鄒愛龍

【摘 要】欠發(fā)達(dá)地區(qū)受到地理環(huán)境與經(jīng)濟(jì)條件的限制，在一些先進(jìn)技術(shù)上的引入不足，即使當(dāng)前國家在農(nóng)業(yè)資金上逐年提高，但欠發(fā)達(dá)地區(qū)依舊很難開展有效的農(nóng)技培訓(xùn)。欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)不到位與地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況相關(guān)，但需要重視農(nóng)業(yè)科技在地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要性，正確對(duì)待農(nóng)業(yè)科技的宣傳、推廣與培訓(xùn)。為了更好的達(dá)到培訓(xùn)效果，需要與農(nóng)技推廣相關(guān)的部門做好工作結(jié)構(gòu)的分配，同時(shí)還需要加強(qiáng)農(nóng)技推廣人員的專業(yè)性與崗位責(zé)任感并做好多種農(nóng)技培訓(xùn)工作。

【關(guān)鍵詞】欠發(fā)達(dá)地區(qū);農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì);農(nóng)民農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)

一、欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)現(xiàn)狀與不足

當(dāng)前在欠發(fā)達(dá)地區(qū)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)科技的推廣力度較差，農(nóng)戶難以將先進(jìn)的農(nóng)業(yè)科技很好的學(xué)習(xí)、吸收并利用到自身，造成農(nóng)民在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)上獲益長期不高的現(xiàn)象。這與農(nóng)技培訓(xùn)部門的工作效率有關(guān)，也涉及到農(nóng)技培訓(xùn)人員的專業(yè)性、團(tuán)隊(duì)建設(shè)是否滿足培訓(xùn)要求等，為了能夠更好的解決這種問題，以下對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)的不足進(jìn)行詳細(xì)闡述。

農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)與推廣的體系不完善?，F(xiàn)代化農(nóng)業(yè)科技技術(shù)在科研技術(shù)人員的研究、試驗(yàn)下已經(jīng)取得了較好的成績，這些先進(jìn)的農(nóng)業(yè)科技手段需要由農(nóng)技推廣部門向各地區(qū)進(jìn)行有效的推廣與培訓(xùn)，提高先進(jìn)農(nóng)業(yè)科技的受眾面，讓農(nóng)民能夠在培訓(xùn)后將技術(shù)帶回家，合理使用技術(shù)。但技術(shù)水平的先進(jìn)與技術(shù)的培訓(xùn)是不成正比的，當(dāng)前在許多欠發(fā)達(dá)地區(qū)中，政策體制的執(zhí)行力度并不夠強(qiáng)，農(nóng)業(yè)科技推廣部門如農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、科技局、林業(yè)局等都設(shè)置有農(nóng)技推廣中心，也有一些地方有農(nóng)技推廣站與林業(yè)站等。盡管機(jī)構(gòu)設(shè)置較多，但培訓(xùn)力度卻難以達(dá)到效果。這是由于農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)大都是自上而下的運(yùn)行系統(tǒng)，多個(gè)部門的多頭管理下農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)工作縱橫交錯(cuò)，并產(chǎn)生的相互推諉現(xiàn)象，農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)體系的混亂造成了技術(shù)培訓(xùn)的不到位，很難將正確的技術(shù)詳細(xì)的介紹給農(nóng)民，培訓(xùn)力度也大大減弱，大多是理論工作，難以進(jìn)行有效的實(shí)踐培訓(xùn)。

二、新型職業(yè)農(nóng)民培育的意義

（一）有助于發(fā)展現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)

與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相對(duì)粗放的生產(chǎn)方式相比，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)加工環(huán)節(jié)不斷增多，功能不斷延伸拓展，產(chǎn)業(yè)不斷轉(zhuǎn)型升級(jí)，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營者的知識(shí)水平要求越來越高，更為注重先進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)條件等的運(yùn)用[1]。傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)種植中，農(nóng)民主要依靠祖輩和父輩的生產(chǎn)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行，自身知識(shí)技術(shù)水平較低，農(nóng)業(yè)職業(yè)教育欠缺，顯然與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展要求不相符合。農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，開展現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)種植，亟須提高農(nóng)民素質(zhì)。

（二）有助于提高農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)

調(diào)查顯示，當(dāng)前農(nóng)村從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)民年齡普遍較大，占80%比例的務(wù)農(nóng)者年齡為45-60歲，45歲以下務(wù)農(nóng)人員占比不足15%，占5%～10%比例的務(wù)農(nóng)者年齡已超過60歲。這些務(wù)農(nóng)農(nóng)民文化素質(zhì)普遍不高，農(nóng)村留守婦女占有較大比例。但國外如法國、德國、日本等國家，其多數(shù)農(nóng)民具有大學(xué)學(xué)歷，美國的農(nóng)民大部分具有農(nóng)業(yè)大學(xué)的正規(guī)教育經(jīng)歷。要提高我國農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)，培育新型職業(yè)農(nóng)民是根本的舉措。

（三）有助于提高農(nóng)民收入

美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨認(rèn)為人力資本投資與其他方面的投資比較起來，是一種投資回報(bào)率很高的投資。研究表明，農(nóng)民文化教育水平的提升與其經(jīng)濟(jì)收入之間呈現(xiàn)正比例關(guān)系。農(nóng)民擁有的文化教育水平越高，他們就具有較強(qiáng)的職業(yè)選擇能力、職業(yè)發(fā)展能力以及更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。文化素質(zhì)水平較高的農(nóng)民，思想觀念越開放，接受新事物和新技術(shù)的速度也越快，發(fā)展機(jī)會(huì)和就業(yè)機(jī)會(huì)較多，賺錢能力和收入獲取能力也較高。

三、為農(nóng)民上好科技課需點(diǎn)點(diǎn)滴滴逐一落實(shí)

（一）作物栽培的逐一落實(shí)，科技助推農(nóng)業(yè)發(fā)展

農(nóng)民的主要工作是以作物栽培為主，他們主要依靠作物果實(shí)去變現(xiàn)達(dá)成發(fā)家致富的目標(biāo)。所以，作物栽培是農(nóng)民的主要職責(zé)。應(yīng)當(dāng)說作物栽培所需要的時(shí)間比較長，培管的工序也比較復(fù)雜，培管也多需要著技巧，有些還是比較精細(xì)的技巧。也應(yīng)當(dāng)這樣去說，農(nóng)民農(nóng)作物的栽培所遇到的風(fēng)險(xiǎn)也比較大，有著自然的風(fēng)險(xiǎn)，也有著人為的風(fēng)險(xiǎn)，如臺(tái)風(fēng)和冰雹的襲擊，又如不為調(diào)和的雨水浸澇;還有那些蟲害，有些蟲害還是無所謂有無所謂無的，但有些蟲害稍不注意將會(huì)吞噬掉所有的莊稼，形成農(nóng)民顆粒無收的惡果。如果農(nóng)民懂得一定作物栽培的技術(shù)，可以對(duì)災(zāi)害采取一定的應(yīng)對(duì)措施，那還可將災(zāi)害的影響降到最低限度。應(yīng)當(dāng)說，不少農(nóng)民是缺乏應(yīng)對(duì)災(zāi)害能力的，一些災(zāi)害的降臨將會(huì)致使農(nóng)民束手無策。從這個(gè)意義上說，對(duì)農(nóng)民進(jìn)行科技培訓(xùn)，從內(nèi)容上講應(yīng)當(dāng)是全部的。播種需要進(jìn)行科技知識(shí)的培訓(xùn)，管理需要進(jìn)行科技知識(shí)的培訓(xùn)，就是收獲乃至相關(guān)的保管也需要進(jìn)行科技內(nèi)容的培訓(xùn)。如現(xiàn)在人們都好于購買新的良種，那良種都是比較高產(chǎn)出的，但培管是精細(xì)的，需要比較技術(shù)科學(xué)的措施跟上。一些農(nóng)民的老眼光就適應(yīng)不了良種種植的需求，如果農(nóng)民憑著老眼光去種植、管理，到時(shí)候高產(chǎn)出是完全不可能的。

（二）作物加工的逐一落實(shí)，科技助推農(nóng)業(yè)發(fā)展

應(yīng)當(dāng)說農(nóng)民的農(nóng)作物如果都是原產(chǎn)品是產(chǎn)生不了多少經(jīng)濟(jì)效益的，必須進(jìn)行相關(guān)的加工。如黃豆可以制成豆制品，高粱可以釀成酒等。當(dāng)農(nóng)民將農(nóng)作物能夠適量進(jìn)行粗加工甚至就是某種程度上的深加工時(shí)，廣大農(nóng)民朋友的受益匪淺是極為可能的。農(nóng)民有無粗加工和深加工的技術(shù)？應(yīng)當(dāng)說是多數(shù)農(nóng)民都缺乏，甚至就是完全意義上的沒有。我們可以變農(nóng)民的沒有為有嗎？從相關(guān)意義上說當(dāng)是完全可能的。這就需要我們能夠一切為了農(nóng)民，為了一切的農(nóng)民，為了農(nóng)民的一切;這就需要我們從踐行社會(huì)主義核心價(jià)值理念高度，為廣泛的農(nóng)民著想。要想變農(nóng)民的沒有為有，比較現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)說首先為廣大農(nóng)民去搜集有關(guān)的資信，去篩選相關(guān)的資信。進(jìn)而為農(nóng)民提供有效的資信，促使農(nóng)民能夠從自身的水平和能力角度去思考農(nóng)作物的粗加工或者深加工。農(nóng)民確定粗加工或深加工產(chǎn)品項(xiàng)目后，加工產(chǎn)品的技術(shù)從何而來？農(nóng)民是可以去自找門路的，但僅憑農(nóng)民自身的視野是很難尋覓到理想的培訓(xùn)基地。作為我們相關(guān)的職能部門，則必須主動(dòng)去為農(nóng)民進(jìn)行聯(lián)系，找到合適的人選，為農(nóng)民進(jìn)行加工技術(shù)的培訓(xùn)。當(dāng)然，作為我們也應(yīng)當(dāng)去咨詢咨詢，我們也應(yīng)當(dāng)去先學(xué)一步，努力去做先當(dāng)學(xué)生后當(dāng)老師的事情，只有這樣科技助推農(nóng)業(yè)發(fā)展才能獲取最大效益。

【參考文獻(xiàn)】

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[3]鄔震坤.基于農(nóng)戶視角的新型農(nóng)業(yè)科技知識(shí)服務(wù)體系研究[[J].中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院，2012.