桑秋慧

【摘要】隨著聲樂教學的規(guī)范化、科學化、系統(tǒng)化發(fā)展，聲樂基礎(chǔ)教學的重要性也更趨凸顯。聲樂基礎(chǔ)教學目標在于讓學生對聲樂有一個正確認識，而對于師范生而言，聲樂基礎(chǔ)教學實踐對提升教學能力有著重要意義。

【關(guān)鍵詞】師范生?聲樂基礎(chǔ)教學?教學實踐聲樂基礎(chǔ)課程是音樂學科中的重要學習科目，如何提升聲樂基礎(chǔ)教學質(zhì)量，獲取良好的教學效果，是每一位教師都需重視的問題。對于音樂師范生而言，音樂基礎(chǔ)教學實踐是加深理解與鞏固所學知識和技能，鍛煉與提升教育能力的有效手段，也能夠通過教學實踐發(fā)現(xiàn)亟待加強的地方，加強音樂教學實踐技能儲備。探究師范生的聲樂基礎(chǔ)教學實踐問題，有著重要的現(xiàn)實意義。

一、聲樂基礎(chǔ)教學特征分析

聲樂基礎(chǔ)教學包括識譜能力教學、聽音能力教學與發(fā)聲能力教學等，聲樂基礎(chǔ)教學內(nèi)容可分為歌唱技巧訓練以及歌唱修養(yǎng)培養(yǎng)，具體為對學生進行音樂啟蒙，引導學生初步掌握科學發(fā)生方法、聲樂基礎(chǔ)知識以及基本技能等，使其做到吐字清晰，音高節(jié)奏準確，學習共鳴與氣息正確使用等。聲樂基礎(chǔ)教學是聲樂系統(tǒng)教學的根基，無論是視譜，或是練唱等教學，都需做到一絲不茍、嚴格要求。教學實踐中，教師需要通過聲樂基礎(chǔ)教學，幫助學生了解聲樂，學會將自身情感融入聲樂，表達內(nèi)心情感。

二、聲樂基礎(chǔ)教學實踐路徑

1.理論講授與示范結(jié)合

聲樂是綜合性學科，針對聲樂基礎(chǔ)的教學，需要教師做到理論講授與示范相結(jié)合，必要時通過自身的示范讓學生更直觀地感受與學習聲樂基礎(chǔ)知識技能。這也需要教師不斷加強學習與提升，盡可能掌握多種風格作品的演唱;同時，需要提升伴奏等示范教學能力，將“言傳”與“身教”有機融合，使聲樂基礎(chǔ)教學更具魅力。其次，允許學生在演唱中展示自身風格，探索演唱技巧，教師則給予適當指導，對唱法問題予以糾正。

2.靈活運用教學方法

聲樂教學中，教師應(yīng)當是課堂引導者，在教學過程中要善于激發(fā)學生學習興趣，啟發(fā)學生思維，調(diào)動學生情感體驗，為學生創(chuàng)設(shè)一個輕松、和諧的音樂課堂氛圍。這也需要教師需在明確教學目標的基礎(chǔ)之上，靈活運用教學方法，提升聲樂基礎(chǔ)教學趣味性。具體應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容特征、學生年齡特征、教學目標等選取適當?shù)姆椒?，常用的教學方法有視唱法、情景教學法、表演法、互動教學法、游戲法、合作法等。如合作教學法的實施，教師可首先將音樂目標布置下去，組織學生自主學習與研究，促進學生間的交流與合作，鼓勵學生自主探索演唱技巧等內(nèi)容，充分發(fā)揮聲樂教學的自主性與創(chuàng)造性。

3.因材施教，注重實踐

聲樂基礎(chǔ)教學實踐中，教師在課堂上需要保持足夠耐心，結(jié)合學生個性特征、音樂基礎(chǔ)以及學習能力的差異性，尊重學生自身條件與演唱興趣，因材施教，采取針對性的教學方案，幫助學生學習聲樂基礎(chǔ)。同時，聲樂藝術(shù)是舞臺表演藝術(shù)，除了課堂上的教學，也需要為學生創(chuàng)設(shè)多樣的表演實踐機會。具體可從一些小型活動的參與開始，如校園表演活動、聯(lián)歡活動、社區(qū)活動等，引導學生大膽上臺表演，在音樂實踐中得到鍛煉，提升自信心。實踐的機會更多，學生的音樂表現(xiàn)力、領(lǐng)悟力就能得到更大地提升。

三、聲樂基礎(chǔ)教學實踐的注意事項

1.加強教學反思與總結(jié)

“學而不思則罔，思而不學則殆”，加強教學反思與總結(jié)也是提升自我學習能力、增強教學實踐技能的重要手段。上一堂音樂課是容易的，而上好一堂音樂課則需要花功夫。對于教師而言，不僅需要做好充足的課前工作，也需加強課堂反思、課后反思以及自我階段性反思，思考那種教學手段、方法以及思維等對學生最有效，自身技能強化、器樂、聲樂等各個技能是否有效發(fā)揮;定期編寫工作記錄以及工作總結(jié)，在總結(jié)與反思中獲取教學新思想與新思路。

2.注重推陳出新

聲樂基礎(chǔ)教學實踐中，如果教師的教法刻板、一成不變，學生很快就會失去對音樂課程的興趣。這就需要教師做到推陳出新，結(jié)合課堂教學目標與內(nèi)容，將重難點、音樂基礎(chǔ)知識點、作品風格等生動形象地導入課程主體當中，讓每一堂音樂課都有“新鮮感”。同時可在教學方法以及內(nèi)容上融入一些新鮮元素，如根據(jù)歡快的節(jié)奏引導學生創(chuàng)編簡單的動作，組織學生根據(jù)歌詞扮演角色等，讓學生在學習中感受與體驗到音樂的魅力，提升音樂感悟與判斷能力。

總而言之，聲樂基礎(chǔ)教學是聲樂教學中的重要內(nèi)容，教學實踐中，既要有足夠的耐心，也需具備嫻熟的作品演繹技能以及豐富的教學實踐技巧。對于師范生而言，聲樂基礎(chǔ)教學實踐不僅需要加強教學內(nèi)容與方法研究，也需要做好教學反思與總結(jié)，唯有如此，才能不斷豐富實踐教學經(jīng)驗，為未來從事音樂教育工作打下堅實基礎(chǔ)。

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