曹振興

信息時代背景下，為提高高中學(xué)生地理學(xué)習(xí)水平，教師需要從實際情況出發(fā)，轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)理念、教學(xué)模式，合理運用多媒體技術(shù)手段組織地理課堂教學(xué)活動，從而促使學(xué)生對地理學(xué)科產(chǎn)生興趣，提高高中地理課堂教學(xué)效果。

一、高中地理教學(xué)中運用多媒體教學(xué)的重要性

學(xué)習(xí)高中地理的興趣，影響學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，這就需要教師轉(zhuǎn)變教學(xué)的方式方法，在適當(dāng)時機(jī)以多媒體手段導(dǎo)入課程內(nèi)容，以此吸引學(xué)生的注意力，有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，將教學(xué)活動變得生動、有趣。如在開展南方、北方差異地理教學(xué)活動時，可合理運用多媒體教學(xué)手段，以圖片、文字、影像等方式，為學(xué)生展示南北區(qū)域的差異。通過多媒體教學(xué)手段組織教學(xué)活動，有效調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生全身心地投入到高中地理學(xué)習(xí)中去，并讓學(xué)生帶著問題尋找答案，提高了學(xué)習(xí)效率。

教師可以將構(gòu)成地理的要素信息成像化、空間化，讓學(xué)生在頭腦中形成地理信息系統(tǒng)，以此實現(xiàn)地理學(xué)習(xí)的目標(biāo)。教師在應(yīng)用多媒體教學(xué)手段的同時，應(yīng)加強(qiáng)課后練習(xí)，組織學(xué)生進(jìn)行填圖訓(xùn)練，旨在幫助學(xué)生形成地理空間概念。

二、高中地理多媒體教學(xué)應(yīng)用情況的相關(guān)分析

在高中地理教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)方法，通過合理運用地理教學(xué)資源，將地理圖像具體、形象地顯示出來，能夠幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容，加深學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知。此外，多媒體教學(xué)方式的運用還有利于教師合理設(shè)計教學(xué)方案，組織地理教學(xué)活動，保證地理教學(xué)活動的實施效果。

1.培養(yǎng)學(xué)生對高中地理教學(xué)活動的興趣

高中地理教學(xué)要以教材內(nèi)容為主，從學(xué)生的興趣出發(fā)組織教學(xué)活動，有目的、有針對性地對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。多媒體教學(xué)方式的運用，能將不便理解、觀察的圖像具體、形象化，從而有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理學(xué)科的興趣。如此一來，不但能為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且可使學(xué)生提高觀察、分析、整理、歸納等能力。

2.做好相關(guān)教學(xué)硬件的完善工作

部分學(xué)校沒有配備多媒體設(shè)備，這對于地理多媒體教學(xué)的實施形成了阻滯。針對這種情況，學(xué)校方面需要主動為學(xué)生提供良好的教學(xué)條件，及時引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，從而跟上時代的步伐，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和要求。與此同時，學(xué)校也應(yīng)該對教師進(jìn)行多媒體運用技術(shù)方面的培訓(xùn)，以便教師在課堂教學(xué)活動中能順利應(yīng)用多媒體教學(xué)手段。

3.以多媒體手段組織教學(xué)活動

多媒體教學(xué)手段以圖像、聲音、文字的方式，將相關(guān)的地理信息有機(jī)結(jié)合起來，能夠幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這對于教師講解教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生自主思考都非常有利，旨在吸引學(xué)生，積極調(diào)動學(xué)生參與地理活動的熱情。實行多媒體教學(xué)，對于地理教師備課也有積極的影響，教師能將相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容以多媒體方式結(jié)合起來，從而降低教師的工作壓力，幫助教師在最短時間內(nèi)完成備課工作。

4.營造良好的教學(xué)氛圍

客觀上來講，地理知識是比較枯燥的，若想培養(yǎng)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣，需要教師利用多媒體教學(xué)手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，以此提高學(xué)生的主觀能動性。地理教學(xué)主要可分成理論教學(xué)和實踐教學(xué)，前者可通過不同的教學(xué)方式、方法組織活動，其中多媒體技術(shù)手段的應(yīng)用發(fā)揮了重要作用，從而使學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí);后者需要開展戶外地理實踐活動，旨在幫助學(xué)生加深對地理知識的理解，糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

因高中地理學(xué)科內(nèi)容比較枯燥、乏味，因此教師需要培養(yǎng)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣，找到高中地理教學(xué)活動實施中的問題，有針對性地解決問題。信息技術(shù)背景下，合理運用多媒體教學(xué)手段，充分發(fā)揮這一教學(xué)方法的優(yōu)勢，可以為更好地組織高中地理教學(xué)活動、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、觀察能力以及分析問題、解決問題的能力等帶來便捷。

作者單位 ?山東省平度市山東省華僑中學(xué)