譚恒

【摘 ? ?要】現(xiàn)階段，素質(zhì)教育的理念讓教師對于傳統(tǒng)的高中化學(xué)有了新的認(rèn)識和理解。參考新的高中化學(xué)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，我們可以發(fā)現(xiàn)它改變了以往教材中過分重視基礎(chǔ)知識和操作技能，忽視學(xué)生能力培養(yǎng)的弊端，而在傳授知識和技能的同時(shí)，重視了科學(xué)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法及興趣的培養(yǎng);重視了啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力、觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰白詫W(xué)能力;重視了通過介紹中國化學(xué)工業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及最新成就，對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國、保護(hù)環(huán)境、換新自然、關(guān)心社會的情感教育和政治思想教育。這些內(nèi)容都很好地貫徹了素質(zhì)教育的總體目標(biāo)，給教師的高中化學(xué)教學(xué)改革活動，提出了明確的方向指引。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué) ?素質(zhì)教育 ?教學(xué)滲透

中圖分類號：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.17.019

在高中化學(xué)教學(xué)中有效開展素質(zhì)教育活動，可以為祖國培養(yǎng)更多的高素質(zhì)的創(chuàng)新人才。教育教學(xué)改革活動要更多地體現(xiàn)素質(zhì)教育的基本理念，讓學(xué)生在素質(zhì)教育的高中化學(xué)的課堂中獲得更多的知識和成長。

一、高中化學(xué)教學(xué)與培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的關(guān)系

在高中化學(xué)教學(xué)中，教師要重視對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。所謂的核心素養(yǎng)也就是能夠更好的讓學(xué)生具備學(xué)習(xí)化學(xué)的能力以及化學(xué)知識使用的能力，而不僅僅是將化學(xué)知識作為一種記憶性的理論知識而存在。通過教學(xué)需要培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力，學(xué)科素養(yǎng)就是需要對整個(gè)教學(xué)知識的廣度與深度進(jìn)行延伸，以此來提升學(xué)生的素質(zhì)。在當(dāng)下教育中需要響應(yīng)國家高考評價(jià)體系，也就是“一核四層四翼”的總體要求?！耙缓恕奔磳⒏呖荚u價(jià)體系作為當(dāng)下高中教育中立德樹人導(dǎo)向教學(xué)的核心基礎(chǔ)，也就是讓老師明確為什么去教學(xué)的基本。要明白高中本來就是一個(gè)試煉場，而高考作為一個(gè)選拔性的考試，需要教師通過革新理念來為高等學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)的人才?！八膶印币簿褪且鞔_在教學(xué)中學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)、必備知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)以及核心價(jià)值，這也是重要的四層教學(xué)目標(biāo)。需要教師在教學(xué)中讓學(xué)生記住化學(xué)學(xué)科的必備基礎(chǔ)知識，這也是學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)以后并且樹立終身學(xué)習(xí)目標(biāo)的時(shí)候所必須掌握的內(nèi)容。因?yàn)楦呖际沁x拔性考試，但是其中也含有很多的基礎(chǔ)性試題，因此要帶領(lǐng)學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)化學(xué)知識。其次就是要提升學(xué)生的關(guān)鍵學(xué)科能力，而化學(xué)學(xué)科的能力就是需要學(xué)生能夠獨(dú)立的思考，對其中的問題進(jìn)行分析解決。同時(shí)也需要當(dāng)下的學(xué)生具備合作學(xué)習(xí)的能力，這也是適應(yīng)當(dāng)今社會變化的關(guān)鍵能力。

再者就是提升學(xué)生的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)?；瘜W(xué)學(xué)科素養(yǎng)需要學(xué)生在特定的環(huán)境下利用所學(xué)知識來解決相應(yīng)的問題，而學(xué)生需要具備較為基礎(chǔ)的學(xué)科觀念以及扎實(shí)的學(xué)科視野，能夠在其中展現(xiàn)出自己的實(shí)踐能力以及創(chuàng)新精神等。最后便是核心價(jià)值需要學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中不斷積累知識、提升能力、養(yǎng)成核心素養(yǎng)。這也能夠體現(xiàn)高考所承載的立德樹人教育的理念?！八囊怼本褪峭ㄟ^在高中化學(xué)教學(xué)中明確基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性四個(gè)方面的教學(xué)要求，并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生從基礎(chǔ)多方面應(yīng)用層面以及獨(dú)立思考創(chuàng)新層面來進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。

二、優(yōu)化措施

（一）培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)科學(xué)探索能力，體現(xiàn)素質(zhì)教育的基本要求

高中化學(xué)的教學(xué)要更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的基本要求，就需要教師在夯實(shí)學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)知識和技能的過程中，努力地培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)科研探索研究能力。這種教育方向的轉(zhuǎn)變以及加強(qiáng)，更好地體現(xiàn)了素質(zhì)教育對于創(chuàng)新人才培養(yǎng)需求的緊迫性，對于祖國未來的創(chuàng)新發(fā)展有著重要的基礎(chǔ)意義。所以，一般來說，教師可以從以下幾個(gè)方面來對學(xué)生的化學(xué)科研探索研究能力進(jìn)行培養(yǎng)。

首先，提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。化學(xué)的發(fā)展離不開一個(gè)個(gè)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)，人們發(fā)現(xiàn)了新的分子式，發(fā)現(xiàn)了新的化學(xué)世界，所以，在培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ倪^程中教師要通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)以及鼓勵學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中的創(chuàng)新和質(zhì)疑，提升化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的價(jià)值。

其次，培養(yǎng)學(xué)生縝密的化學(xué)思維能力。在化學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意利用有關(guān)化學(xué)知識的特點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)思維能力的培養(yǎng)。例如，在進(jìn)行堿金屬族元素教學(xué)時(shí)，教師可利用該族元素具有相同核外電子數(shù)的特點(diǎn)，在已知鈉元素的性質(zhì)后演繹推理出其他元素的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生演繹思維能力。同時(shí)，利用它們具有不同的電子層數(shù)，又可以進(jìn)行各元素性質(zhì)的對比，找出它們性質(zhì)的異同點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的對比能力和分析能力等。當(dāng)然，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主人，他們在科學(xué)探索的過程中一種自學(xué)和自主探究能力又是非常不可或缺的，所以，教師在培養(yǎng)學(xué)生的過程中要多給學(xué)生一些鼓勵和支持，讓學(xué)生從自主閱讀能力以及自主進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)等方面進(jìn)行自學(xué)能力的培養(yǎng)。

另外，教師也要對學(xué)生的創(chuàng)造性思維進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)生經(jīng)常在傳統(tǒng)的教育活動中表現(xiàn)出更多的僵化思維和定式思維。這些都不利于他們的科學(xué)探索能力的發(fā)展。教師要積極訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散式思維以及創(chuàng)新求異思維等，提升他們的思維空間。

（二）創(chuàng)建和諧的課堂教學(xué)氛圍促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高

素質(zhì)教育理念指導(dǎo)之下的高中化學(xué)課堂更加重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)揮，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的發(fā)展，因此，教師要從教學(xué)的氛圍方面出發(fā)，積極打造出更加適合學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力發(fā)揮的教學(xué)情境，讓學(xué)生在民主和諧的氛圍之下自由思考，將自己所學(xué)的知識和技能充分地聯(lián)系起來。高中化學(xué)課標(biāo)中明確規(guī)定了“教學(xué)民主”理念，這就要求教師創(chuàng)設(shè)一種民主、和諧的輕松的課堂環(huán)境。這種課堂環(huán)境是培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)品質(zhì)的基礎(chǔ)，因此教師要打造平等的師生關(guān)系，讓師生之間毫無障礙地進(jìn)行溝通，讓學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出更加放松的狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。因此，教師要投入一定的精力，在課堂教學(xué)環(huán)境的打造方面給學(xué)生提供更多積極的促進(jìn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓教師的幫助成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動中的指導(dǎo)。

三、扎實(shí)推進(jìn)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性

實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)更多有趣的化學(xué)現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生興趣的同時(shí)，也有助于培養(yǎng)他們的化學(xué)科研探究學(xué)習(xí)能力。所以，在課堂教學(xué)中教師要善于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，讓他們帶著對實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的熱情以及創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的主動性，參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

四、結(jié)語

總之，在高中化學(xué)教學(xué)中，教師要全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革，用素質(zhì)教育的先進(jìn)理念指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)生在一系列的創(chuàng)新教學(xué)的內(nèi)容和方式的引導(dǎo)之下，豐富自身的綜合素質(zhì)，提高自主學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)科學(xué)探索能力。

參考文獻(xiàn)

[1]尚幫全.新課程下的高中化學(xué)教學(xué)改革探討[J].高中數(shù)理化，2014（14）.