于專業(yè)詞匯的范疇，應(yīng)予以剔除，而頻次相對較低的qi(氣)、Yangming(陽明)等承載中醫(yī)藥學(xué)信息，是遴選的目標(biāo)詞匯。因此，詞頻還需要進(jìn)一步的加工。

三、詞頻表加工

詞頻表加工在這里指的是去除其中不需要的詞匯。方法有二：停用詞表和詞形還原。停用詞表就是預(yù)先準(zhǔn)備好的詞表，包含不希望出現(xiàn)在最終詞表中的單詞。停用詞表主要包括功能詞，如冠詞、代詞、助動(dòng)詞、連詞、數(shù)詞、介詞、時(shí)間副詞、地點(diǎn)副詞等，另外還包括一些搭配能力強(qiáng)但不具有實(shí)際意義的動(dòng)詞，如do、take、give、make、have, put、run等。詞形還原就是把一個(gè)單詞的不同形式還原為一個(gè)單詞，如diagnose，diagnoses，diagnosed，diagnosing歸并成diagnose。

表2

經(jīng)過加載詞形還原和停用詞表之后，詞頻表(如表2所示，限于篇幅，僅選前20詞為例)中剩下的詞匯按照來源可分為三類: 第一類是表示中醫(yī)名詞概念的西醫(yī)詞匯，如blood(血)、disease(病)、syndrome(證)、spleen(脾)、liver(肝)、kidney(腎)等；第二類是表示中醫(yī)名詞概念的普通名詞，如heat(熱)、wind(風(fēng))、herb(草藥)、deficiency(虛)、vessel(脈、絡(luò))等。這兩類詞匯都屬于專業(yè)詞匯，選入中醫(yī)英語詞匯表毫無爭議。第三類詞匯是音譯詞，表示中醫(yī)名詞概念，如qi(氣)、yang(陽)、yin(陰)，但是Wang，Bing根據(jù)什么音譯，不能確定，通過檢索語料庫，發(fā)現(xiàn)Wang主要用在人名Wang Bing(王冰)、藥名Wang Bu Liu Xing(王不留行)中、Bing主要用在書名Wen Bing Tiao Bian (《溫病條辯》)、Shang Han Za Bing Lun(《傷寒雜病論》)，和藥名Bing Lang(檳榔)中。表示人名和書名等的專有名詞音譯詞自然不必選入，而表示中醫(yī)藥學(xué)概念的音譯詞，是否選入，有待進(jìn)一步探討。

音譯詞，在本語料庫有相當(dāng)大的數(shù)量。近些年來，譯界音譯負(fù)載獨(dú)特文化內(nèi)涵的中醫(yī)藥學(xué)術(shù)語漸成主流，使得中醫(yī)英語文本中出現(xiàn)了越來越多的音譯詞，但遺憾的是，中醫(yī)藥學(xué)術(shù)語音譯詞，僅有為數(shù)不多的幾個(gè)被中外學(xué)界普遍接受且被英美原版詞典收錄，成為普通英語詞匯，如qi(氣)、yang(陽)、yin(陰)，ginseng(人參)等，而更多的音譯詞并未被收錄，如yangming(陽明)、taiyin(太陰)、bi(痹)、jiao(焦)，ashi(阿是)、Shi Gao(石膏)、Dang Gui(當(dāng)歸)等，說明其廣為接受尚需時(shí)日。所以我們最終將被原版英語詞典收錄的音譯詞選入詞匯表中。

四、高頻中醫(yī)英語詞匯遴選

如前所述，基于語料庫遴選的中醫(yī)英語詞匯是高頻的，反映主題內(nèi)容的。掌握這些詞匯有助于迅速了解一篇中醫(yī)藥學(xué)類文章的主要內(nèi)容，但是詞匯表通常有數(shù)量的限制，即遴選出來的中醫(yī)英語詞匯表數(shù)量要適中，切合教學(xué)，因?yàn)閿?shù)量過小難以滿足專業(yè)需求，數(shù)量過大超出學(xué)生接受能力?！犊铝炙笴obuild高階英語學(xué)習(xí)詞典(第8版)》[13]附錄中的“學(xué)術(shù)詞匯表”包含570個(gè)單詞(在2000常用詞匯表之外)，并按頻次由高到低分為10個(gè)次表。另外《牛津高階英漢雙解詞典(第7版)》[14]附錄的“專業(yè)術(shù)語”(牛津3000詞匯表以外)欄目中包含250詞的文學(xué)藝術(shù)詞匯表、250詞的“自然科學(xué)詞匯表”和250詞的商業(yè)和金融詞匯表。鑒于中醫(yī)藥英語詞匯的龐雜性和上述詞匯表數(shù)量，擬將中醫(yī)英語詞匯表的數(shù)量初步確定為1000詞。

借助《新漢英中醫(yī)學(xué)詞典(第二版)》[15]和《英漢漢英醫(yī)學(xué)詞典》[16]，剔除人名、地名、非醫(yī)學(xué)相關(guān)詞匯，遴選出1000個(gè)高頻中醫(yī)英語專業(yè)詞匯。仿照前述學(xué)術(shù)詞匯表，我們也將其分為10個(gè)次表，每個(gè)次表100詞，第一個(gè)次表是頻數(shù)最高的詞匯(見附錄)，第二個(gè)次表是頻數(shù)少于第一個(gè)次表的詞匯，以此類推。

五、結(jié)語

本研究基于自建的中醫(yī)英語語料庫遴選并制成中醫(yī)英語詞匯表是一次重要的嘗試，目的是為中醫(yī)英語教學(xué)提供一個(gè)較為客觀的教學(xué)依據(jù)。遺憾的是，語料庫中的音譯詞，除了為數(shù)不多的幾個(gè)之外，幾乎全部未能選入詞匯表，尤其是負(fù)載獨(dú)特文化內(nèi)涵的中醫(yī)藥學(xué)術(shù)語。雖然這些音譯詞的規(guī)范統(tǒng)一尚需時(shí)日，但是表示的概念卻是核心的，在中醫(yī)藥學(xué)語境下書面或口語交際時(shí)是無法繞開的。因此，如何在教學(xué)中對待中醫(yī)藥學(xué)術(shù)語音譯詞，需要進(jìn)一步研究。