譚健男

摘要：隨著新課標(biāo)的實(shí)施，我國(guó)農(nóng)村體育課程教學(xué)改革的不斷推進(jìn)和深入，農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)也進(jìn)一步受到大家的關(guān)注。由于受到多方面因素的影響，在很多農(nóng)村小學(xué)中，體育教學(xué)還存在不同程度的問(wèn)題。本文結(jié)合云陽(yáng)縣農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的實(shí)際情況，從教育教學(xué)改革、體育教育功能實(shí)現(xiàn)、教學(xué)資源開發(fā)及教師專業(yè)化等方面對(duì)小學(xué)體育教學(xué)系統(tǒng)的多種要素進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：重慶市云陽(yáng)縣;農(nóng)村小學(xué);體育教學(xué)系統(tǒng);研究

1 重慶市云陽(yáng)縣農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容總體現(xiàn)狀

1.1 缺乏專業(yè)體育教師

在農(nóng)村小學(xué)中，一方面是大多學(xué)校都沒(méi)有對(duì)小學(xué)的體育教學(xué)引起足夠的重視。另一方面是一些專業(yè)的體育教師出于對(duì)自身發(fā)展、環(huán)境、薪資等問(wèn)題不想下鄉(xiāng)去農(nóng)村任教，在職期間“做個(gè)和尚撞一天鐘”課堂上只要帶著學(xué)生走出教室，在室外“活動(dòng)活動(dòng)”就是上體育課，對(duì)于怎樣做好體育教學(xué)顯得無(wú)關(guān)緊要，有的教師甚至將體育課占用為其他課程。由此可見，農(nóng)村小學(xué)的體育教學(xué)質(zhì)量存在嚴(yán)重問(wèn)題。

1.2 缺乏體育場(chǎng)地設(shè)施

體育場(chǎng)地是體育課程得以開展的基礎(chǔ)，教師要上好一節(jié)體育課，首先必須具備健全的體育場(chǎng)地。但是在農(nóng)村小學(xué)中，許多體育場(chǎng)地設(shè)施都存在不同程度的不完備。這對(duì)體育教學(xué)的有效開展造成極大的影響。很多農(nóng)村小學(xué)，由于地處山區(qū)，學(xué)校建于山谷中，學(xué)校的面積本身就不大，而體育場(chǎng)地也更加的狹小，設(shè)施簡(jiǎn)陋，一塊小小的操場(chǎng)，加上兩個(gè)籃球架就是體育課上課現(xiàn)場(chǎng)。有的還不具備其他的體育設(shè)施，嚴(yán)重缺乏體育器材，這對(duì)體育教師進(jìn)行體育教學(xué)造成嚴(yán)重影響。

2 重慶市云陽(yáng)縣農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)改進(jìn)方法

2.1 高度重視體育教學(xué)

由于學(xué)校對(duì)體育教學(xué)不夠重視，部分家長(zhǎng)特別是農(nóng)村的家長(zhǎng)明顯不夠支持學(xué)生參加體育活動(dòng)等多方面原因，對(duì)農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的科學(xué)開展造成嚴(yán)重影響，同時(shí)也不利于學(xué)生的身心健康。只有真正將體育教學(xué)重視起來(lái)，才能真正改進(jìn)和推動(dòng)農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展。

2.2 緊密聯(lián)系實(shí)際的狀況

我國(guó)教育的重要指導(dǎo)思想之一是緊密聯(lián)系實(shí)際。緊密聯(lián)系實(shí)際要求一切從實(shí)際出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析。作為小學(xué)生，他們剛處于思想、行為等各方面萌芽的階段，心理負(fù)荷能力和生理承受能力都較低，不能進(jìn)行運(yùn)動(dòng)量較大、強(qiáng)度大的練習(xí)，因此，在小學(xué)體育教學(xué)教學(xué)內(nèi)容上，必須遵守去競(jìng)技化原則。在體育教學(xué)中加入游戲成分可促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的提高。因?yàn)樾W(xué)生都比較喜歡游戲這個(gè)活動(dòng)，而且小學(xué)體育游戲教材通常都有一定的主題、規(guī)則、情節(jié)、思想成分。為了更好的完成體育教育任務(wù)，在農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)將游戲教材充分發(fā)揮起來(lái)，帶動(dòng)學(xué)生的練習(xí)興趣。

2.3 正確把握教育思想與教育改革狀況

教育是關(guān)系到國(guó)計(jì)民生的重大事業(yè)，教育的好壞對(duì)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起著直接或間接的重要作用。自改革開放以來(lái)，我國(guó)對(duì)教育事業(yè)的重視度不斷提高，并相應(yīng)的提出了眾多政策進(jìn)行教育事業(yè)的指導(dǎo)，對(duì)我國(guó)教育工作的順利開展起著重大的促進(jìn)作用，同時(shí)也為教育工作指明了道路。作為教育中的基礎(chǔ)教育，小學(xué)教育對(duì)整個(gè)教育系統(tǒng)的發(fā)展起著重要的基礎(chǔ)性作用，應(yīng)加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)教育特別是體育教學(xué)的重視。

2.4 保持體育教學(xué)的教育功能

傳授給學(xué)生知識(shí)，讓學(xué)生掌握豐富的知識(shí)與技能，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值是教育的最終目的。作為小學(xué)教育的重要組成部分，小學(xué)體育教學(xué)也不例外。小學(xué)體育教學(xué)的目的就是教師指導(dǎo)練習(xí)，讓學(xué)生掌握基本的體育知識(shí)，一些基本的體育技能與技巧。

2.5 積極開發(fā)體育教學(xué)資源

根據(jù)目前農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)資源的實(shí)際情況，面對(duì)體育場(chǎng)地設(shè)施以及體育器材的嚴(yán)重缺乏，教師應(yīng)在將現(xiàn)有資源充分利用的同時(shí)，積極進(jìn)行體育教學(xué)資源的開發(fā)，使得體育教學(xué)質(zhì)量得以提高。比如沒(méi)有田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的學(xué)校，體育教師可以根據(jù)學(xué)校的地理環(huán)境.與學(xué)校周圍地形相結(jié)合，重慶多山，尤其是在農(nóng)村，體育教師可讓學(xué)生順著山路長(zhǎng)跑，實(shí)現(xiàn)跑步鍛煉。如果學(xué)校沒(méi)有專門投擲鉛球的場(chǎng)地教師（在保證學(xué)生安全的情況下）可以將學(xué)生組織起來(lái)，帶領(lǐng)他們到鄰近的小河邊實(shí)施扔石子訓(xùn)練。不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的完成。

2.6 實(shí)施教師專業(yè)化

要提高本縣農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施教師專業(yè)化教學(xué)是一種有效的途徑。針對(duì)目前農(nóng)村小學(xué)體育教師專業(yè)人員缺乏的問(wèn)題，從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，學(xué)校積極尋找對(duì)策才是關(guān)鍵。一方面可以向上級(jí)部門反應(yīng)實(shí)際情況，申請(qǐng)配備專業(yè)的體育教師;另一方面應(yīng)加強(qiáng)培訓(xùn)“兼職”的體育教師，通過(guò)對(duì)他們進(jìn)行相關(guān)的體育教學(xué)培訓(xùn)，讓他們掌握一些基礎(chǔ)性的體育教學(xué)方法與技巧，提高整體體育教學(xué)質(zhì)量。

3 結(jié)語(yǔ)

在我國(guó)的教育事業(yè)中，農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)不可忽視。為了提高學(xué)生的體育素質(zhì)，促進(jìn)體教學(xué)的順利進(jìn)行，廣大體育教師還應(yīng)根據(jù)目前農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)所存在的各種問(wèn)題進(jìn)行積極探究，找到解決問(wèn)題的有效方法，讓學(xué)生真正在體育教學(xué)中，學(xué)到基本的體育練習(xí)方法與技能，促進(jìn)學(xué)生的身心健康。

參考文獻(xiàn)

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