劉厚實(shí) 李靜

摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，信息的傳播也越來(lái)越多元化，這使得人們?cè)趨⒂^博物館的過(guò)程中不再僅僅滿足于簡(jiǎn)單的圖文式的版面體驗(yàn)，而是逐漸尋求更加新穎的，生動(dòng)的方式來(lái)獲取信息，在這樣的需求下互動(dòng)體驗(yàn)隨之誕生。因此通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)式展示設(shè)計(jì)進(jìn)行信息的整合和多感官式呈現(xiàn)是現(xiàn)代博物館展示設(shè)計(jì)中最值得注重的要點(diǎn)。本文以上海自然博物館的互動(dòng)體驗(yàn)式展示設(shè)計(jì)為例，分析現(xiàn)代博物館如何通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)式設(shè)計(jì)來(lái)表達(dá)“以人為本”的設(shè)計(jì)理念，并推動(dòng)人們參與到更為多樣的信息傳播過(guò)程中。

關(guān)鍵詞：博物館;互動(dòng)體驗(yàn)式;展示設(shè)計(jì);以人為本

傳統(tǒng)博物館的展示方式大多采用文字版式以及展品櫥窗等較為簡(jiǎn)單直接的方式來(lái)傳達(dá)信息，這種展示方式固然注重了對(duì)展品的保護(hù)和研究，卻忽略了參觀者從傳統(tǒng)教科書(shū)式的注解方式獲取重點(diǎn)信息的分析能力，此外與隔著玻璃的展覽品之間無(wú)形的距離感也會(huì)降低觀眾的興趣和求知欲?；?dòng)體驗(yàn)式設(shè)計(jì)在這一問(wèn)題的解決上提出了新的解決方式。

1 互動(dòng)體驗(yàn)式設(shè)計(jì)的概念

互動(dòng)體驗(yàn)式設(shè)計(jì)是遵循“以人為本”的設(shè)計(jì)理念， 追求給予參觀者一種全新體驗(yàn)的展示模式，它與傳統(tǒng)的展示模式不同的地方在于體驗(yàn)式模式更加注重人在信息傳播過(guò)程中所扮演的角色重要性，通過(guò)現(xiàn)代的技術(shù)要素的注入使得參觀者能夠通過(guò)多個(gè)感官來(lái)更全面、更真實(shí)、更生動(dòng)的接觸了解被參觀對(duì)象的具體信息，從而提升大眾的體驗(yàn)效果。

2 博物館展示設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)理念的轉(zhuǎn)換

博物館互動(dòng)體驗(yàn)式展示設(shè)計(jì)打破傳統(tǒng)的以物為主的展示設(shè)計(jì)理念，在探索中轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀藶楸镜恼故驹O(shè)計(jì)理念，用“互動(dòng)多媒體”技術(shù)來(lái)處理多種媒體文本、圖形、圖像、視頻和聲音，從而把多種信息通過(guò)邏輯進(jìn)行連接，使之集合成為一個(gè)完整的交互系統(tǒng)。通過(guò)交互多媒體與觀眾溝通，讓觀眾參與到互動(dòng)式展示中，從而激發(fā)參觀者興趣和好奇，將觀眾帶入到另一個(gè)全新的信息空間領(lǐng)域，把傳播知識(shí)及與娛樂(lè)休閑結(jié)合起來(lái)，大大提高參觀者對(duì)展覽的參與性和趣味性。

上海自然博物館把體驗(yàn)式交互設(shè)計(jì)理念運(yùn)用到展陳中，從互動(dòng)雙方進(jìn)行思考，以人為本，通過(guò)把多媒體虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與豐富的自然科學(xué)圖文知識(shí)的結(jié)合展示，使參觀者獲取信息的過(guò)程由靜態(tài)轉(zhuǎn)為動(dòng)態(tài)，把信息的傳遞由單向轉(zhuǎn)為雙向，引導(dǎo)參觀者主動(dòng)接收知識(shí)，打破無(wú)形的隔閡感，使得上海自然博物館在展覽空間中為參觀者展現(xiàn)了一個(gè)全新的互動(dòng)體驗(yàn)式知識(shí)獲取寶庫(kù)。

3 博物館展示設(shè)計(jì)互動(dòng)體驗(yàn)的方式

3.1 人與多媒體之間的互動(dòng)體驗(yàn)

在多媒體技術(shù)不斷發(fā)展進(jìn)步的條件下，多媒體技術(shù)作為一種越來(lái)越重要的展示手段不斷豐富著參觀者的展覽體驗(yàn)，與傳統(tǒng)的二維版面式的展出方式不同，如今在多媒體設(shè)備上隨手一劃就能看到遠(yuǎn)超版面式有趣的豐富內(nèi)容，不僅大大提高了參觀者在展覽中的參與性和交互性，在給予豐富的感官體驗(yàn)的同時(shí)，間接的對(duì)參觀者的心理反應(yīng)產(chǎn)生刺激，從而激發(fā)參觀者的好奇心和求知心理。

例如上海自然博物館一樓的"自然史詩(shī)"多媒體激光秀，通過(guò)入口處上方的高清投影、水面LED矩陣與激光表演、以及細(xì)胞墻影像藝術(shù)展示等3種成像介質(zhì)上的一體化主題多媒體表演秀和現(xiàn)場(chǎng)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）交互體驗(yàn)來(lái)演繹主題內(nèi)容，使得展覽生動(dòng)有趣，富有戲劇性。

但是如果認(rèn)為交互體驗(yàn)設(shè)計(jì)不過(guò)是通過(guò)一些觸摸屏、投影等多媒體技術(shù)設(shè)備代替?zhèn)鹘y(tǒng)媒介，那么在實(shí)際應(yīng)用中往往就會(huì)陷入漫無(wú)目的的裝置設(shè)備，使得展示內(nèi)容與多媒體裝置脫節(jié)，形同虛設(shè)。另外若過(guò)分追求設(shè)施所帶來(lái)的的娛樂(lè)性， 而忽視了其與展覽內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系以及信息的傳播效果就會(huì)造成其與博物館的主要功能即文化傳播的功能相脫節(jié)，為了娛樂(lè)而娛樂(lè)的現(xiàn)象。

3.2 人與空間環(huán)境之間的互動(dòng)體驗(yàn)

博物館展陳通過(guò)利用裝置、展品等要素構(gòu)建出多彩的展示空間和情景氛圍，形成使參觀者輕松感知的視覺(jué)語(yǔ)境，實(shí)現(xiàn)參觀者與展覽內(nèi)容的精神碰撞，大大提升展覽的感染力和戲劇性。

通過(guò)空間的大小和表現(xiàn)節(jié)奏的變化，使展品之間產(chǎn)生一種無(wú)形的關(guān)聯(lián)變?yōu)橐粋€(gè)整體，從而讓展覽主題可以靈活多變以滿足不同的展覽需求。此外空間節(jié)奏的多變迭起也可以提升參觀者的心理體驗(yàn)，觀眾穿行于不同大小、不同高度的空間中，情緒隨著視野的變化而變化，使得參觀者在觀看展覽時(shí)，不再只追求展品的表象，從而主動(dòng)去探索其背后隱藏的歷史與文化意義。

如上海自然博物館的“生態(tài)萬(wàn)象”展區(qū)對(duì)每種生態(tài)環(huán)境都單獨(dú)劃分出相對(duì)封閉的展示空間，參觀者在這一個(gè)個(gè)不同的空間中穿梭，體驗(yàn)地球生態(tài)多樣化的同時(shí)，也會(huì)去思考產(chǎn)生這種差異的原因。而在另一個(gè)“生命長(zhǎng)河”展區(qū)中，則通過(guò)一個(gè)大的空間來(lái)展示生命所歷經(jīng)的孕育、變異、繁盛和衰亡等周而復(fù)始，生生不息的過(guò)程。再配合音效，色彩和燈光的渲染，使曾經(jīng)的動(dòng)物霸主和現(xiàn)存的生物都將匯聚到“生命長(zhǎng)河”展區(qū)，讓參觀者在這里凝視歷史長(zhǎng)河中的點(diǎn)點(diǎn)浪花，感受迥然不同的生命個(gè)體，領(lǐng)悟大自然的真諦。

通過(guò)這些展示空間的不同設(shè)計(jì)，帶給參觀者真實(shí)而又生動(dòng)的心理體驗(yàn)， 從而讓參觀者無(wú)論是對(duì)展覽空間的感受力還是對(duì)展品的理解都有更為深刻的感悟。

4 小結(jié)

在博物館展示設(shè)計(jì)中為了滿足參觀者身心需求，互動(dòng)體驗(yàn)式展覽陳列的重要性日益提高，這不僅僅是因?yàn)榛?dòng)體驗(yàn)式設(shè)計(jì)能夠滿足觀眾更深刻、更多元化的互動(dòng)體驗(yàn)，還因?yàn)槠淠軌驅(qū)崿F(xiàn)博物館展覽與參觀者之間的平等交互，讓參觀者在展覽的過(guò)程中積極的參與到知識(shí)的傳播過(guò)程中，并在好奇心的推動(dòng)下不斷探索收獲知識(shí)、加深印象，得到心理上的滿足，賦予參觀者與展品之間新的意義。

參考文獻(xiàn)

[1]史吉祥.博物館在現(xiàn)代社會(huì)中的功能[J].中國(guó)文化遺產(chǎn)，2005，（04）：77-80.

[2]李光，黎黎.互動(dòng)展示設(shè)計(jì)的技術(shù)與藝術(shù)[J].美術(shù)學(xué)報(bào)，2012，（03）：100-107.

[3]付琳，張?chǎng)?多媒體虛擬博物館的現(xiàn)實(shí)與將來(lái)[C]//第三屆交互設(shè)計(jì)國(guó)際會(huì)議論文集.南京：江蘇鳳凰美術(shù)出版社，2014：116-124.

[4]沈嘉，張祖耀.淺析科技引導(dǎo)下的體驗(yàn)式展示設(shè)計(jì)[J].藝術(shù)與設(shè)計(jì)（論），2010，2（06）：50-52.