湯斯惟

近年來(lái)，學(xué)術(shù)界對(duì)抗戰(zhàn)大后方音樂(lè)研究的關(guān)注度逐步提升，但對(duì)抗戰(zhàn)期間在重慶重組的國(guó)民政府教育部音樂(lè)教育委員會(huì)及其在民族精神動(dòng)員方面所做的貢獻(xiàn)卻關(guān)注不多。(1)研究成果有馮雷的《陪都重慶三個(gè)音樂(lè)教育機(jī)構(gòu)之研究》，博士學(xué)位論文，上海音樂(lè)學(xué)院，2010年。本文擬從教育部音樂(lè)教育委員會(huì)的初創(chuàng)與重建、音樂(lè)教育委員會(huì)與民族精神動(dòng)員、音樂(lè)教育委員會(huì)工作成效與評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行研究，以期還原抗戰(zhàn)真實(shí)歷史，弘揚(yáng)偉大的民族精神。

一、音樂(lè)教育委員會(huì)的初創(chuàng)與重組

(一)音樂(lè)教育委員會(huì)的初創(chuàng)

1934年4月，國(guó)民政府教育部為“研究和改進(jìn)音樂(lè)教育起見(jiàn)，特設(shè)立音樂(lè)教育委員會(huì)”，(2)《教部組音樂(lè)教育委員會(huì)，委員為蕭友梅等十三人》，《新聞報(bào)》，1934年5月5日，第14版。辦公地址設(shè)在上海。該委員會(huì)是中國(guó)近代史上第一個(gè)、也是唯一一個(gè)國(guó)家級(jí)的音樂(lè)教育行政機(jī)構(gòu)，它的成立在中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)史上產(chǎn)生重要的影響。(3)為行文方便，以下均簡(jiǎn)稱(chēng)為“音教委”。新設(shè)立的音教委主要有以下幾項(xiàng)職責(zé)：“一、音樂(lè)教育之設(shè)計(jì)；二、審查音樂(lè)教科用書(shū)；三、關(guān)于音樂(lè)教員之考試及檢定事宜；四、推薦音樂(lè)教員，介紹音樂(lè)名家組織各種演奏會(huì)”。(4)《教育部音樂(lè)教育委員會(huì)章程》，《教育部公報(bào)》，1934年，第6卷，第13—14期，第13頁(yè)。同時(shí)，國(guó)民政府教育部委任蕭友梅、唐學(xué)詠、趙元任、胡周淑安、黃自、趙梅伯、馬思聰、董王瑞嫻、沈心工、杜庭修、方東美、顧樹(shù)森、黃建中等13人為音教委委員。(5)《教部組音樂(lè)教育委員會(huì)，委員為蕭友梅等十三人》，《新聞報(bào)》，1934年5月5日，第14版。1934年6月29、30日，音教委舉行了第一次會(huì)議，會(huì)議提出“請(qǐng)訂定音樂(lè)學(xué)校組織法案”“請(qǐng)訂定中學(xué)及師范學(xué)校音樂(lè)教員檢定試驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)案”“請(qǐng)教育部舉辦暑期中小學(xué)校音樂(lè)教師補(bǔ)習(xí)班案”及“訂定音樂(lè)教育視察制度”(6)《教育部音樂(lè)教育委員會(huì)第一次會(huì)議》，《音樂(lè)雜志(上海1934)》，1934年，第4期，第47—49頁(yè)。等四項(xiàng)議案。但由于種種原因，教育部并未就這四項(xiàng)議案給出明確回復(fù)。至1937年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)，加之國(guó)民政府遷渝，音教委的工作也因此暫停。

(二)音樂(lè)教育委員會(huì)的重組

隨著全面抗戰(zhàn)的到來(lái)，社會(huì)各界人士普遍意識(shí)到音樂(lè)對(duì)全國(guó)抗戰(zhàn)，特別是民族精神動(dòng)員有著的重要意義，“自從保衛(wèi)國(guó)土的戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)動(dòng)以后，在國(guó)內(nèi)并不被人注意的‘音樂(lè)’，竟以嶄新的姿態(tài)，深入民間的活躍起來(lái)了”。(7)康謳：《推進(jìn)社會(huì)音樂(lè)教育的探討》，《樂(lè)風(fēng)》，1941年，第1卷，第11—12期，第51頁(yè)。在重慶，各種救亡歌詠團(tuán)如雨后春筍般涌現(xiàn)，各類(lèi)歌詠大會(huì)更是頻頻舉辦。如1937年9月29日，由青年民眾歌詠會(huì)、暴風(fēng)歌詠隊(duì)、雪恥歌詠隊(duì)、怒吼歌詠團(tuán)等10個(gè)歌詠隊(duì)聯(lián)合成立了重慶市救亡歌詠協(xié)會(huì)并發(fā)表宣言，希望通過(guò)“努力普及救亡歌詠，以達(dá)到我們喚醒民眾的目的”。(8)楊力主：《中國(guó)抗戰(zhàn)大后方中間黨派文獻(xiàn)資料選編》(上)，2016年，第389—390頁(yè)。盡管歌詠運(yùn)動(dòng)在重慶如火如荼地開(kāi)展起來(lái)，但人們普遍感到音樂(lè)“人才是那樣的缺乏，歌曲是那樣的良莠不齊，所以民眾到處是亂‘喊’抗戰(zhàn)歌曲，電臺(tái)到處是亂放抗戰(zhàn)樂(lè)”。(9)李抱忱：《抗戰(zhàn)期間音樂(lè)教育工作計(jì)劃書(shū)》，1938年9月19日，中國(guó)第二歷史檔案館藏，全宗號(hào)五：11989(4)。鑒于這樣的情況，李抱忱于1938年9月，向國(guó)民政府教育部提交了一份《抗戰(zhàn)期間音樂(lè)教育工作計(jì)劃書(shū)》，在《計(jì)劃書(shū)》的一開(kāi)頭就寫(xiě)道“計(jì)劃人深信音樂(lè)教育對(duì)于抗戰(zhàn)建國(guó)有重大的供(貢)獻(xiàn)，特?cái)M計(jì)劃書(shū)，敬呈貴部”，他認(rèn)為“抗戰(zhàn)軍興以來(lái)，音樂(lè)更變?yōu)榧?lì)民氣的一個(gè)最好方法，但因?yàn)橐酝艚讨话l(fā)達(dá)，音樂(lè)救亡的工作非常的難于進(jìn)行”，因此，特撰寫(xiě)此計(jì)劃書(shū)，“若蒙采納贊助推行，則計(jì)劃人榮甚，中國(guó)音教前途幸甚”。該《計(jì)劃書(shū)》將我國(guó)的音樂(lè)工作分為“抗戰(zhàn)期”和“建設(shè)期”兩個(gè)階段，“抗戰(zhàn)期”的工作“應(yīng)偏重于如何喚起抗戰(zhàn)情緒，如何調(diào)劑抗戰(zhàn)生活”，他建議組建一個(gè)國(guó)家合唱團(tuán)和國(guó)家軍樂(lè)隊(duì)，建立音樂(lè)干部訓(xùn)練機(jī)關(guān)，設(shè)立歌曲編審機(jī)關(guān)，創(chuàng)辦音樂(lè)刊物，增設(shè)電臺(tái)廣播秩序委員會(huì)等，對(duì)于“以上的工作，與其分項(xiàng)去作，不如合起來(lái)成為一個(gè)全國(guó)音樂(lè)教育委員會(huì)”，(10)同注⑨。然后再分部門(mén)地去做，共同推動(dòng)中國(guó)音樂(lè)教育的發(fā)展。

可以說(shuō)，李抱忱的這份《抗戰(zhàn)期間音樂(lè)教育工作計(jì)劃書(shū)》對(duì)音教委的重組起到了至關(guān)重要的作用。是月，國(guó)民政府教育部正式頒布了《修正教育部音樂(lè)教育委員會(huì)章程》，明確了重組后音教委的具體性質(zhì)、工作任務(wù)、人員編制等事宜。這份新修正的音教委章程同1934年的《教育部音樂(lè)教育委員會(huì)章程》相比，最顯著的變化在于其更注重對(duì)音樂(lè)教育的“推廣”和“實(shí)驗(yàn)”，而推廣音樂(lè)教育的目的又在于“激發(fā)民眾情緒，增厚抗戰(zhàn)力量”，這也是音教委重組的宗旨，更是國(guó)民政府賦予音教委之新使命。1938年10月，國(guó)民政府教育部音樂(lè)教育委員會(huì)在重慶正式重組，陳立夫任首任主任委員，應(yīng)尚能任秘書(shū)。

二、音樂(lè)教育委員會(huì)與民族精神動(dòng)員

國(guó)民政府教育部音樂(lè)教育委員會(huì)重組后，當(dāng)月就召開(kāi)了第一次會(huì)議。會(huì)上，陳立夫首先向參會(huì)人員“報(bào)告音樂(lè)與抗戰(zhàn)建國(guó)之關(guān)系”，并說(shuō)明了“教育部設(shè)置該會(huì)之主旨及其所負(fù)重大之使命”，同時(shí)，明確要求音教委的各項(xiàng)工作應(yīng)“適應(yīng)抗戰(zhàn)建國(guó)需要”。(11)《教育部音樂(lè)教育委員會(huì)第一次會(huì)議議程》，1938年10月27日，上海音樂(lè)學(xué)院檔案館藏，520—37(2)—32?？梢哉f(shuō)，重組后音教委的工作目標(biāo)和內(nèi)容，已重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了用音樂(lè)來(lái)宣傳抗戰(zhàn)、動(dòng)員民眾，以此喚醒大眾的抗日愛(ài)國(guó)意識(shí)。顧毓琇、鄭穎蓀、盧冀野、唐學(xué)詠、李抱忱、應(yīng)尚能、吳俊升、顧樹(shù)森、陳禮江等音教委委員出席了這次會(huì)議。隨后，音教委在半年之內(nèi)又連續(xù)召開(kāi)了四次會(huì)議，分別就如何推廣音樂(lè)教育進(jìn)行了深入的探討和研究。在第四次會(huì)議上，音教委決定將其內(nèi)部主要機(jī)構(gòu)劃分為四組，即研究組、教育組、編訂組和社會(huì)組，(12)研究組歷任主任為鄭穎蓀、鄭志聲；教育組歷任主任為李抱忱、鄭穎蓀；編訂組歷任主任楊仲子、吳伯超、熊樂(lè)忱和李抱忱；社會(huì)組歷任主任應(yīng)尚能、金律聲、熊樂(lè)忱和李抱忱。而這四組的工作都與民族精神動(dòng)員緊密相連。如教育組需認(rèn)真“審查各級(jí)學(xué)?，F(xiàn)有音樂(lè)教材及編制新的音樂(lè)教材，并公開(kāi)征求歌曲作品，俾適應(yīng)抗戰(zhàn)建國(guó)需要”；(13)同注。編訂組應(yīng)“編制及選刊優(yōu)良抗戰(zhàn)樂(lè)曲”，“編印《抗戰(zhàn)建國(guó)歌集》”(14)《音樂(lè)教育委員會(huì)各組工作綱要》，1939年4月15日，上海音樂(lè)學(xué)院檔案館藏，520—37(2)—34。；社會(huì)組成立“本部歌詠團(tuán)，指導(dǎo)組織縣市歌詠團(tuán)辦法及簡(jiǎn)章，以謀推廣各地音樂(lè)教育”；研究組，通過(guò)“整理中國(guó)音樂(lè)史料、搜集民間音樂(lè)、研究歷代律制、搜集研制樂(lè)器”等，以此來(lái)“恢復(fù)民族自信”，并“以自力更生，更昭示禮樂(lè)為增強(qiáng)民族之動(dòng)力”，“與敵寇作文化百年之戰(zhàn)”。(15)《復(fù)教育部音樂(lè)教育委員會(huì)胡彥久秘書(shū)函》，1939年，上海音樂(lè)學(xué)院檔案館藏，520—37(2)—35。可見(jiàn)，音教委重組后的大部分工作都是基于“抗戰(zhàn)建國(guó)”之需，這樣做，一方面可“求得我民族音樂(lè)精神體式之所在，為創(chuàng)立民族新音樂(lè)之張本或于世界樂(lè)學(xué)可以迎頭趕上爭(zhēng)一席地”，另一方面通過(guò)大力推廣音樂(lè)教育，激發(fā)民族意識(shí)，增強(qiáng)民眾抗戰(zhàn)力量。

音教委重組于民族存亡的關(guān)鍵時(shí)期，其主要工作與抗戰(zhàn)宣傳緊密結(jié)合，而這對(duì)于構(gòu)筑民族精神堡壘，加強(qiáng)民眾抗戰(zhàn)必勝的決心起到了積極的作用。音教委大力推廣音樂(lè)教育，就是要把音樂(lè)教育作為抗戰(zhàn)動(dòng)員和激發(fā)民族精神的一種重要手段。蕭友梅曾說(shuō)，“音樂(lè)是精神上的國(guó)防的建設(shè)者……是建設(shè)精神上的國(guó)防的必需的工具”，而“音樂(lè)教育應(yīng)該迅速改變方針……以維系民眾信念，團(tuán)結(jié)全國(guó)人心，強(qiáng)調(diào)民族意識(shí)，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱忱等工作為己任，努力邁進(jìn)”。(16)轉(zhuǎn)引自蕭友梅：《國(guó)立音樂(lè)專(zhuān)科學(xué)校為適應(yīng)非常時(shí)期之需要擬辦集團(tuán)唱歌指揮養(yǎng)成班及軍樂(lè)隊(duì)長(zhǎng)養(yǎng)成班理由及辦法》，《中國(guó)音樂(lè)學(xué)》，2006年，第2期，第6—7頁(yè)。柳詒徵也說(shuō)過(guò)“軍歌、國(guó)樂(lè)，奮起士心，諷刺描摹，曉喻民眾，美術(shù)、音樂(lè)皆戰(zhàn)具也”。(17)柳詒徵：《論非常時(shí)期之教育》，《國(guó)風(fēng)月刊》，1936年，第8卷，第2期，第27—28頁(yè)。不難看出，在此背景下重組的音教委，實(shí)際上是扮演了支持政府宣傳抗戰(zhàn)、動(dòng)員民眾力量、喚醒民族意識(shí)的角色。

需要指出的是，抗戰(zhàn)爆發(fā)之初，在利用音樂(lè)教育進(jìn)行民族精神動(dòng)員方面，國(guó)民政府并未引起足夠的重視，后來(lái)隨著戰(zhàn)事的推進(jìn)，特別是在抗戰(zhàn)全面爆發(fā)以后，國(guó)民政府逐漸意識(shí)到了音樂(lè)對(duì)于抗戰(zhàn)的重要性。對(duì)此，時(shí)任國(guó)民政府教育部部長(zhǎng)的陳立夫說(shuō)到“音樂(lè)之用，所以親附萬(wàn)民，蓋其感人也至深，而其道則出于自然，故一唱百和，能于潛移默運(yùn)之中，收聲應(yīng)氣求之效。而鼓舞人心，激昂士氣，堅(jiān)其同仇敵愾之忠，作其殺敵致果之勇，亦為展示之迫切需要”。(18)陳立夫：《音樂(lè)在教育上的地位》，《教育通訊》，1939年，第2卷，第12期，第13頁(yè)。因此，“樂(lè)教之復(fù)興，尤為首要”，乃“為建立民族精神之基本”。(19)陳立夫：《樂(lè)教之復(fù)興》，《樂(lè)風(fēng)》，1940年，第1卷，第1期，第24頁(yè)。也是在這樣的背景之下，音樂(lè)教育得到了國(guó)民政府的關(guān)注，音教委更是在此時(shí)肩負(fù)起了抗戰(zhàn)宣傳、建立民族精神之新使命。

(一)開(kāi)展抗戰(zhàn)宣傳活動(dòng)

1. 組建巡回歌詠團(tuán)

音教委教育組主任李抱忱認(rèn)為，自抗戰(zhàn)以來(lái)，“抗戰(zhàn)軍興宣傳工作收效尤宏，要能喚起全民敵愾同仇心理，自非利用音樂(lè)不能激發(fā)熱烈情緒”，(20)《教育部巡回實(shí)驗(yàn)歌詠團(tuán)28年度工作概況》，1940年9月27日，中國(guó)第二歷史檔案館，全宗號(hào)五：11958。而且“這次的戰(zhàn)爭(zhēng)暴露了我們?cè)S多的弱點(diǎn)！我們覺(jué)悟了民氣之蓬勃和民族之團(tuán)結(jié)是抗戰(zhàn)和建國(guó)兩方面如何重要的因素，我們明白了音樂(lè)是激勵(lì)民氣，團(tuán)結(jié)民族如何有效的一個(gè)工具”。(21)李抱忱：《改進(jìn)音樂(lè)教育的一個(gè)基本問(wèn)題——師資訓(xùn)練》，《教育通訊(漢口)》，1939年，第2卷，第12期，第10頁(yè)。因此，為充分發(fā)揮音樂(lè)在抗戰(zhàn)的巨大作用，音教委在重組的當(dāng)月就迅速組建了“教育部實(shí)驗(yàn)巡回歌詠團(tuán)”，編印了《抗戰(zhàn)建國(guó)歌集》(見(jiàn)表1)，供該團(tuán)及各省、市、縣、鎮(zhèn)新建的歌詠團(tuán)使用。歌詠團(tuán)在近兩年的時(shí)間里(1938.9—1940.7)，共走訪(fǎng)了四川、貴州兩個(gè)省的40多個(gè)市、縣、鎮(zhèn)(見(jiàn)圖1、2)，幫助并指導(dǎo)各市、縣成立歌詠團(tuán)。期間，他們每到一處，都會(huì)通過(guò)演講、座談會(huì)、音樂(lè)會(huì)等形式，“大聲疾呼，竭力反駁，曲盡辯正，隨時(shí)隨地予與痛斥，使我大后方民眾明白曉然，使其激發(fā)良知，引恨敵奸”。(22)《教育部巡回實(shí)驗(yàn)歌詠團(tuán)28年度工作概況》，1940年9月27日，中國(guó)第二歷史檔案館，全宗號(hào)五：11958。同時(shí)，他們還利用“廟會(huì)、酬神、結(jié)社、茶肆”等機(jī)會(huì)，舉辦各種“抗宣音樂(lè)會(huì)”，“分派團(tuán)員到各祠堂、縣府、街道張貼標(biāo)語(yǔ)，宣傳抗戰(zhàn)，激發(fā)群眾的抗日熱情”。每次舉辦音樂(lè)會(huì)，都會(huì)吸引上千人來(lái)觀(guān)看，有時(shí)可達(dá)2000余人(見(jiàn)圖3)，(23)同注。屢次刷新當(dāng)?shù)亍翱箲?zhàn)宣傳大會(huì)新紀(jì)錄”。(24)同注。歌詠團(tuán)所到之處舉辦的抗戰(zhàn)宣傳音樂(lè)會(huì)，不僅受到了當(dāng)?shù)孛癖姷臍g迎，更得到了該地政府、新聞報(bào)社的大力支持。如貴陽(yáng)的《中央日?qǐng)?bào)》就開(kāi)辟專(zhuān)刊對(duì)歌詠團(tuán)的抗宣音樂(lè)會(huì)進(jìn)行了報(bào)道。此外，他們還會(huì)根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際的抗戰(zhàn)宣傳情況，隨時(shí)調(diào)整演唱曲目。如1940年伊始，歌詠團(tuán)在到達(dá)貴陽(yáng)后，為“適合一般社會(huì)的水平及抗戰(zhàn)宣傳之用”，立即“召開(kāi)音樂(lè)談話(huà)會(huì)及歌詞審核會(huì)”，并根據(jù)需要，“增加了四部合唱《民族至上》《我愿》《為了祖國(guó)的緣故》《我們是游擊隊(duì)》，男聲合唱《赴前方》”等民眾耳熟能詳?shù)目箲?zhàn)歌曲。(25)同注。從結(jié)果來(lái)看，國(guó)民政府認(rèn)為此次實(shí)驗(yàn)巡回歌詠團(tuán)的工作成效是顯著的，他們既幫助了各地“以音樂(lè)為抗建工具從事宣傳，喚起全民熱烈情緒，……提高內(nèi)地音樂(lè)水準(zhǔn)”，(26)同注。又收獲了諸多寶貴的抗戰(zhàn)宣傳經(jīng)驗(yàn)，例如歌詠團(tuán)就“認(rèn)為要想更好的推進(jìn)抗戰(zhàn)歌詠宣傳工作，就需要從下層做起，最好能從謙卑膚淺的方式入手，更為完善”，(27)同注。以上這些工作都極大地推動(dòng)了大后方抗戰(zhàn)宣傳工作的順利展開(kāi)。

表1.《抗戰(zhàn)建國(guó)歌集》(28)《函問(wèn)可否代印抗戰(zhàn)建國(guó)歌集由》，1938年10月18日，中國(guó)第二歷史檔案館藏，全宗號(hào)五：11957。

曲名填詞君作曲君抗戰(zhàn)建國(guó)歌陳立夫應(yīng)尚能?chē)?guó)旗歌戴季陶應(yīng)尚能勵(lì)志劉雪庵填詞德國(guó)民歌振興中華劉雪庵填詞Haydn愛(ài)我中華劉雪庵填詞Chadwick滿(mǎn)江紅岳飛詞曲調(diào),劉雪庵和聲抵抗陳禮江,馬祖武應(yīng)尚能焦土抗戰(zhàn)胡然江定仙游擊隊(duì)歌賀綠汀賀綠汀抗日合唱光未然江定仙為祖國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)孫瑜賀綠汀勝利進(jìn)行曲錫金賀綠汀

圖1. 教育部實(shí)驗(yàn)巡回歌詠團(tuán)路線(xiàn)之一

重慶→璧山→永川→榮昌→隆昌→內(nèi)江→資中→資陽(yáng)→簡(jiǎn)陽(yáng)→新都→成都→溫江→成都→雙流→新津→彭山→眉山→夾江→樂(lè)山→成都→樂(lè)至→遂寧→潼南→銅梁→重慶

圖2.教育部實(shí)驗(yàn)巡回歌詠團(tuán)路線(xiàn)之二

重慶(經(jīng)綦江→桐梓→息烽→筑市)→貴陽(yáng)→清鎮(zhèn)→安順→平壩→貴陽(yáng)→遵義→重慶

2. 舉辦音樂(lè)會(huì)與合唱大會(huì)

除了組織巡回歌詠團(tuán)外，音教委還在重慶舉辦了多場(chǎng)十分有影響力的音樂(lè)會(huì)與合唱大會(huì)，其中有兩場(chǎng)特別值得關(guān)注：一是1941年3月5—6日在國(guó)泰大戲院舉辦的三大管弦樂(lè)團(tuán)聯(lián)合演奏會(huì)；二是1941年3月12日在夫子池新運(yùn)模范區(qū)舉行的千人合唱大會(huì)。這兩場(chǎng)音樂(lè)會(huì)不但很好地起到了“激發(fā)民氣，鼓舞民眾抗戰(zhàn)的情緒”的作用，(29)醒亞、木山：《記陪都兩大音樂(lè)會(huì)》，《樂(lè)風(fēng)》，1941年，新1卷，第4期，第25頁(yè)。同時(shí)也開(kāi)啟了抗戰(zhàn)時(shí)期大型音樂(lè)演奏會(huì)的先河。三大管弦樂(lè)團(tuán)聯(lián)合演奏會(huì)由中華交響樂(lè)團(tuán)、國(guó)立音樂(lè)院實(shí)驗(yàn)管弦樂(lè)團(tuán)及實(shí)驗(yàn)劇院交響樂(lè)團(tuán)的60余名演奏員組成，馬思聰、鄭志聲、戴粹倫三人擔(dān)任這次音樂(lè)會(huì)的指揮，期間他們演奏了貝多芬、韋伯、莫扎特、門(mén)德?tīng)査梢约榜R思聰?shù)热说拇碜髌罚舜我魳?lè)會(huì)也被媒體譽(yù)為是“空前之盛舉”。(30)《三大管弦樂(lè)團(tuán)聯(lián)合演奏》，《圖書(shū)月刊》，1941年，第1卷，第3期，第46頁(yè)。千人合唱大會(huì)“由大重慶21個(gè)歌詠單位合組而成……共1001人”，吳伯超、金律聲、鄭志聲、李抱忱擔(dān)任指揮，“伴奏由重慶市八個(gè)軍樂(lè)隊(duì)選出的聯(lián)合軍樂(lè)隊(duì)擔(dān)任，共108人”，(31)木山：《千人合唱大會(huì)》，《樂(lè)風(fēng)》，1941年，新1卷，第4期，第25頁(yè)。這次千人大合唱表演了“《國(guó)歌》《總理紀(jì)念歌》《精神總動(dòng)員歌》《拉纖行》《勝利進(jìn)行曲》《最后勝利是我們的》《旗正飄飄》《抵抗》《滿(mǎn)江紅》《我所愛(ài)的大中華》”等23首愛(ài)國(guó)合唱歌曲(見(jiàn)圖3)。蔣介石等也親臨現(xiàn)場(chǎng)并做了相關(guān)講話(huà)。值得一提的是，音教委舉辦此次千人合唱大會(huì)的目的主要是為紀(jì)念“國(guó)民精神總動(dòng)員兩周年”，而王星舟在《千人合唱大會(huì)之意義》一文中也曾明確提道，合唱大會(huì)“非夸耀組織之闊大，蓋為抗戰(zhàn)期間，全國(guó)人民均應(yīng)集中意志集中力量，以貢獻(xiàn)國(guó)家民族”。(32)王星舟：《千人合唱大會(huì)之意義》，《中央日?qǐng)?bào)》，1941年3月12日，第5版。國(guó)民精神總動(dòng)員運(yùn)動(dòng)是1939年3月蔣介石基于對(duì)前期抗戰(zhàn)的認(rèn)識(shí)以及對(duì)國(guó)民精神的重視而提出的，主要目標(biāo)就是要達(dá)到“國(guó)家至上民族至上、軍事第一勝利第一、意志集中力量集中”。由此可看出，舉辦千人合唱大會(huì)的目的與國(guó)民精神總動(dòng)員的主旨是契合的，千人合唱大會(huì)實(shí)際上也是一次強(qiáng)化民眾思想意識(shí)、堅(jiān)定國(guó)人抗戰(zhàn)決心的音樂(lè)大會(huì)。雖然國(guó)民精神總動(dòng)員運(yùn)動(dòng)有防共和強(qiáng)化“一黨專(zhuān)政”的一面，但不可否認(rèn)的是，在民族危難的緊要關(guān)頭，國(guó)民精神總動(dòng)員運(yùn)動(dòng)及其由此開(kāi)展的相關(guān)音樂(lè)活動(dòng)，對(duì)于提升民族自信心，增強(qiáng)民眾凝聚力，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情懷是有一定作用的。

圖3.千人合唱大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)(33)《國(guó)民精神總動(dòng)員二周年紀(jì)念》，《少年畫(huà)報(bào)》，1941年，第1期，第7頁(yè)。

3. 設(shè)立音樂(lè)節(jié)

1941年4月13—14日，教育部音樂(lè)教育委員會(huì)舉行第六次全委會(huì)，會(huì)上王星舟、鄭穎蓀提出設(shè)立“音樂(lè)節(jié)日及音樂(lè)季節(jié)”一案，隨后音教委做出決議：1.黃帝誕辰四月五日為“音樂(lè)節(jié)”；2.三月五日至四月五日為“音樂(lè)月”(紀(jì)念蔡元培先生)；3.春季(即二、三、四月)為“音樂(lè)季”。(34)《教育部音樂(lè)教育委員會(huì)第六次會(huì)議提案》，1940年4月13日，上海音樂(lè)學(xué)院檔案館藏，520—37(2)—32。同時(shí)，音教委還規(guī)定在此后每年的音樂(lè)節(jié)當(dāng)日，全國(guó)各地大中小學(xué)均應(yīng)開(kāi)展、組織一系列音樂(lè)活動(dòng)，并把開(kāi)展活動(dòng)的具體情況上報(bào)給教育部。該項(xiàng)提案于1943年2月正式施行，(35)孫繼南：《中國(guó)近代音樂(lè)教育史紀(jì)年(1840—2000)》，上海：上海音樂(lè)學(xué)院出版社，2012年，第1版，第137頁(yè)。隨后，全國(guó)各地開(kāi)始積極響應(yīng)。如1943年4月3日，(36)“因各校春假關(guān)系，公決提前于三日舉行”，引自《呈報(bào)遵令擴(kuò)大紀(jì)念音樂(lè)節(jié)情形》，1943年4月19日，中國(guó)第二歷史檔案館藏，全宗號(hào)五：12000(1)。江安縣各中小學(xué)校及職業(yè)專(zhuān)科學(xué)校在江安縣中心球場(chǎng)聯(lián)合舉行了一次“音樂(lè)演奏大會(huì)”，參加人數(shù)達(dá)到5000余人。本次音樂(lè)會(huì)分上下半場(chǎng)進(jìn)行，共演唱歌曲16首，包括《民族至上》《赴戰(zhàn)》《上前線(xiàn)》《巷戰(zhàn)》《國(guó)旗歌》《滿(mǎn)江紅》等人們耳熟能詳?shù)目箲?zhàn)歌曲。是年4月5日晚7時(shí)，國(guó)立復(fù)旦大學(xué)在大禮堂舉行音樂(lè)會(huì)，由復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)章益親自主持，整場(chǎng)音樂(lè)會(huì)共表演了26個(gè)節(jié)目，其中“大都有關(guān)抗戰(zhàn)建國(guó)及發(fā)揚(yáng)民族道德，激勵(lì)民眾氣節(jié)”，同時(shí)，他們還“編印音樂(lè)節(jié)油印特刊一種……以擴(kuò)宣傳”。(37)《為具報(bào)音樂(lè)節(jié)本校舉行音樂(lè)會(huì)情形恭祈》，1943年4月19日，中國(guó)第二歷史檔案館藏，全宗號(hào)五：12000(1)。除此以外，音教委為擴(kuò)大音樂(lè)節(jié)的影響力，于1944年4月5日下午1時(shí)，在中央廣播事業(yè)管理處大發(fā)音室舉行了一次“音樂(lè)節(jié)學(xué)生音樂(lè)歌曲獨(dú)唱比賽”，由胡然、吳伯超、楊仲子、潘公展、應(yīng)尚能、鄭穎蓀、楊蔭瀏、李抱忱、桂斯義、戴粹倫等人擔(dān)任評(píng)委。在舉辦這次比賽的同時(shí)，音教委還對(duì)學(xué)生報(bào)送的全部歌曲做了一次評(píng)比，排名第一的歌曲是《滿(mǎn)江紅》，而像《拉纖行》《安睡吧勇士》《國(guó)殤》《巷戰(zhàn)歌》等一批新創(chuàng)作的抗戰(zhàn)愛(ài)國(guó)歌曲也深受學(xué)生們的喜愛(ài)。(38)《三十三年音樂(lè)節(jié)學(xué)生音樂(lè)歌曲獨(dú)唱比賽記分冊(cè)》，1944年4月6日，中國(guó)第二歷史檔案館藏，全宗號(hào)五：11989(1)。音教委通過(guò)設(shè)立音樂(lè)節(jié)，不但使國(guó)民的音樂(lè)素養(yǎng)得到提高，而且借助音樂(lè)節(jié)的活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)了民眾的愛(ài)國(guó)意識(shí)，對(duì)民族精神動(dòng)員起到了積極的推動(dòng)作用。

(二)審查出版音樂(lè)刊物

1. 審查抗戰(zhàn)歌曲及書(shū)籍

抗戰(zhàn)期間，各種抗戰(zhàn)歌曲和音樂(lè)書(shū)籍?dāng)?shù)量繁多，但質(zhì)量卻參差不齊。為此，國(guó)民政府規(guī)定凡是“與音樂(lè)相關(guān)的所有抗戰(zhàn)歌曲和書(shū)籍都必須送音教委或禮樂(lè)館后才能公開(kāi)傳唱或發(fā)行”(39)湯斯惟：《國(guó)立禮樂(lè)館述略》，《中央音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2017年，第1期，第97—98頁(yè)。。音教委委員楊仲子、李抱忱、楊蔭瀏、鄭穎蓀、金律聲、熊樂(lè)忱等音樂(lè)家都曾親自審查過(guò)相關(guān)音樂(lè)教材及歌曲，其代表事件是1939年4月，前教育部職員周永楠上書(shū)蔣介石“呈請(qǐng)通令禁止歌唱流亡歌曲”即禁唱《松花江上》一案。(40)該禁唱事件的詳細(xì)經(jīng)過(guò)已在拙文《國(guó)立禮樂(lè)館述略》(《中央音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2017年，第1期，第98—99頁(yè))中有詳細(xì)介紹，這里不再贅述。音教委作為一個(gè)匯集了全國(guó)最優(yōu)秀音樂(lè)家的政府行政機(jī)構(gòu)，在音樂(lè)方面具有絕對(duì)的話(huà)語(yǔ)權(quán)。1940年7月，教育部社教司司長(zhǎng)陳禮江向音教委提交了一本《抗戰(zhàn)歌曲》，該曲集內(nèi)含數(shù)首抗戰(zhàn)愛(ài)國(guó)歌曲，他希望音教委的音樂(lè)專(zhuān)家們能從中甄選出幾首優(yōu)秀的歌曲并對(duì)其曲譜進(jìn)行進(jìn)一步的完善，以備抗戰(zhàn)宣傳之用。(41)《函請(qǐng)臺(tái)端尊著抗戰(zhàn)歌曲，已交音教會(huì)研究制譜》，1940年7月6日，中國(guó)第二歷史檔案館藏，全宗號(hào)五：12068(1)。又如1940年9月，國(guó)民黨中央執(zhí)行委員會(huì)宣傳部向音教委報(bào)送了一首由蕭友梅侄女蕭淑嫻創(chuàng)作的抗日愛(ài)國(guó)歌曲《滿(mǎn)江紅》，該部在呈文中寫(xiě)道“茲有蕭淑嫻所譜岳飛滿(mǎn)江紅詞曲譜，經(jīng)交中央廣播事業(yè)管理處，發(fā)交給音樂(lè)組試唱并征詢(xún)音樂(lè)專(zhuān)家意見(jiàn)。據(jù)云不如舊滿(mǎn)江紅曲調(diào)完美，究竟為何？茲特檢同原譜備函迭請(qǐng)貴部查照，轉(zhuǎn)交音樂(lè)教育委員會(huì)重行研究見(jiàn)復(fù)為荷”。(42)《函送蕭淑嫻所譜岳飛滿(mǎn)江紅詞曲譜請(qǐng)查照，發(fā)交音樂(lè)教育委員會(huì)重行研究，見(jiàn)復(fù)由》，1940年9月11日，中國(guó)第二歷史檔案館藏，全宗號(hào)五：12068(1)。收到此曲后，熊樂(lè)忱和李抱忱隨即對(duì)該曲做了仔細(xì)的分析，他們認(rèn)為“蕭淑嫻所譜滿(mǎn)江紅曲調(diào)頗為不平凡，乃一藝術(shù)作品，惟不甚適合一般民眾之用”。(43)《音教委研究簽注》，1940年9月23日，中國(guó)第二歷史檔案館藏，全宗號(hào)五：12068(1)。很顯然，他倆都認(rèn)為蕭淑嫻所譜的《滿(mǎn)江紅》從曲譜的難度、風(fēng)格、音域等來(lái)看，乃屬于藝術(shù)歌曲的范疇，只適合專(zhuān)業(yè)歌唱演員演繹，并非適用于一般普通民眾演唱，因此，在之后的歌曲推廣中，這首由蕭淑嫻所作的《滿(mǎn)江紅》也有了自己的定位。通過(guò)對(duì)抗戰(zhàn)歌曲和音樂(lè)書(shū)籍的審查，音教委遴選出了眾多優(yōu)秀的抗戰(zhàn)音樂(lè)作品，保證了抗戰(zhàn)宣傳的需要。

2. 出版抗戰(zhàn)歌詠?zhàn)x物

20世紀(jì)40年代，由于出版條件有限，人力、物力又極度缺乏，從而導(dǎo)致抗戰(zhàn)歌詠?zhàn)x物出現(xiàn)曲目東拼西湊、錯(cuò)誤百出、定價(jià)過(guò)高等問(wèn)題，嚴(yán)重阻礙了民眾抗戰(zhàn)宣傳的積極性和廣泛性，特別是戰(zhàn)時(shí)全國(guó)各中小學(xué)校的音樂(lè)課又以教唱抗戰(zhàn)歌曲為主，因此他們急需一套優(yōu)良的音樂(lè)教材用于教學(xué)。為了改變這一狀況，音教委決定出版一套樂(lè)庫(kù)，此“樂(lè)庫(kù)以供給一般民眾唱歌材料，并灌輸其音樂(lè)常識(shí)，用以普及民眾樂(lè)教為宗旨”，“包括齊唱曲集，合唱曲集，中國(guó)樂(lè)曲集，音樂(lè)常識(shí)，音樂(lè)故事，識(shí)譜法，唱歌法，中國(guó)樂(lè)器演奏法，音樂(lè)活動(dòng)組織法，兒童歌舞劇，兒童節(jié)奏樂(lè)隊(duì)用曲，唱游教材等十余種。視需要緩急，以定編印之先后”。(44)教育部音樂(lè)教育委員會(huì)：《國(guó)樂(lè)合奏曲集》，1944年，重慶圖書(shū)館藏。從當(dāng)時(shí)的情況來(lái)看，“各地深感教材之缺乏，而尤以合唱教材為甚”，于是音教委首先出版了《現(xiàn)代合唱曲集》《齊唱曲集》等抗戰(zhàn)曲集，“以應(yīng)時(shí)代之需要”?！冬F(xiàn)代合唱曲集》編選了《戰(zhàn)士之歌》《勝利進(jìn)行曲》《民族至上》《出征歌》《滿(mǎn)江紅》等十首混聲合唱歌曲，“皆為現(xiàn)代抗戰(zhàn)合唱曲之創(chuàng)作”。(45)教育部音樂(lè)教育委員會(huì)：《現(xiàn)代合唱曲集》教育部音樂(lè)教育委員會(huì)，1941年9月版，重慶圖書(shū)館藏。《齊唱曲集》收錄了如《軍民聯(lián)歡》《募寒衣》《出力插秧歌》《長(zhǎng)城謠》《熱血歌》《大家一條心》《出發(fā)》《中國(guó)空軍歌》《凱旋歌》等18首抗戰(zhàn)齊唱歌曲，都“以歌詞淺顯，曲詞易唱，合乎民眾歌唱者為標(biāo)準(zhǔn)”。(46)教育部音樂(lè)教育委員會(huì)：《齊唱曲集》，1941年10月版，重慶圖書(shū)館藏。這套書(shū)庫(kù)在一定程度上緩解了教材荒的壓力，而《現(xiàn)代合唱曲集》和《齊唱曲集》也因此被各地中小學(xué)校及歌詠團(tuán)體作為首選音樂(lè)讀物，滿(mǎn)足了學(xué)校教學(xué)以及抗戰(zhàn)宣傳的需要。

3. 創(chuàng)辦抗戰(zhàn)音樂(lè)期刊

抗戰(zhàn)期間，音教委還注重音樂(lè)期刊的創(chuàng)辦和發(fā)行?！稑?lè)風(fēng)》是音教委主辦的會(huì)刊，該刊歷時(shí)5年，共發(fā)行20期，涉及191位作者的441篇文章，社長(zhǎng)先后由胡彥久、熊樂(lè)忱擔(dān)任，編輯主任為繆天瑞，發(fā)行主任陳振鐸，顧問(wèn)有陳禮江、李抱忱、楊蔭瀏、張洪島等人。此刊不僅極具學(xué)術(shù)價(jià)值，其更是國(guó)民政府進(jìn)行抗戰(zhàn)宣傳的重要陣地，因此，他們希望《樂(lè)風(fēng)》能“成為推進(jìn)樂(lè)教的一支生力軍，借以發(fā)揮抗戰(zhàn)建國(guó)的精神與力量，使音樂(lè)的光輝的業(yè)績(jī)永留在中華民族的復(fù)興史上”。(47)《卷首語(yǔ)》，《樂(lè)風(fēng)》，1941年，新1卷，第1期，第1頁(yè)?！稑?lè)風(fēng)》每期都會(huì)發(fā)表10首左右的原創(chuàng)歌曲，這些歌曲有如下三個(gè)特點(diǎn)：一是歌曲的內(nèi)容多與抗戰(zhàn)有關(guān)，二是歌曲的質(zhì)量較高，三是曲作者基本為專(zhuān)業(yè)音樂(lè)工作者。如賀綠汀的《嘉陵江上》、陳田鶴的鋼琴曲《血債》、江定仙的《為了祖國(guó)的緣故》、劉雪庵的《民族至上》等這樣的經(jīng)典抗戰(zhàn)歌曲就出自該刊。另外，《樂(lè)風(fēng)》還發(fā)表了如《國(guó)防需要音樂(lè)》、劉雪庵的《怎樣普及民眾歌詠》等抗戰(zhàn)音樂(lè)論文，這些文章一方面在理論層面對(duì)民眾歌詠進(jìn)行了一些科學(xué)指導(dǎo)，有利于提升民眾音樂(lè)素養(yǎng)，另一方面也有利于動(dòng)員民眾積極抗戰(zhàn)。

(三)珍惜音樂(lè)人才，發(fā)展音樂(lè)教育

1.成立專(zhuān)業(yè)音樂(lè)院校

陳立夫曾說(shuō)道“今日謀挽救國(guó)家民族之危機(jī)，不可不恢復(fù)音樂(lè)在教育上的地位”，“樂(lè)教盛而成周之文教昌明，樂(lè)教衰而民族之危機(jī)日亟，因果互異，其事顯然......音樂(lè)在教育上的地位，不待繁言矣”。(48)陳立夫：《音樂(lè)在教育上的地位》，《教育通訊》，1939年，第2卷，第12期，第13—14頁(yè)。1939年3月28日音教委第三次會(huì)議決議“設(shè)立五年制音樂(lè)專(zhuān)修科，并得附設(shè)預(yù)輔班，相當(dāng)于小學(xué)及初中程度，由唐委員學(xué)詠、應(yīng)委員尚能、李委員抱忱負(fù)責(zé)起草課程標(biāo)準(zhǔn)”。(49)《教育部音樂(lè)教育委員會(huì)第三次會(huì)議提案》，1939年3月28日，上海音樂(lè)學(xué)院檔案館藏，520—37(2)—32。經(jīng)過(guò)1年多的準(zhǔn)備，重慶青木關(guān)國(guó)立音樂(lè)院于1940年11月1日正式成立。從1940年到1945年，僅5年的時(shí)間，重慶青木關(guān)國(guó)立音樂(lè)院就已發(fā)展成為一所由本院、分院、幼年班及實(shí)驗(yàn)管弦樂(lè)團(tuán)于一體的專(zhuān)業(yè)音樂(lè)院校?？箲?zhàn)期間，這所音樂(lè)院校一方面培養(yǎng)了大批專(zhuān)業(yè)音樂(lè)人才，另一方面更是不遺余力地積極響應(yīng)音教委“改進(jìn)并推廣音樂(lè)教育、激發(fā)民眾情緒、增厚抗戰(zhàn)力量”的號(hào)召，參與各種救亡、募捐等音樂(lè)活動(dòng)，在民族危亡的緊要關(guān)頭，迸發(fā)出愛(ài)國(guó)主義的最強(qiáng)音。如1942年4月10—11日，國(guó)立音樂(lè)院教師葉懷德，為響應(yīng)音教委籌募音教號(hào)滑翔機(jī)捐款，在新運(yùn)總會(huì)禮堂舉行室內(nèi)音樂(lè)會(huì)；1944年國(guó)立音樂(lè)院鋼琴教授李翠貞應(yīng)全國(guó)慰勞總會(huì)之請(qǐng)，在銀社舉行“湘鄂勞軍籌捐演奏會(huì)”。(50)龍紅、廖科：《抗戰(zhàn)時(shí)期陪都重慶書(shū)畫(huà)藝術(shù)年譜》，重慶：重慶大學(xué)出版社，2011年11月版，第298頁(yè)。僅1944年上半年，國(guó)立音院分院為推行社會(huì)教育，動(dòng)員民眾堅(jiān)持抗戰(zhàn)，就舉辦了16場(chǎng)專(zhuān)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，聽(tīng)眾最多的一次達(dá)到了5000余人。(51)《瀝陳三十三年份上半年辦理社會(huì)教育狀況并檢送音樂(lè)會(huì)節(jié)目單，請(qǐng)撥補(bǔ)助費(fèi)俾得繼續(xù)進(jìn)行工作由》，1944年7月10日，中國(guó)第二歷史檔案館藏，全宗號(hào)五：4935。而國(guó)立音樂(lè)院實(shí)驗(yàn)管弦樂(lè)團(tuán)作為一支專(zhuān)業(yè)的演出團(tuán)體，更成為推動(dòng)抗戰(zhàn)音樂(lè)的主力軍，如該團(tuán)“每月舉行室內(nèi)公開(kāi)演奏會(huì)一次至二次，每月舉行露天公開(kāi)演奏會(huì)一次”，除數(shù)次在渝舉行勸募戰(zhàn)時(shí)公債音樂(lè)會(huì)外，樂(lè)團(tuán)還“擔(dān)任有關(guān)宣揚(yáng)文化之臨時(shí)演奏或輔導(dǎo)工作”，并多次應(yīng)戰(zhàn)地服務(wù)團(tuán)邀請(qǐng)，赴昆明、云南一帶進(jìn)行勞軍演奏或舉行籌募賑款演奏音樂(lè)會(huì)等，這對(duì)推進(jìn)抗戰(zhàn)宣傳活動(dòng)，激勵(lì)民眾堅(jiān)持抗戰(zhàn)發(fā)揮了積極作用。(52)《呈送實(shí)驗(yàn)樂(lè)團(tuán)三十一年度工作計(jì)劃祈核示》，1942年9月16日，中國(guó)第二歷史檔案館藏，全宗號(hào)五：2206。

2. 開(kāi)辦音樂(lè)教員培訓(xùn)班

抗戰(zhàn)宣傳能否取得成效，離不開(kāi)音樂(lè)人才的培養(yǎng)，而音樂(lè)人才的培養(yǎng)關(guān)鍵在師資。對(duì)此，音教委根據(jù)抗戰(zhàn)宣傳需要，在重慶開(kāi)辦了兩期全國(guó)音樂(lè)教員培訓(xùn)班。培訓(xùn)班不僅傳授專(zhuān)業(yè)音樂(lè)知識(shí)，而且還開(kāi)設(shè)“精神講話(huà)”等課程，以期學(xué)員們?cè)趯?zhuān)業(yè)及思想方面都有所提高。培訓(xùn)期滿(mǎn)后，學(xué)員回到各自的省市，巡回輔導(dǎo)當(dāng)?shù)氐囊魳?lè)教員及指導(dǎo)民眾歌詠活動(dòng)。這一做法對(duì)當(dāng)時(shí)極度缺乏音樂(lè)師資的中國(guó)來(lái)說(shuō)很有必要，它能夠在短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)大批音樂(lè)專(zhuān)業(yè)人才，為抗戰(zhàn)宣傳服務(wù)。隨后，各地教育廳也紛紛開(kāi)始效仿。如1943年湖北省立教育學(xué)院開(kāi)辦附設(shè)音樂(lè)教育人員訓(xùn)練班，該訓(xùn)練班對(duì)來(lái)自省民眾教育館、省立歌詠隊(duì)及中學(xué)的14名音樂(lè)教員進(jìn)行為期1年的培訓(xùn)。(53)《湖北省立教育學(xué)院附設(shè)音樂(lè)教育人員訓(xùn)練班訓(xùn)練計(jì)劃大綱》，1943年，中國(guó)第二歷史檔案館藏，全宗號(hào)五：12038。1944年寧夏省政府教育廳舉辦了“暑期音樂(lè)教育人員訓(xùn)練班”，招收來(lái)自社會(huì)教育機(jī)關(guān)、中小學(xué)音樂(lè)教員及初中、師范畢業(yè)肄業(yè)生35名學(xué)員，由寧夏省政府教育廳廳長(zhǎng)王星舟親任主任，學(xué)習(xí)了普通樂(lè)理、聲音基本練習(xí)及歌詠三門(mén)課程及20余首抗戰(zhàn)歌曲，并于結(jié)業(yè)前在省政府大禮堂舉行匯報(bào)音樂(lè)晚會(huì)，(54)《寧夏省教育廳三十三年度辦理暑期音樂(lè)教育人員訓(xùn)練班報(bào)告書(shū)》，1945年2月28日，中國(guó)第二歷史檔案館藏，全宗號(hào)五：12038。對(duì)抗戰(zhàn)宣傳發(fā)揮了重要作用。

3.招引音樂(lè)家內(nèi)遷入渝

在重慶青木關(guān)國(guó)立音樂(lè)院成立以前，中國(guó)僅有一所專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)音樂(lè)人才的國(guó)立院校，即國(guó)立音專(zhuān)。1937年，上海淪為孤島，為繼續(xù)音教事業(yè)，丁善德等人在百般困難中成立了上海音樂(lè)館，后更名為私立上海音專(zhuān)。雖說(shuō)抗戰(zhàn)期間音專(zhuān)大部分的師生西遷到了內(nèi)地，但仍有部分音樂(lè)家由于種種原因滯留在了上海。1942年，私立上海音專(zhuān)被汪偽接管，改名為國(guó)立上海音樂(lè)院，但許多不愿同流合污的音專(zhuān)教師，如校長(zhǎng)丁善德、蘇石林等人都毅然辭職，這一情況引起了音教委委員們的高度關(guān)注。從他們掌握的情況來(lái)看，除了這部分離職的音專(zhuān)教師，還有一批畢業(yè)于上海音專(zhuān)的音樂(lè)家仍留守上海，如果他們?cè)俟淌赜诖?，惟恐被汪偽利用。于是?943年5月15日的音教委第七次會(huì)議上，楊仲子和熊樂(lè)忱共同提議，“請(qǐng)部撥五十萬(wàn)元補(bǔ)助上海私立音專(zhuān)及招致淪陷區(qū)樂(lè)人案”，該提案得到教育部認(rèn)可，決議“撥款補(bǔ)助上海正派樂(lè)人，并招致內(nèi)遷”。(55)《教育部音樂(lè)教育委員會(huì)第六次會(huì)議提案》，1943年5月15日，上海音樂(lè)學(xué)院檔案館藏，520—37(2)—32。但此決議因?yàn)槿狈唧w的實(shí)施辦法，一再被延遲。兩個(gè)月以后，音教委委員金律聲再次上書(shū)教育部，請(qǐng)求國(guó)民政府教育部“撥劃專(zhuān)款，招致淪陷區(qū)樂(lè)人馬思宏等內(nèi)遷，參加抗建工作”。金律聲認(rèn)為，眾多未能“由滬轉(zhuǎn)來(lái)渝”的音樂(lè)家都是由于“旅費(fèi)無(wú)著未能成行”，同時(shí)，他還聽(tīng)說(shuō)“已有多人竟被誘附逆矣”，為避免這一狀況繼續(xù)發(fā)生，他強(qiáng)烈建議教育部“應(yīng)竭力設(shè)法招致，不使留為敵用，以開(kāi)展后方之樂(lè)運(yùn)而加強(qiáng)抗建力量”。(56)《據(jù)簽請(qǐng)撥劃專(zhuān)款，招致淪陷區(qū)樂(lè)人馬思宏等內(nèi)遷，參加抗建工作等情指令知照由》，1943年8月20日，中國(guó)第二歷史檔案館藏，全宗號(hào)五：12066(1)。為此，金律聲專(zhuān)門(mén)和留守上海淪陷區(qū)的音樂(lè)家們?nèi)〉昧寺?lián)系，依照音教委所指之“正派樂(lè)人”(57)這里的“正派樂(lè)人”即指學(xué)院派的音樂(lè)專(zhuān)家。擬定了一份內(nèi)遷音樂(lè)家名單(見(jiàn)表2)，而這份呈文也終得到教育部的批準(zhǔn)。招引淪陷區(qū)音樂(lè)家內(nèi)遷入渝這一舉措，不僅體現(xiàn)了音教委對(duì)音樂(lè)人才的關(guān)愛(ài)和尊重，而且一定程度上還增強(qiáng)了大后方抗戰(zhàn)宣傳的力量。

表2.擬招致之淪陷區(qū)樂(lè)人名單(58)《據(jù)簽請(qǐng)撥劃專(zhuān)款，招致淪陷區(qū)樂(lè)人馬思宏等內(nèi)遷，參加抗建工作等情指令知照由》，1943年8月20日，中國(guó)第二歷史檔案館藏，全宗號(hào)五：12066(1)。

姓名籍貫出身專(zhuān)長(zhǎng)馬思宏廣東上海音專(zhuān)小提琴馬思琚廣東上海音專(zhuān)大提琴司徒海城廣東上海音專(zhuān)小提琴紀(jì)漢文安徽上海音專(zhuān)大提琴鄭金鑾福建國(guó)立藝專(zhuān)小提琴、洋簫韓中杰上海上海音專(zhuān)長(zhǎng)笛汪啟熊吳縣上海音專(zhuān)洋管秦鵬章上海美專(zhuān)洋簫馮燦文北平上海音專(zhuān)低音管黃貽均廣東上海音專(zhuān)中提琴、小喇叭

三、音樂(lè)教育委員會(huì)工作成效與評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)抗戰(zhàn)期間國(guó)民政府教育部音樂(lè)教育委員會(huì)的工作成效，以目前筆者所掌握的文獻(xiàn)資料來(lái)看，可以從以下兩個(gè)方面進(jìn)行。一方面是來(lái)自各團(tuán)體、學(xué)校等向音教委呈報(bào)的工作總結(jié)。如1938年國(guó)民政府教育部實(shí)驗(yàn)巡回歌詠團(tuán)第四周工作報(bào)告寫(xiě)道，歌詠團(tuán)在到達(dá)隆昌后，積極“指導(dǎo)全體學(xué)生唱救亡歌曲，全場(chǎng)秩序甚佳，每一節(jié)目演奏時(shí)，聽(tīng)眾均深為之神往，完結(jié)時(shí)必報(bào)以熱烈掌聲”；(59)《呈送第四周工作報(bào)告請(qǐng)鑒核由》，1938年12月2日，中國(guó)第二歷史檔案館藏，全宗號(hào)五：11957。歌詠團(tuán)在“貴陽(yáng)工作的四個(gè)多月，通過(guò)組織民眾觀(guān)看音樂(lè)會(huì)，學(xué)習(xí)救亡歌曲，……進(jìn)行抗戰(zhàn)宣講大會(huì)等，使抗戰(zhàn)宣傳深入民心，取得了很好的成效”。(60)《為呈送第二十九次工作報(bào)告仰祈》，1940年4月5日，中國(guó)第二歷史檔案館藏，全宗號(hào)五：11958。又如，國(guó)立同濟(jì)大學(xué)在1943年的音樂(lè)節(jié)呈文中匯報(bào)道“當(dāng)時(shí)民眾亦多，空氣熱烈，秩序井然，所選唱片均為各國(guó)名曲及有關(guān)抗建與發(fā)揚(yáng)民族道德之高尚歌詞，……聽(tīng)眾均感異常滿(mǎn)意，嘆為盛事”。(61)《為呈報(bào)遵令于四月五日舉辦音樂(lè)活動(dòng)經(jīng)過(guò)仰祈鑒核備查由》，1943年5月10日，中國(guó)第二歷史檔案館藏，全宗號(hào)五：12000(1)。以上呈文在一定程度上說(shuō)明了音教委開(kāi)展的抗戰(zhàn)宣傳活動(dòng)，對(duì)戰(zhàn)時(shí)民族精神動(dòng)員確有積極的推動(dòng)作用。

另一方面是來(lái)自音教委的實(shí)際工作成果。不可否認(rèn)音教委在民族精神動(dòng)員、高等音樂(lè)教育等方面取得了一定的成績(jī)，但它在中小學(xué)音樂(lè)教育及師范音樂(lè)教育方面的成效卻顯不足?？箲?zhàn)期間，雖然有重慶青木關(guān)國(guó)立音樂(lè)院、國(guó)立音樂(lè)院分院、國(guó)立福建音樂(lè)專(zhuān)科學(xué)校等這樣的專(zhuān)業(yè)音樂(lè)院校，還有各省立師范音樂(lè)專(zhuān)修科以及教育部和各省教育廳開(kāi)辦的音樂(lè)師資培訓(xùn)班等，從表面上看，音樂(lè)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)在數(shù)量上的確不少，“可是畢業(yè)和修業(yè)的人真正從事音樂(lè)教育的還是少數(shù)，而且在這些少數(shù)中間，真正能有教育計(jì)劃來(lái)從事音樂(lè)教育的恐怕更不多見(jiàn)了”。(62)林路：《音樂(lè)教育的前途》，《每月新歌選》，1946年，新1第1期，第6頁(yè)。這些“音樂(lè)專(zhuān)門(mén)學(xué)校中的學(xué)生，不管自己的天資和毅力怎樣，人人都想成為大演奏家、大作曲家，而不肯修習(xí)師范課程，即使師范科出身的學(xué)生，也非萬(wàn)不得已，不肯屈就學(xué)校音樂(lè)教員”。他們認(rèn)為在中小學(xué)當(dāng)一名音樂(lè)教師，不僅“待遇菲薄”，而且“為人所輕視”，“一般中小學(xué)的當(dāng)局也很少對(duì)于音樂(lè)教師加以相當(dāng)?shù)木粗亍保?63)應(yīng)尚能：《音樂(lè)教育與新中國(guó)之建設(shè)》，《教育與社會(huì)》，1947年，第6卷，第1期，第48頁(yè)。因而“要他們甘心去工作，似乎也是困難的”。盡管李抱忱等人多次在會(huì)議上呼吁教育部應(yīng)加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)師資的建設(shè)，提高中小學(xué)音樂(lè)教師的待遇和地位，各師范學(xué)院(學(xué)校)應(yīng)增設(shè)音樂(lè)系或音樂(lè)專(zhuān)修科，(64)根據(jù)1938年國(guó)民政府教育部《師范學(xué)院規(guī)程》的規(guī)定：師范學(xué)院音樂(lè)系招收高中畢業(yè)或同等學(xué)歷學(xué)生，學(xué)習(xí)五年，經(jīng)考核成績(jī)及格后，授予學(xué)士學(xué)位；音樂(lè)專(zhuān)修科宜提前修習(xí)，招收初中畢業(yè)生，修業(yè)五年，期滿(mǎn)考試及格，由院校核予畢業(yè)證書(shū)。培養(yǎng)音樂(lè)教師，(65)如在音教委第三次會(huì)議上，唐學(xué)詠提議“為適應(yīng)中小學(xué)音樂(lè)師資之迫切需求，亦可就各大學(xué)原有音樂(lè)組系或?qū)Ｐ蘅?，一律改為音?lè)師范科，其原屬教育學(xué)院仍屬師范學(xué)院，其原屬文學(xué)院者，亦必稱(chēng)音樂(lè)師范科案”；在第六次會(huì)議上李委員抱忱提議“請(qǐng)指定國(guó)立師范學(xué)院一律增設(shè)音樂(lè)系案”。但以上建議并沒(méi)有得到教育部足夠的重視?？箲?zhàn)期間，各中小學(xué)校嚴(yán)重缺乏音樂(lè)教師，許多任課教師并非音樂(lè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，他們多為兼任。根據(jù)李抱忱對(duì)“戰(zhàn)時(shí)全國(guó)中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)情形調(diào)查”的統(tǒng)計(jì)來(lái)看，小學(xué)音樂(lè)教師兼任比例高達(dá)90%有余，中學(xué)音樂(lè)教師兼任比例也在60%以上，(66)李抱忱：《抗戰(zhàn)期間全國(guó)中小學(xué)音樂(lè)教育》，《教育通訊(漢口)》，1940年，第3卷，第37/38期，第21頁(yè)。而作為專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)中小學(xué)音樂(lè)師資的師范音樂(lè)教育更是沒(méi)有得到發(fā)展。如1941年，我國(guó)僅有國(guó)立女子師范學(xué)院一校設(shè)有音樂(lè)系，截止到抗戰(zhàn)勝利時(shí)，全國(guó)也僅有國(guó)立女子師范學(xué)院和國(guó)立湖北師范學(xué)院兩校有音樂(lè)系。對(duì)于以上情況，我們不應(yīng)忽視一個(gè)重要的前提，即教育部重組音教委的目的是通過(guò)音樂(lè)教育來(lái)增強(qiáng)“抗戰(zhàn)建國(guó)”的力量，動(dòng)員民眾，喚醒民族意識(shí)，穩(wěn)定社會(huì)秩序。因此對(duì)于基礎(chǔ)音樂(lè)教育的諸多問(wèn)題，音教委并沒(méi)有下大力氣，并且在處理方式上，也讓人感覺(jué)力度不強(qiáng)、決心不夠。到了1943年，音教委的重心又轉(zhuǎn)向了禮樂(lè)工作，這一轉(zhuǎn)變讓基礎(chǔ)音樂(lè)教育的發(fā)展更加困難。

盡管音教委存在著一些不盡如人意的地方，但國(guó)民政府及社會(huì)精英階層仍對(duì)音教委積極推進(jìn)中國(guó)音樂(lè)教育寄予了不小的期望。例如，在1944年音教委最后一次會(huì)議上，顧毓琇就提道“本部于音樂(lè)教育之推行極為注意，舉凡人才之培養(yǎng)，教材之編印，樂(lè)器之制造以及各種音樂(lè)會(huì)之舉辦，均著成效。然距理想之程度尚遠(yuǎn)，群策群力惟我音樂(lè)界同人共勉之”。(67)《教育部音樂(lè)教育委員第九次會(huì)議》，1944年4月6日，中國(guó)第二歷史檔案館藏，全宗號(hào)五：11989(1)。此外，需要特別指出的是，音教委隸屬于國(guó)民政府教育部，其工作中固然參雜了與國(guó)民黨意識(shí)形態(tài)相關(guān)的內(nèi)容，但只要在抗戰(zhàn)期間能積極宣傳抗戰(zhàn)，激發(fā)偉大民族精神，喚起民眾同仇敵愾以爭(zhēng)取抗戰(zhàn)勝利，都應(yīng)值得肯定和珍視。