馬海琳

摘 要：對中學生進行思想政治教育的主要目的是將學生培養(yǎng)成為熱愛國家具有社會公德、文明習慣遵守法律法規(guī)的公民。公民身份意識、公民角色以及價值理念都是通過公民素養(yǎng)體現(xiàn)出來。

關(guān)鍵詞：初中思想政治教學;學生公民素質(zhì);培養(yǎng)

【中圖分類號】G【文獻標識碼】B【文章編號】1008-1216（2019）07B-0043-02

公民素養(yǎng)中的政治素養(yǎng)、法律素養(yǎng)、道德素養(yǎng)以及文化素養(yǎng)非常重要。而要培養(yǎng)學生公民素養(yǎng)應該循序漸進，當前我國的社會不良風氣以及網(wǎng)絡多元文化沖擊對于中學生的影響比較嚴重，中學生公民素養(yǎng)培養(yǎng)工作不能有效進行，大部分的學生合作理念比較缺乏。

一、學生公民素養(yǎng)培養(yǎng)的特征分析

當前我國的學生公民素養(yǎng)的培養(yǎng)工作具有三個比較明顯的特征，分別是義務性特征、時代性特征以及緊迫性特征。

首先，學生的公民素養(yǎng)培養(yǎng)的義務性特征主要是，當前公民素養(yǎng)培養(yǎng)是國家教育規(guī)定的一項內(nèi)容，初中生必須接受公民素養(yǎng)教育。要深入貫徹落實公民素養(yǎng)教育，還應該強調(diào)學生國家接班人的責任意識，樹立法律觀念，努力提高學生素質(zhì)，確保學生能夠成為合格公民，為社會主義現(xiàn)代化建設作出貢獻。

其次，公民素養(yǎng)培養(yǎng)的時代性是鮮明的，不同的時代，公民素養(yǎng)培養(yǎng)的標準有所不同，側(cè)重點不一樣，在當前環(huán)境下，要注重培養(yǎng)學生的義務感以及責任感，從而使學生能夠樹立良好的道德品質(zhì)以及心理素質(zhì)，能夠判斷是非，培養(yǎng)正確的價值觀、人生觀以及世界觀。

最后，學生公民素養(yǎng)培養(yǎng)的緊迫性主要是源于教育改革的要求，由于我國的應試教育機制思想根深蒂固，一些學校、教師過度重視學生的成績，忽視了學生公民素養(yǎng)的培養(yǎng)。當前我國價值觀多元化導致一部分學生公民素養(yǎng)比較低，對于民主、法治以及公民義務等缺乏認識。為了促進社會主義現(xiàn)代化建設，應該落實公民素養(yǎng)的培養(yǎng)工作。

二、加強初中思想政治教學培養(yǎng)學生公民素養(yǎng)的有效措施

（一）發(fā)揮教材資源的作用

公民素養(yǎng)培養(yǎng)工作主要是在進行思想政治課程教學過程中執(zhí)行的，思想政治教材是開展課程教學的重要基礎，所以對于公民素養(yǎng)培養(yǎng)工作來講，思想政治教材是一個非常寶貴的教學資源。當前，我國思想政治教材在內(nèi)容上囊括了合格公民應該具有的素養(yǎng)，對我國一些社會生活中的公共規(guī)則進行了講解，還就人類五千年文明中的一些法律條文以及道德規(guī)范進行了介紹，倡導學生遵紀守法，根據(jù)規(guī)章制度做事，要努力維護國家的利益以及國家的尊嚴，還應該熱愛生命，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)。所以在進行初中思想政治教學的過程中，思想政治教師如果想要加強學生公民素養(yǎng)的培養(yǎng)，就應該充分提升教材資源在公民素養(yǎng)培養(yǎng)中的重要作用，要努力發(fā)掘教材中的有利的信息，從而使學生能夠認識到一個合格公民應該具有的一些特征，促使學生公民素養(yǎng)能夠得到培養(yǎng)。如八年級的思想政治教材對我國的基礎性法律有介紹，教師就可以通過這些常識向?qū)W生們普及一些憲法法律知識，使學生能夠認識到憲法法律在我國的國家發(fā)展過程中的重要作用，對于我國社會穩(wěn)定人民生活安定有著重要的意義，還應該將法律運用知識進行講解，使學生合法權(quán)利受到侵害時能夠運用法律武器應對。

（二）加強社會實踐

當前我國的部分教師受到傳統(tǒng)教學模式的影響比較深，在教學過程中采用的方式還是以說教、灌輸?shù)确绞綖橹鳎J為思想政治教學也是傳授知識。這種觀念容易引起學生反感，容易使學生喪失對于思想政治課程的興趣，影響學生公民素養(yǎng)的培養(yǎng)。思想政治課程不同于其他課程，思想政治課程是源于生活需要在生活中去運用的一門課程，同生活息息相關(guān)，在生活的方方面面都能得到體現(xiàn)。

所以在進行初中思想政治課程教學過程中，為了加強學生公民素養(yǎng)的培養(yǎng)，思想政治老師應該加強理論知識與社會實踐結(jié)合，采用多種形式進行教學，從而加強學習效果，在實踐活動中能夠更加深刻理解公民素養(yǎng)，老師不斷引導學生自我思考，從而提升自身素養(yǎng)，培養(yǎng)正確的價值觀、人生觀以及世界觀。

在進行初中生公民素養(yǎng)培養(yǎng)的過程中，思想政治老師可以采用定期召開主題班會、開展校園文化建設、創(chuàng)建學生社團活動等形式，來提高學生的學習興趣，可以采用升旗儀式、節(jié)日慶典、校園文化節(jié)等形式組織學生參與公民教育活動。為了提升學生公民素養(yǎng)培養(yǎng)的效果，還應該引導學生參與社會實踐活動，如公民聽證會、啄木鳥行動等，應該發(fā)揮博物館、革命紀念館、消防隊、興業(yè)社區(qū)等社會資源在公民素養(yǎng)培養(yǎng)中的作用，從而使中學生公民素養(yǎng)得到提升。

（三）轉(zhuǎn)變教學理念

隨著我國教育改革措施的落實，當前初中思想政治教學的目的已經(jīng)不再是傳統(tǒng)意義上的應試，而是要培養(yǎng)人才，學生公民素養(yǎng)的培養(yǎng)，就是全面培養(yǎng)學生的重要體現(xiàn)，所以思想政治老師，應該轉(zhuǎn)變教學方式，學習國內(nèi)外一些先進的教學方法，堅持以學生為主體的教學理念，創(chuàng)新學生公民素養(yǎng)培養(yǎng)方法，加強老師與學生的溝通與交流，提升初中學生公民素養(yǎng)培養(yǎng)的效果。

參考文獻：

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