米玉雪

[摘? ? ? ? ? ?要]? 伴隨著網(wǎng)絡(luò)與信息化的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)滲透到人們生活的方方面面，設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展很快，國家文化產(chǎn)業(yè)水平也得到很大的提升。當(dāng)今社會(huì)發(fā)展需要更多的平面設(shè)計(jì)專業(yè)人才。通過對(duì)教學(xué)課程設(shè)置和教學(xué)方法給出一些建議，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高實(shí)踐操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 中職;平面設(shè)計(jì);教學(xué)方法

[中圖分類號(hào)]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2019）20-0198-02

目前，很多中職學(xué)校開設(shè)了平面設(shè)計(jì)與制作專業(yè)。其課程通常包括美術(shù)基礎(chǔ)、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、版式設(shè)計(jì)，品牌與包裝、企業(yè)形象CI設(shè)計(jì)、Photoshop圖像處理等。該專業(yè)的就業(yè)前景較好，包括廣告行業(yè)、新媒體、圖文出版行業(yè)等，但一些中職學(xué)校的平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程存在些許問題。文章針對(duì)平面設(shè)計(jì)課程整體的教學(xué)，給出一些改進(jìn)方法。

一、現(xiàn)階段中職學(xué)校平面設(shè)計(jì)中存在的問題

課程內(nèi)容有些落后，設(shè)置的課程比較傳統(tǒng)。當(dāng)今社會(huì)數(shù)字媒體和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展飛速，需要的是諸如界面設(shè)計(jì)、手機(jī)UI設(shè)計(jì)、動(dòng)態(tài)視覺設(shè)計(jì)等多樣設(shè)計(jì)人才，而部分學(xué)校課程還是沿襲傳統(tǒng)的課程設(shè)置，并不能很好地適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展。

基礎(chǔ)課程內(nèi)容與專業(yè)設(shè)計(jì)課有些脫節(jié)。如講解PhotoShop圖像處理只講解其具體操作，并未和學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識(shí)很好地結(jié)合，教學(xué)內(nèi)容上有一些孤立。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)了標(biāo)志、字體、VI課程后，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一套VI或字體，先繪草圖再通過電腦設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)制圖，學(xué)生可能還是存在一些困難。同樣，素描、色彩、三大構(gòu)成、圖案設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)課程更多的還是著重在本課程內(nèi)容的講解上。

教學(xué)方法上也采用比較傳統(tǒng)的方式，導(dǎo)致學(xué)生上課缺乏積極性，大多是被動(dòng)吸收。對(duì)課程內(nèi)容或者案例也是只知其一不知其二，教師示范什么就學(xué)會(huì)什么，缺乏創(chuàng)造力。

二、針對(duì)問題給出的解決方案

（一）課程設(shè)置與課程內(nèi)容安排

明確專業(yè)課程培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化專業(yè)課程設(shè)置。平面設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)具有完整專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和創(chuàng)意想象力、綜合設(shè)計(jì)表現(xiàn)力、掌握設(shè)計(jì)項(xiàng)目執(zhí)行力，能在設(shè)計(jì)、廣告、編輯出版、雜志行業(yè)、網(wǎng)絡(luò)、藝術(shù)機(jī)構(gòu)等領(lǐng)域有卓越表現(xiàn)的專業(yè)人才。

課程設(shè)置上進(jìn)行更加精準(zhǔn)的分類，設(shè)置更具體的課程。與時(shí)俱進(jìn)增加一些與現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展密切有關(guān)的專業(yè)如電商實(shí)訓(xùn)、攝影、C4D等，這樣才能保證平面設(shè)計(jì)專業(yè)的時(shí)效性和創(chuàng)新性，教師才能夠在教學(xué)中更有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生，使學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)更精細(xì)和深入。如企業(yè)形象設(shè)計(jì)中，通過習(xí)作的安排，學(xué)懂整個(gè)企業(yè)形象設(shè)計(jì)的基本步驟。明白客戶分析的重要性及設(shè)計(jì)策略的來源。在設(shè)計(jì)過程中，教師除了培養(yǎng)學(xué)生潛在的創(chuàng)意及尖銳的審美眼光外，更訓(xùn)練學(xué)生從真實(shí)的個(gè)案實(shí)踐中吸取最可貴的市場真實(shí)體驗(yàn)。在品牌包裝設(shè)計(jì)中透過課程講授和習(xí)作的訓(xùn)練，學(xué)生能學(xué)懂包裝設(shè)計(jì)的步驟、包裝結(jié)構(gòu)、造型、平面設(shè)計(jì)表達(dá)、物料運(yùn)用及生產(chǎn)過程等必備知識(shí)。重點(diǎn)說明如何建立品牌，透過包裝設(shè)計(jì)凸顯個(gè)性。從市場實(shí)例比較中明白資料搜集、市場和客戶分析的重要性和設(shè)計(jì)策略的來源，使學(xué)生能在多個(gè)范疇上掌握包裝設(shè)計(jì)的竅門。

內(nèi)容的講解上，可以加強(qiáng)基礎(chǔ)課和專業(yè)設(shè)計(jì)課程之間的聯(lián)系，通常素描講解素描構(gòu)圖、黑白灰關(guān)系;色彩講解三原色及水粉繪畫技法;平面構(gòu)成講解點(diǎn)線面。事實(shí)上，在講解基礎(chǔ)課程的時(shí)候可以案例分析或者穿插講解一些專業(yè)設(shè)計(jì)課的內(nèi)容，素描中的黑白灰關(guān)系在招貼設(shè)計(jì)中同樣適用，色彩搭配在畫面排版、招貼網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的應(yīng)用案例以及搭配的原則是什么。招貼設(shè)計(jì)中的排版圖形文字組合用到的也是點(diǎn)線面的原理。因此，教師在講課時(shí)可以聯(lián)系專業(yè)知識(shí)講解，讓學(xué)生更加密切地聯(lián)系到專業(yè)知識(shí)。

（二）教學(xué)方法的創(chuàng)新

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法較為單一，有時(shí)并不能很好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教師可打破傳統(tǒng)，采用一些更合理的方法如項(xiàng)目化教學(xué)、小組合作教學(xué)、案例教學(xué)等。也可適當(dāng)做一些游戲，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。選擇一些比較實(shí)用的教學(xué)項(xiàng)目和案例，如目標(biāo)式案例教學(xué)法，教師用與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的案例解決教學(xué)中的各種問題，提高學(xué)生思考問題、分析問題和解決問題的能力。重要的是教師要準(zhǔn)備大量與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)的案例，并有計(jì)劃、靈活地運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。以PhotoShop為例，講解鋼筆工具時(shí)，可以讓學(xué)生在筆記本上畫出一些圖像進(jìn)行練習(xí)，在講圖層時(shí)，讓學(xué)生準(zhǔn)備好畫上不同圖形的透明活頁紙，然后調(diào)整擺放順序，自己總結(jié)出活頁紙順序不同最終圖像效果不同的結(jié)論，讓學(xué)生明白PhotoShop圖層的概念，將理論知識(shí)與生活緊密聯(lián)系起來，方便學(xué)生理解。在案例的選擇上，要注重與所教課程的密切聯(lián)系，選擇具有代表性有時(shí)代感的案例，不可隨意找一些老舊的案例來分析。也可嘗試創(chuàng)新教學(xué)方法如模擬情境化教學(xué)，學(xué)生的情況各有不同，所擅長的專業(yè)課也有所區(qū)別，因此在專業(yè)課教學(xué)時(shí)，可以嘗試模擬開一個(gè)小設(shè)計(jì)公司，文筆好的學(xué)生負(fù)責(zé)文案，設(shè)計(jì)好的學(xué)生負(fù)責(zé)字體設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)，其他學(xué)生負(fù)責(zé)板式設(shè)計(jì)、企業(yè)形象總體設(shè)計(jì)等。在實(shí)踐操作中鍛煉學(xué)生思考和操作能力，同時(shí)學(xué)生在遇到困難時(shí)也可以跟同學(xué)交流商量怎么解決問題，以此提高團(tuán)隊(duì)合作能力，為以后去設(shè)計(jì)公司工作奠定基礎(chǔ)?；蛘卟捎眯〗M教學(xué)方法，特別是在上機(jī)操作課程中，教師不僅要示范操作，同時(shí)要親自輔導(dǎo)，工作量頗大。可選擇幾個(gè)學(xué)生一組，選出小組長來輔導(dǎo)自己的組員，講課時(shí)分小組進(jìn)行比賽，提高學(xué)習(xí)積極性。

教學(xué)過程中可增加一些實(shí)踐活動(dòng)，如外出學(xué)習(xí)交流、參觀展覽、外出寫生等。在實(shí)踐中進(jìn)行觀察學(xué)習(xí)，尋找創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力。為設(shè)計(jì)尋求貼近生活的好素材，多鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類競賽活動(dòng)，可在所教的班級(jí)中設(shè)置一些比賽活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。

設(shè)計(jì)類行業(yè)發(fā)展速度很快，教師需要密切跟進(jìn)最新行業(yè)動(dòng)態(tài)，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)優(yōu)化與更新。如在專業(yè)設(shè)計(jì)課堂上，學(xué)生成果展示往往是靜態(tài)設(shè)計(jì)作品，以PPT、文字排版、書籍等紙質(zhì)方式呈現(xiàn)。但這些并不能很好地滿足當(dāng)下需求，結(jié)合手機(jī)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展如移動(dòng)客戶端設(shè)計(jì)、手機(jī)頁面設(shè)計(jì)、banner、H5設(shè)計(jì)、微信小程序設(shè)計(jì)已成為新的趨勢，因此，學(xué)生在作品呈現(xiàn)的時(shí)候，教師可以選擇新的視覺語言來表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生多做一些嘗試。

（三）校企合作

可以學(xué)習(xí)其他一些學(xué)校，實(shí)行校企合作、導(dǎo)師工作室等培養(yǎng)模式。借鑒別人優(yōu)質(zhì)的人才培養(yǎng)方式來改善自己學(xué)校的教學(xué)。校企合作模式主要是指學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方建立合作。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，第一年主要在學(xué)校學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)美術(shù)基礎(chǔ)、三大構(gòu)成、圖案設(shè)計(jì)等基本知識(shí)，第二年學(xué)習(xí)專業(yè)設(shè)計(jì)課程，如標(biāo)志、字體、VI、板式設(shè)計(jì)、PhotoShop圖像處理、iIIustrator軟件等專業(yè)設(shè)計(jì)知識(shí)，第三年在企業(yè)（如廣告公司、文化傳媒公司等）學(xué)習(xí)一些專業(yè)技能，將自己學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)付諸實(shí)踐。學(xué)生以“學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)課程一專業(yè)設(shè)計(jì)課程一實(shí)踐技能一畢業(yè)實(shí)習(xí)”的方式完成本專業(yè)的學(xué)習(xí)。這種校企合作模式讓學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)和專業(yè)設(shè)計(jì)的同時(shí)，也讓學(xué)生在實(shí)踐中很好地對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行鞏固和提高，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)換成實(shí)踐，同時(shí)又在實(shí)踐中快速地自我修正，為社會(huì)培養(yǎng)創(chuàng)新型技能人才。深化校企合作也是提升學(xué)生實(shí)踐能力和學(xué)校辦學(xué)能力的一個(gè)重要渠道。

（四）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及自學(xué)能力

教師可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采用多媒體教學(xué)、信息化教學(xué)等手段，著重培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)作過程中的創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)圖形、字體、色彩和構(gòu)圖等進(jìn)行創(chuàng)新，可以適當(dāng)減少二維平面類的內(nèi)容，增加一些三維空間和動(dòng)態(tài)視覺的設(shè)計(jì)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察思考和自我學(xué)習(xí)反思的能力。教師在教學(xué)中也要注重培養(yǎng)學(xué)生的繪圖、構(gòu)圖能力。如教師可以組織學(xué)生進(jìn)行每日一畫，或者每日一拍的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積累素材的習(xí)慣。每一周匯總一下學(xué)生手繪內(nèi)容和拍攝照片，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行解說，和同學(xué)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

（五）教師能力素質(zhì)的培養(yǎng)

教師所教授的不僅是視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的專業(yè)知識(shí)體系，更重要的是能夠在實(shí)際操作中為學(xué)生展現(xiàn)出專業(yè)精神與素養(yǎng)。正如人民教育家、思想家陶行知所說，“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生先好學(xué)。唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生”。作為專業(yè)設(shè)計(jì)課程教師，首先要有深厚的藝術(shù)素養(yǎng)，教師本身的專業(yè)知識(shí)能力要過硬，清楚地知道視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容并密切關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)。其次要有豐富的文化素養(yǎng)，文化是一個(gè)人的靈魂。盡管是設(shè)計(jì)課程教師，也要不斷地學(xué)習(xí)哲學(xué)、文學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)等知識(shí)，使自己在教學(xué)中可以潛移默化地影響學(xué)生。如果教師文化素養(yǎng)過于局限，不僅會(huì)阻礙自己在學(xué)術(shù)方面的研究也會(huì)影響學(xué)生思維的擴(kuò)散和成長，還要有高尚的禮儀素養(yǎng)?？鬃釉唬骸安粚W(xué)禮，無以立也?！苯處熥陨淼牡赖露Y儀也可以很好地影響學(xué)生。

學(xué)校也要加大對(duì)教師的培養(yǎng)力度，多組織教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。教師自身也要不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)文化技術(shù)，關(guān)注視覺傳達(dá)專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，努力提高自身的綜合素質(zhì)及專業(yè)知識(shí)水平，根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要，不斷調(diào)整專業(yè)課程教學(xué)目標(biāo)，積極改進(jìn)教學(xué)方法。

平面設(shè)計(jì)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，因此不能采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法單純地講解理論知識(shí)，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和當(dāng)代的發(fā)展趨勢，合理安排、及時(shí)更新上課內(nèi)容。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力，為社會(huì)培養(yǎng)符合需求的創(chuàng)新型技能人才。

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