金巧云

摘要：根據(jù)黨的十九大精神，教育者幫助所有學生樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，具備謀生基礎能力和終身學習本領，自覺增強社會責任感，法治意識，創(chuàng)新精神和實踐能力，以便更好投身國家現(xiàn)代化建設大潮之中，享有同祖國和時代一起成長與進步的機會，共同譜寫社會主義現(xiàn)代化建設的美好篇章。

關鍵詞：發(fā)展;人才;育才

中圖分類號：G625.1???????????文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2019）16-033-1

習近平總書記深刻指出：“當今世界的綜合國力競爭，說到底是人才競爭，人才越來越成為推動經濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，教育的基礎性、先導性、全局性地位和作用更加突顯。”什么是人才？能考上重點高中、名牌大學就是人才嗎？能進入世界百強企業(yè)就是人才嗎？當然不是，只要孩子目標明確，有陽光的心態(tài)，學習奮發(fā)上進，工作中盡心盡職，勤勤懇懇就是人才。一個具備如此素質的人，還有什么事情能夠難倒他？

一、識才，全面了解，逐一分析

如果說將初中班主任喻為園丁，那么學生就是園中的花苗。如何培育必須從了解各種花苗的習性開始。

了解學生的第一手資料是新生入校期間，對學生信息資料的整理，發(fā)給每個學生個人信息表（個人信息保密），寫明家庭住址、父母工作情況、是否單親、經濟來源、畢業(yè)學校、興趣愛好、特長、獲獎情況、健康情況等收集，從這份材料中我們可以初步了解到學生的以前生長環(huán)境，學習習慣，有無特殊體質。比如，我班就有兩個學生在小學六年級時做過大手術，以后在參加體育活動時就會引起我們老師們注意哪些體育項目可以參加，哪有不能參加。另外，根據(jù)每個學生的特長可以在體育和文化藝術節(jié)上讓他們大放光彩。

二、育才，全心投入，用愛澆灌

1.樹才，就是樹立榜樣

在班級管理過程中，班主任要想方設法激發(fā)每一位學生的參與熱情，調動每一位學生的主動性和積極性，給每一位學生以嘗試的機會，使每一位學生都能體會到成功的喜悅。在此過程中榜樣的力量是無窮的，我們必須要樹立一個學習榜樣的模式，班干部就是很好的榜樣作用，尤其是班長，俗話說“千軍易得，一將難求”，班長的組織領導作用，發(fā)揮如何，往往會影響到一個班級的凝聚力，班長也是班主任與同學之間的橋梁，班主任對同學的了解不如同學之間了解的仔細、全面深入、及時。能公正及時地向班主任提供相關信息，使班主任做到了“兼聽則明”，作出正確判斷，在選拔班干部時慎之又慎，可以先定臨時班干，試用合格的正式任用。我們的班長在入選之前有幾個細節(jié)讓她在同學中脫穎而出，一是熱心幫助同學，二是大方得體，有什么問題會第一時間與老師交流，并有很強班集體榮譽感。在選班干時被大家一致推選為班長，班干部在她的帶領下，團結向上，常常為班級做好事，能及時化解同學們的矛盾、糾紛，定時檢查、監(jiān)督各位班委的工作落實情況，使班級管理的各項工作日臻完善。學習上，班長認真好問，成績不斷上升，工作學習兩不誤，在班里樹立了很好的榜樣作用，這就是人才。

2.掘才，就是發(fā)揮潛能

初中生心理逆反明顯，思維活躍，容易情緒化，我們要通過激勵，使學生樹立學習的信心，培養(yǎng)學習的興趣，挖掘并發(fā)揮出潛能，使其才能得到充分的發(fā)展。學生李某受她媽媽影響對老師有偏見，人生觀、價值觀嚴重偏離，一切金錢至上，為人潑辣，常常與同學之間鬧矛盾，甚至將男同學逼到男廁所里不敢出來。班主任多次批評教育不改，逐漸產生厭學情緒，最后離家出走。因為我是其任課教師，關系處理還不錯，那晚她媽媽打電話給我時說找不到孩子，我馬上打電話給李某不接，我就發(fā)了信息，內容為：因為愛你，所以擔心你，如果你也喜歡我，相信我就給我一個回信，讓我放心;如果你需要我，我會立馬來到你身邊。后來她回了我電話，回校后，經常找她談心，在思想上慢慢引導，通過不斷的激勵，抓住她的每個閃光點。她思維活躍，體育好，身材高挑。我說：“你將來也當一名教師吧”。她瞪大了眼睛說：“我成績不行?！薄爸灰闩?，當一名幼師是沒有問題的。”然后，她真成了每一位小朋友都喜愛的幼兒教師。我們作為一名教師，平時要留意學生們的閃光點，及時挖掘，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓他們的能力得到發(fā)展是積極響應我黨的十九大精神，是每一個人民教師該履行的職責。

3.愛才。就是愛護孩子

高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他;只有熱愛孩子的人，才能教孩子。我班有個單親家庭的孩子，由他姑姑帶大的，父親開出租車，收入甚微，這孩子人很聰明，但生活自理能力差，抽屜經常亂糟糟的，床下的鞋子也臭臭的，這樣的孩子更需要我們多一些關愛。在生活上，從穿衣飲食、個人衛(wèi)生方面，我常在他耳邊時刻提醒;與同學發(fā)生矛盾時，教會他如何表達感情，應怎樣與同學相處;在學習上，選他為自己所任科目的課代表，在學習上利用課外對他進行輔導。送他相應的一些學習資料，讓他學會科學利用時間，每次看到他剛整好抽屜就及時夸他：小宋同學的抽屜擺放的多整齊呀！讓他有種被重視，被肯定的快樂，一種自豪感油然而生，做事也有條不紊了。每次為他敏捷的解題思路而鼓掌，學習也更加專心了，成績穩(wěn)步上升，并且在校運動會的長跑項目上獲得了很好的成績，德、智、體、美、勞得到全面發(fā)展，這就是我們新時代所要培養(yǎng)的人才呀。

要做一個優(yōu)秀的教師、合格的班主任，我們必須讓學生得到關愛、尊重、激勵和發(fā)展，我們要因材施教、因人施策、一切不拘一格的育人方式都源于老師的愛心和真心，讓優(yōu)秀者更優(yōu)秀，薄弱者變得強大起來。要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的長處，充分發(fā)揮學生的優(yōu)勢，幫助他們揚長避短，真正善待每一個學生，讓每一個學生都陽光;幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，具備謀生的基礎能力和終身學習的本領，自覺增強社會責任感、法治意識、創(chuàng)新精神和實踐能力，為我們社會主義現(xiàn)代化建設塑造新人才。

[參考文獻]

[1]黨的十九大報告學習輔導百問.黨建讀物出版社，2017.10.1.