王文杰

人們都說父母是孩子的第一任老師，我的“第一任老師”卻不是爸媽，而是爺爺奶奶。當(dāng)然，他們教給我的，不是音樂繪畫、唐詩宋詞，而是做人的道理、處世的秘笈——這些，被爺爺奶奶收藏在一本叫作“家風(fēng)”的教科書中……

以禮待人

剛到鄉(xiāng)下的第一天，爺爺就牽著我的手將小村子挨家挨戶走了個(gè)遍：一是為了向父老鄉(xiāng)親聲明他大孫子要來老家住上一陣子，請(qǐng)大家多加關(guān)照;二是為了讓我搞清村里人的輩分，將來遇著了好“請(qǐng)教”人——在老家，跟人問好叫“請(qǐng)教”。一個(gè)孩子見著長輩若是不主動(dòng)“請(qǐng)教”，便是不懂禮貌、沒有家教的表現(xiàn)，而這，用爺爺?shù)脑捳f，是與我們祖?zhèn)鞯摹凹绎L(fēng)”格格不入的，是絕不允許的。

從此，每次在村里遇上長輩我都會(huì)立定、請(qǐng)教，這時(shí)對(duì)方總是笑逐顏開，送上兩句夸獎(jiǎng)的話。時(shí)至今日，見著長輩、老師立定問好，幾乎成了我的一種“本能”，這是爺爺奶奶的教化之功，得益于“家風(fēng)”的熏陶！

分享快樂

爸爸媽媽第一次來看我時(shí)帶了許多零食、玩具和幼兒讀物。他們回城之后的幾天中，我大門不出，二門不邁，獨(dú)享著這父母之愛。

“怎么不出去玩啦？”爺爺走到我身邊問道，我面對(duì)著一大堆物品訕笑著。“跟大家一起玩快樂，還是一個(gè)人玩快樂？”“跟大家一起玩快樂。”“玩的時(shí)候想到大家，吃的時(shí)候、看書的時(shí)候怎么就想不到了？”我無言以對(duì)。

爺爺繼續(xù)說道：“好東西要懂得分享，一來顯得你為人大方，二來也讓別人從你這兒得到快樂。這樣，你才會(huì)更受歡迎，從別人那里享受快樂也會(huì)更心安理得，懂嗎？分享，是我們家的家風(fēng)，也是我們這里的鄉(xiāng)風(fēng)！”

第二天，我請(qǐng)來了鄰家的小伙伴，大家一起品嘗著爸媽帶來的各種美食，開開心心地翻看著有趣的畫冊(cè)，擺弄著時(shí)尚的玩具……看著小伙伴們一個(gè)個(gè)開心快樂的樣子，我也體會(huì)到了一種前所未有的歡樂！

原來分享可以將個(gè)人的快樂成倍放大！

心存感恩

快樂的日子總是短暫的。不久，我到了回城里上學(xué)的年齡。

和第一天來到村子里一樣，爺爺還是牽著我的手，挨家挨戶地道別、稱謝。一路上，爺爺不停地說著：“你到村里已兩三年了，長輩們照顧你，朋友們陪伴你……現(xiàn)在回去了，要和大家道個(gè)別，說聲謝謝。對(duì)幫助過你的人永存感恩之心，這也是我們家的家風(fēng)！”

我默默地點(diǎn)著頭，記下了爺爺說的一切。從那時(shí)到現(xiàn)在，我還一直和老家的小伙伴們保持著聯(lián)系，我們關(guān)注著對(duì)方的成長，為彼此的進(jìn)步而欣喜……

閑暇時(shí)候驀然回首往事，我總是從心底感激童年那段短暫而美好的時(shí)光，它以鄉(xiāng)村清新的空氣、鄉(xiāng)親淳樸的真情、家人嚴(yán)格的管教、家風(fēng)無聲的影響浸潤我?？梢哉f，我成長的每一步都與這生命源頭的滋養(yǎng)息息相關(guān)。

【江蘇省鹽城市亭湖高級(jí)中學(xué)高三（7）班，指導(dǎo)老師：王淦生】