劉曉燕

【摘要】介紹了高職院校的物流實(shí)訓(xùn)室建設(shè)及教學(xué)情況，并以威海海洋職業(yè)學(xué)院為例，分析了物流實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的現(xiàn)狀，為高職院校物流實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)提供了對(duì)策參考。

【關(guān)鍵詞】實(shí)踐教學(xué) ?物流實(shí)訓(xùn)室 ?企業(yè)實(shí)踐

【中圖分類號(hào)】G717;F250-4 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）28-0021-02

物流管理專業(yè)是一門操作性很強(qiáng)的學(xué)科，深入分析威海海洋職業(yè)學(xué)院物流實(shí)訓(xùn)室建設(shè)現(xiàn)狀及不足，為以后實(shí)訓(xùn)室建設(shè)以及教學(xué)發(fā)揮更好的作用。

一、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)情況

威海海洋職業(yè)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱海院）實(shí)訓(xùn)室自2016年立項(xiàng)到2018年5月項(xiàng)目完成全部建設(shè)，歷時(shí)2年多時(shí)間。海院實(shí)訓(xùn)室現(xiàn)狀如下：

（一）物流及智慧倉(cāng)儲(chǔ)實(shí)訓(xùn)室，它分為六個(gè)區(qū)域：發(fā)貨理貨區(qū)、公共作業(yè)通道、手推車和堆高車存放區(qū)、碼垛機(jī)器人立體庫(kù)實(shí)訓(xùn)區(qū)、小件貨物存放區(qū)，還有一個(gè)貨架區(qū)。本實(shí)訓(xùn)室不僅實(shí)現(xiàn)從最初的企業(yè)采購(gòu)，為降低采購(gòu)原材料價(jià)格進(jìn)行批量收貨、進(jìn)貨出貨月度數(shù)據(jù)的盤點(diǎn)并自動(dòng)上傳等。學(xué)生利用堆高車或者液壓車（俗稱“地?！保┑搅骼浖苋∝洠賹⒇浳锶〉脚R時(shí)堆放區(qū)?；蛘?，學(xué)生操作立體倉(cāng)庫(kù)，通過智能機(jī)器人，學(xué)生自己利用物流軟件負(fù)責(zé)填報(bào)單據(jù)，整個(gè)智能模仿物流企業(yè)，進(jìn)行倉(cāng)儲(chǔ)運(yùn)貨過程等等實(shí)訓(xùn)案例。

（二）VR虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室

海院建有VR智慧倉(cāng)儲(chǔ)實(shí)訓(xùn)和VR港口實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，仿真體驗(yàn)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)無(wú)法用傳統(tǒng)教學(xué)或者現(xiàn)實(shí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備不足的情況，VR虛擬系統(tǒng)給學(xué)生帶來(lái)了不一樣的教學(xué)體驗(yàn)。

（三）3D物流綜合實(shí)訓(xùn)室

占地198平方米，總投資200余萬(wàn)元，3D實(shí)訓(xùn)室有88臺(tái)電腦，均安裝了多套可以立體操控的軟件系統(tǒng)，也配備了相應(yīng)的硬件設(shè)備，通過了一套立體投影幕，結(jié)合了方向盤，對(duì)于控制器，油門的使用，類似于家用汽車的操作，并且是重低音結(jié)合的立體音響效果。構(gòu)建良好的仿真教學(xué)環(huán)境， 令由于資金和場(chǎng)地限制，不能完全真實(shí)體驗(yàn)企業(yè)物流場(chǎng)景的環(huán)境，在這個(gè)3D實(shí)訓(xùn)室淋漓展示出來(lái)，仿佛學(xué)生置身于真正的企業(yè)物流環(huán)境。

（四）港口物流實(shí)訓(xùn)室

總投資50多萬(wàn)元，本實(shí)訓(xùn)室模擬真實(shí)港口的各項(xiàng)業(yè)務(wù)操作和流程，將整個(gè)集裝箱在碼頭的裝卸過程，完美展現(xiàn)。同學(xué)們可以通過這個(gè)實(shí)訓(xùn)室，很直觀的學(xué)習(xí)操作實(shí)際沿海港口的各項(xiàng)物流重型大型設(shè)備。

（五）國(guó)際貨代實(shí)訓(xùn)室

該實(shí)訓(xùn)室占地125平方米，配有22臺(tái)電腦，以及相關(guān)報(bào)關(guān)、報(bào)檢，以及貨代等等實(shí)操硬件設(shè)備。教師在課堂上，可以引導(dǎo)學(xué)生在這個(gè)實(shí)訓(xùn)室模擬真實(shí)業(yè)務(wù)場(chǎng)景，學(xué)生實(shí)現(xiàn)國(guó)際貿(mào)易貨運(yùn)代理全過程的訓(xùn)練。

二、實(shí)訓(xùn)教學(xué)中存在的問題

（一）設(shè)備更新?lián)Q代快，設(shè)備使用率仍不是很高

自動(dòng)化和高效率是物流的兩大標(biāo)簽，這就決定了物流設(shè)備的快速發(fā)展和更新?lián)Q代，但是由于建設(shè)成本高，學(xué)校資金周轉(zhuǎn)困難，很難做到隨時(shí)順應(yīng)時(shí)代需求，不斷采購(gòu)新型設(shè)備供學(xué)生實(shí)訓(xùn)使用。

（二）電腦配置低，軟件更新不及時(shí)

在實(shí)訓(xùn)室，學(xué)生可以完成采購(gòu)、出入庫(kù)、盤點(diǎn)等相應(yīng)單據(jù)和案例，再利用硬件設(shè)備進(jìn)行實(shí)操。但在實(shí)際教學(xué)過程中，隨著近年來(lái)，物流大賽的開展，對(duì)軟件更新的要求越來(lái)越高，可是學(xué)校疲于資金周轉(zhuǎn)，很難及時(shí)更新物流軟件，學(xué)校已有的機(jī)房電腦，由于配置問題，又很難滿足日益更新的軟件要求，使得學(xué)校陷入了硬件與軟件雙雙很難滿足教師上課的需要，違背了高職院校重視學(xué)生實(shí)踐的初衷。

（三）學(xué)生實(shí)踐少，無(wú)校企共建實(shí)訓(xùn)室

海院的物流實(shí)訓(xùn)室軟件和硬件設(shè)備相結(jié)合，學(xué)生在不斷的嘗試與模仿中理解理論，探索實(shí)踐，缺乏真實(shí)的企業(yè)環(huán)境，沒有學(xué)校與企業(yè)合作的物流實(shí)訓(xùn)室，學(xué)生也鮮有機(jī)會(huì)到企業(yè)物流實(shí)訓(xùn)基地學(xué)習(xí)。企業(yè)方面也是顧慮頗多，考慮到學(xué)生到企業(yè)學(xué)習(xí)的安全性，學(xué)生是否吃苦耐勞，工資待遇低，這都導(dǎo)致了企業(yè)與學(xué)校合作的困難。

三、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方面的幾點(diǎn)建議

（一）校企共建實(shí)訓(xùn)室

學(xué)校與企業(yè)合作項(xiàng)目，建立校企合作實(shí)訓(xùn)室，學(xué)生積極性高，能定期到校外企業(yè)學(xué)習(xí)。這種方法，與企業(yè)也是大有益處的，降低了企業(yè)的招聘成本，提高了學(xué)校的學(xué)生就業(yè)率，達(dá)到了雙贏的局面。

（二）開展學(xué)生社團(tuán)

學(xué)生社團(tuán)在教師的引導(dǎo)下，一起做項(xiàng)目，搞學(xué)生活動(dòng)。還設(shè)有物流沙盤協(xié)會(huì)社團(tuán)，學(xué)生可以更好的熟悉物流企業(yè)實(shí)際經(jīng)營(yíng)工作流程，以后，還會(huì)有更多社團(tuán)應(yīng)運(yùn)而生。

四、結(jié)論

物流管理專業(yè)的學(xué)生通過物流實(shí)訓(xùn)室提供的3D仿真模擬環(huán)境，利用VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)全沉浸所帶來(lái)的不一樣的教學(xué)體驗(yàn)，等比例縮小版的港口環(huán)境、設(shè)備以及流程的學(xué)習(xí)過程等等，讓學(xué)生在物流學(xué)習(xí)過程中，更貼近企業(yè)現(xiàn)實(shí)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

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[2]吳影輝.智慧物流環(huán)境下高校物流專業(yè)人才培養(yǎng)方案構(gòu)建的研究思路[J].高教學(xué)刊，2018（5）.