張粲

【摘要】合唱是一種和諧藝術(shù)，也是體現(xiàn)人聲美的最佳藝術(shù)表現(xiàn)形式。合唱具有極大的教育功能，它能影響和培養(yǎng)青少年相互配合的能力、培養(yǎng)孩子的協(xié)作精神和集體主義感、增強(qiáng)孩子的自信心。作為中學(xué)的學(xué)生合唱團(tuán)，合唱團(tuán)的學(xué)生對(duì)合唱是感興趣的，但訓(xùn)練時(shí)間較少，有聲樂(lè)專長(zhǎng)的占少數(shù)，學(xué)生的演唱技能較薄弱，能否在較短的時(shí)間內(nèi)，有所側(cè)重地，通過(guò)行之有效地合唱訓(xùn)練手段提高合唱團(tuán)的水平，所以要從呼吸、氣息、聲部均衡、發(fā)聲、音準(zhǔn)、舞臺(tái)表演形式等方面去學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

【關(guān)鍵詞】合唱?演唱技能?策略合唱是一種和諧藝術(shù)，也是體現(xiàn)人聲音美的最佳藝術(shù)表現(xiàn)形式。作為中學(xué)的學(xué)生合唱團(tuán)，合唱團(tuán)的學(xué)生對(duì)合唱是感興趣的，但訓(xùn)練時(shí)間較少，有聲樂(lè)專長(zhǎng)的占少數(shù)，學(xué)生的演唱技能較薄弱，能否在較短的時(shí)間內(nèi)，有所側(cè)重地，通過(guò)行之有效地合唱訓(xùn)練手段提高合唱團(tuán)的水平，所以要從呼吸、氣息、聲部均衡、發(fā)聲、音準(zhǔn)、舞臺(tái)表演形式等方面去學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

教師在訓(xùn)練時(shí)可以先讓合唱團(tuán)員們做放松練習(xí)，可以相互按摩背部與肩膀;將右肩提高然后落下，左肩重復(fù)同樣的動(dòng)作，按照正常的呼吸，前后按大圓圈動(dòng)作轉(zhuǎn)動(dòng)肩膀;分別按照順時(shí)針與反時(shí)針?lè)较蚓徛D(zhuǎn)動(dòng)頭部;將頭倒向一邊，然后再倒向另一邊，動(dòng)作自然，肩部放松，再將頭向前方倒下，然后向后抬頭;自由打哈欠和嘆氣，張開(kāi)身體各部位。

呼吸是發(fā)聲和歌唱的動(dòng)力。如何掌握好正確的呼吸方法呢？可以用以下的方法進(jìn)行練習(xí)：嘗試在吸氣過(guò)程中向身體兩側(cè)張開(kāi)雙臂，然后隨著呼氣緩緩放下;也可以叉腰檢查腰及背部的肌肉活動(dòng)，以檢查橫膈膜的運(yùn)動(dòng);還可以想象聞新鮮的玫瑰花香味地去啟發(fā)學(xué)生，吐氣是可以讓學(xué)生想象用嘴吹蠟燭時(shí)的感覺(jué)，輕輕的、緩慢的將氣息吐出。嘆氣也可以作為呼吸訓(xùn)練之輔助。這種有興趣、有步驟的方法，學(xué)生還是比較容易接受的。

任何聲音要學(xué)會(huì)控制氣息。在氣息訓(xùn)練時(shí)，站姿不要兩腳并齊，要兩腳分開(kāi)，雙手夾腰，用“si”練習(xí)，像給自行車打氣，感覺(jué)兩肋擴(kuò)張、小腹微收;也可以按照節(jié)奏節(jié)拍練習(xí)XXXXX-。再用“si”做長(zhǎng)音的練習(xí)：自然吸氣——吐——?！隆！彼偻鲁鍪Ｓ嗟臍?，在不動(dòng)時(shí)橫膈膜就保持了一種力量，最后聲音全部彈出來(lái)，橫膈膜得到了鍛煉。但這種訓(xùn)練一定既是有趣的又是嚴(yán)格的，既要讓學(xué)生做到最好，又不要讓學(xué)生感覺(jué)到枯燥乏味。

在聲音的訓(xùn)練中，要放松身心，加強(qiáng)橫膈膜的張弛運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)化氣息控制。指導(dǎo)團(tuán)員們?cè)谘莩獣r(shí)把聲音放在小腹上唱，想象著有兩張嘴巴，一個(gè)在上面，一個(gè)在下面，像演雙簧一樣，讓團(tuán)員們把注意力集中到小腹，下巴放松，找聲音的高位置演唱。也可以用笑聲讓學(xué)生去體會(huì)橫膈膜的張弛運(yùn)動(dòng)：如想象搞笑的事情、傻丫頭、哈哈大笑等，這樣良好的幽默感有利于營(yíng)造團(tuán)體活動(dòng)的愉快氛圍。此外，教師要進(jìn)行示范，讓學(xué)生辨別高低音的共鳴位置，要盡可能做到發(fā)聲時(shí)都能統(tǒng)一到一個(gè)位置上發(fā)出自然、圓潤(rùn)的聲音。唱高音時(shí)，盡量露出上面四顆牙齒，唱低音是要保持唱高音時(shí)的狀態(tài)，聲音的位置不要掉下來(lái)，這樣發(fā)出的聲音就比較清晰和結(jié)實(shí)。

適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┚毬暻毩?xí)，練聲曲可以先用元音“U”音來(lái)打開(kāi)喉嚨和集中位置，因?yàn)檫@音容易使喉頭下沉，學(xué)生的聲音通道容易打開(kāi)和統(tǒng)一。唱“U”音時(shí)想象身體里有一根管道，是通開(kāi)的，聲音豎起來(lái)，把兩只手半握放到臉頰的兩旁，下巴松下來(lái)，氣息放平、聲音要連貫、位置要統(tǒng)一，感覺(jué)對(duì)了，再加入元音“a、e、i、o、u”訓(xùn)練。當(dāng)然，不要總練習(xí)單聲部的訓(xùn)練，還要練習(xí)和聲，在和聲訓(xùn)練過(guò)程中，要求團(tuán)員們唱準(zhǔn)自己聲部的音高，還要學(xué)會(huì)聽(tīng)另一個(gè)聲部，要做到“聽(tīng)中有唱，唱中有聽(tīng)”，以培養(yǎng)音準(zhǔn)能力，自控能力，使兩個(gè)聲部和諧而優(yōu)美地演唱。

在音準(zhǔn)方面，指揮家楊鴻年先生在《童聲合唱訓(xùn)練學(xué)》中指出，“合唱音準(zhǔn)主要靠聽(tīng)覺(jué)的訓(xùn)練來(lái)解決，但由于影響音準(zhǔn)的因素是多方面的，所以又不完全是孤立的聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練問(wèn)題，同樣要靠對(duì)藝術(shù)修養(yǎng)及內(nèi)心感覺(jué)的培養(yǎng)?！本椭袑W(xué)生而言，他們具有一定的歌唱熱情，若再明確提出、要求他們用內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)去參與合唱活動(dòng)，效果更為顯著。要加強(qiáng)音高聽(tīng)辨訓(xùn)練，有計(jì)劃的進(jìn)行聽(tīng)音的訓(xùn)練，先讓學(xué)生集體聽(tīng)辨單音，再到旋律音程，待學(xué)生基本上達(dá)到要求后，就將學(xué)生劃分為兩大組，進(jìn)行二聲部的和聲音程訓(xùn)練，再由單音漸進(jìn)過(guò)渡到旋律片斷練習(xí)。我強(qiáng)調(diào)：“耳朵才是你的老師?！彼裕哂辛己迷鷮?shí)的視唱練耳基本功是提高合唱團(tuán)音準(zhǔn)的重要保證，只有具備了音樂(lè)的耳朵才能唱出動(dòng)人和音高準(zhǔn)確的歌聲。

合唱各聲部之間應(yīng)該是相互依托又相互獨(dú)立的關(guān)系。合唱作為一個(gè)集體來(lái)實(shí)現(xiàn)的藝術(shù)，其最高境界即是和諧。在日常的演出中，就必須把握合唱的本質(zhì)，使每一個(gè)人和團(tuán)隊(duì)之間建立起一種微妙的聯(lián)系。各聲部在音量和音色上的相互融合是合唱成功的關(guān)鍵。可以加強(qiáng)無(wú)伴奏的合唱訓(xùn)練，在訓(xùn)練時(shí)，主要是學(xué)會(huì)用耳朵去聆聽(tīng)，不僅要聽(tīng)本聲部，更主要的是聽(tīng)其它聲部的演唱，聆聽(tīng)音量是否平衡、音色是否和諧，這樣才能把握好音樂(lè)的節(jié)奏感和整體感，更好地做到聲部的音色對(duì)比，把自己放在適當(dāng)?shù)奈恢茫⒘己玫穆暡繀f(xié)調(diào)美。

讓合唱?jiǎng)悠饋?lái)，增強(qiáng)舞臺(tái)的感染力。目前的合唱團(tuán)舞臺(tái)表演形式也是越來(lái)越豐富了，長(zhǎng)久以來(lái)合唱團(tuán)都是以統(tǒng)一的姿勢(shì)，單一的表情來(lái)演繹歌曲，已經(jīng)不適合今天的合唱審美標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)美的和聲加進(jìn)合理而又不過(guò)分的舞臺(tái)調(diào)度與肢體動(dòng)作或樂(lè)器，恰如其分的動(dòng)態(tài)與靜態(tài)的畫面結(jié)合，能極大地豐富合唱表演色彩，吸引觀眾的眼球，提升合唱的藝術(shù)表現(xiàn)力。為此，在日常的合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練中有必要對(duì)學(xué)生增加一定的肢體語(yǔ)言訓(xùn)練，使之能適應(yīng)不同風(fēng)格的歌曲表演。例如，演唱《sing sing sing》時(shí)，歌曲爵士音樂(lè)的感覺(jué)，可以設(shè)計(jì)少量的舞蹈動(dòng)作，讓全體合唱隊(duì)員邊唱邊跳，使歌曲氣氛活潑、熱烈。

你想干什么，都在手里頭。合唱指揮既是團(tuán)隊(duì)的音樂(lè)帶領(lǐng)人，同時(shí)又是聲樂(lè)指導(dǎo)者，還需要具備高超的指揮技能。在進(jìn)行合唱指揮時(shí)，指揮通過(guò)手勢(shì)、面部表情、眼睛、肢體動(dòng)作等向合唱者傳達(dá)情感，還要逐漸形成適合自己風(fēng)格的合唱指揮的基本動(dòng)作，動(dòng)作一定要簡(jiǎn)潔易懂。指揮者的手要會(huì)說(shuō)話，指揮者要練習(xí)雙手分工的技術(shù)，左手是音樂(lè)的表情變化，要學(xué)會(huì)控制好節(jié)奏、速度、力度，右手是指揮的靈魂，要表達(dá)各種表情記號(hào)、情感和音樂(lè)色彩的表現(xiàn)。指揮者的表情是調(diào)動(dòng)演唱者情緒的有力工具，必須給予重視。指揮者根據(jù)歌曲本身的情緒和力量用面部表情去表現(xiàn)，會(huì)有效提高演唱效果。指揮者的眼睛要能傳神，善于運(yùn)用眼神來(lái)啟發(fā)合唱隊(duì)，協(xié)同一致地表達(dá)出作品內(nèi)容，能夠傳達(dá)出個(gè)人情感，所以指揮必須重視運(yùn)用眼神和隊(duì)員進(jìn)行交流，恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行示意傳神，實(shí)現(xiàn)情感啟示，從而更好地指揮合唱。指揮要善于調(diào)動(dòng)每個(gè)合唱隊(duì)員的積極性和挖掘出演員們最大的潛力，在作品的處理和表現(xiàn)上要有獨(dú)到之處，從而體現(xiàn)音樂(lè)表現(xiàn)的最高意境。合唱指揮還須重視身體的內(nèi)在律動(dòng)，指揮要全身心沉浸到合唱中，盡可能恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行情感提示，才能更好地演繹音樂(lè)作品。

合唱訓(xùn)練是一項(xiàng)特別重要的教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)合唱訓(xùn)練能夠感知藝術(shù)情感，陶冶自身情操。作為音樂(lè)教師，在日常教學(xué)中應(yīng)該不斷探索并積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，合理安排合唱訓(xùn)練內(nèi)容，提高合唱團(tuán)的水平，讓學(xué)生既掌握了合唱技能，又培養(yǎng)孩子們的協(xié)作精神和集體主義情感，增強(qiáng)孩子的自信心。

參考文獻(xiàn)：

[1]姜雪.合唱指揮中情感啟示的藝術(shù)功能[J].黃河之聲，2011.

[2]錢大維.合唱訓(xùn)練學(xué).上海音樂(lè)學(xué)院出版社，2009.35.

[3]孟超美.合唱表演藝術(shù)新概念.天津音樂(lè)學(xué)院報(bào)，2004，（04）.

[4]楊鴻年.合唱訓(xùn)練學(xué)[M].北京：中央音樂(lè)學(xué)院出版社，2008.