陳燕妮

摘 要：文章以湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院為例，對(duì)高校大學(xué)生特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室的建設(shè)與運(yùn)行進(jìn)行研究。學(xué)校通過(guò)加強(qiáng)各院系特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室的機(jī)制建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、條件建設(shè)以及規(guī)范日常運(yùn)行和開(kāi)展特色輔導(dǎo)，可以提高院系二級(jí)心理健康教育工作站的成效，有效進(jìn)行學(xué)生的思想、學(xué)業(yè)、職業(yè)生涯、生活適應(yīng)等輔導(dǎo)，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：高校;成長(zhǎng)輔導(dǎo);人才培養(yǎng);心理健康教育;思想道德教育

中圖分類號(hào)：G642;C961文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2019）22-0001-01

為了構(gòu)建大學(xué)生心理健康教育工作前移、重心下移的新模式，湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院自2013年開(kāi)始在院系層面建設(shè)學(xué)生特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室。學(xué)校通過(guò)加強(qiáng)各院系特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室的機(jī)制建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、條件建設(shè)以及規(guī)范日常運(yùn)行和開(kāi)展特色輔導(dǎo)，能夠切實(shí)提高院系二級(jí)心理健康教育工作站的成效，有效進(jìn)行學(xué)生的思想、學(xué)業(yè)、職業(yè)生涯、生活適應(yīng)等輔導(dǎo)，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效，從而預(yù)防心理危機(jī)事件的發(fā)生，更好地促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)成才。

一、高校開(kāi)展學(xué)生特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)的主要內(nèi)容

高校學(xué)生特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)包含大學(xué)生思想政治教育的方方面面，如思想提升輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)、生活適應(yīng)輔導(dǎo)等主題輔導(dǎo)。院系層面的學(xué)生特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)不同于學(xué)校心理健康教育中心的學(xué)生心理咨詢服務(wù)工作，成長(zhǎng)輔導(dǎo)主要是輔導(dǎo)教師約談學(xué)生，而心理咨詢則是學(xué)生自己主動(dòng)求助心理教師。作為一所完全藝術(shù)類高職院校，湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院各院系的特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室充分結(jié)合院系學(xué)生的特點(diǎn)和專業(yè)設(shè)置，創(chuàng)新開(kāi)展特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)。

二、高校開(kāi)展學(xué)生特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)的重要舉措

1.健全體制機(jī)制，做好成長(zhǎng)輔導(dǎo)的制度保障

各院系特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室要在學(xué)生工作部、院系學(xué)工部領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，成立特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，并制定《院系特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室管理辦法》《輔導(dǎo)教師工作職責(zé)》等相關(guān)制度。要將成長(zhǎng)輔導(dǎo)納入院系大學(xué)生思想政治工作重要范疇，作為學(xué)生工作考核的重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)校每年要投入一定的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保輔導(dǎo)室規(guī)范有序運(yùn)行。

2.組建輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，提供成長(zhǎng)輔導(dǎo)的人力支撐

一是組建專業(yè)化的輔導(dǎo)教師隊(duì)伍。要以各院系專職輔導(dǎo)員為主，吸納專業(yè)教師、學(xué)校心理健康中心教師以及其他教師共同參與成長(zhǎng)輔導(dǎo)，定期組織輔導(dǎo)教師進(jìn)行案例研討、參加相關(guān)主題輔導(dǎo)培訓(xùn)，提高輔導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)能力。二是組建互助的學(xué)生朋輩輔導(dǎo)隊(duì)伍。要以班干部、校學(xué)生干部、學(xué)生黨員為主，吸納其他自愿的學(xué)生積極參與，定期開(kāi)展學(xué)生朋輩培訓(xùn)，充分發(fā)揮朋輩隊(duì)伍的互助功能。

3.加強(qiáng)條件建設(shè)，提供成長(zhǎng)輔導(dǎo)的環(huán)境保障

為方便開(kāi)展特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)，各院系要以湖南省特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室為依托，根據(jù)上級(jí)文件要求，建成安全、舒適、溫馨的特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室。輔導(dǎo)室要保證功能齊全，設(shè)施完善，如開(kāi)辟接待區(qū)、輔導(dǎo)區(qū)、宣泄區(qū)等，配備電腦、檔案柜及舒適的輔導(dǎo)椅等，并放置各種宣傳資料。要通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的輔導(dǎo)環(huán)境，為學(xué)生輔導(dǎo)提供安全舒適的氛圍。

4.規(guī)范日常運(yùn)行，確保成長(zhǎng)輔導(dǎo)的基本成效

各院系特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室要根據(jù)輔導(dǎo)室的規(guī)章制度，加強(qiáng)輔導(dǎo)室的管理，詳細(xì)記錄輔導(dǎo)室的輔導(dǎo)活動(dòng)，并做好檔案歸整。要充分發(fā)揮輔導(dǎo)教師的專長(zhǎng)，為加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育，開(kāi)展主題思想提升輔導(dǎo);為學(xué)困生、五年高職學(xué)生、留級(jí)生，開(kāi)展學(xué)業(yè)輔導(dǎo);為大一新生、人際交往障礙生、親子關(guān)系緊張的學(xué)生，開(kāi)展主題生活適應(yīng)輔導(dǎo);為大一新生、大三畢業(yè)生、職業(yè)發(fā)展迷茫的學(xué)生，開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo);為處于心理康復(fù)期或者精神疾病康復(fù)期的學(xué)生，開(kāi)展危機(jī)應(yīng)對(duì)與后期跟蹤幫扶輔導(dǎo);為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生等特殊群體，開(kāi)展有針對(duì)性的特殊輔導(dǎo)。要全方位、多渠道地為學(xué)生開(kāi)展成長(zhǎng)輔導(dǎo)，確保成長(zhǎng)輔導(dǎo)的成效。

5.開(kāi)展特色輔導(dǎo)，凸顯成長(zhǎng)輔導(dǎo)的特色成果

各院系特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室要充分利用院系專業(yè)特色，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際特征，有針對(duì)性地創(chuàng)新開(kāi)展特色輔導(dǎo)，強(qiáng)化輔導(dǎo)成效，凸顯輔導(dǎo)特色。例如，視傳系開(kāi)展“一帶一幫”學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，有非遺湘繡專業(yè)的院系開(kāi)展培育工匠精神等職業(yè)素養(yǎng)的思想輔導(dǎo)，學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)率較高的環(huán)藝系則開(kāi)展學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)。特色輔導(dǎo)活動(dòng)將學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)與思想引領(lǐng)有機(jī)結(jié)合，彰顯成長(zhǎng)輔導(dǎo)的成效。

三、高校開(kāi)展學(xué)生特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)的工作成效

高校積極開(kāi)展學(xué)生特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，用心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，了解學(xué)生實(shí)際的心理需求，幫助學(xué)生解決實(shí)際的心理困惑，如人際、戀愛(ài)、學(xué)業(yè)、職業(yè)生涯等困擾，觸動(dòng)學(xué)生的心弦。這充分體現(xiàn)了學(xué)校以生為本的育人理念，凸顯了學(xué)校思政教育工作的人文關(guān)懷。院系特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)工作的有序開(kāi)展進(jìn)一步完善了學(xué)?！合刀?jí)心理健康教育工作管理模式，實(shí)現(xiàn)心理健康教育工作前移、重心下移，同時(shí)也完善了學(xué)校思政教育“心理育人、文化育人、實(shí)踐育人”等育人體系，提高了思政教育的育人成效，能夠更好地為國(guó)家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)：

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