張勇財 楊揚(yáng)

摘 要：高校公寓文明建設(shè)是推進(jìn)大學(xué)生思想道德建設(shè)的主陣地、是推進(jìn)全面育人的主方法，但是目前關(guān)于公寓文明建設(shè)的方法還不統(tǒng)一，成效還不明顯。文章以養(yǎng)成教育為研究路徑，用養(yǎng)成教育視角分析公寓文明建設(shè)，指出目前高校公寓文明建設(shè)存在的問題，并提出養(yǎng)成教育實(shí)現(xiàn)的對策，為高校公寓文明建設(shè)提供理論參考。

關(guān)鍵詞：養(yǎng)成教育;高校;公寓文明;路徑

隨著辦學(xué)條件的改善以及政府投入的增加，高校寢室環(huán)境有了翻天覆地的變化，從簡單的就寢宿舍轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)、交流和生活的“第二家園”。政府、教育主管部門、各高校也均認(rèn)識到公寓文明建設(shè)在思政教育、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)、綜合素質(zhì)提高的重要性，不斷推進(jìn)高校公寓文明建設(shè)。但是高校公寓文明建設(shè)并不是一蹴而就的事情，與學(xué)校基礎(chǔ)條件、學(xué)生素質(zhì)水平等因素有關(guān)。以養(yǎng)成教育為視角進(jìn)行高校公寓文明建設(shè)實(shí)踐，能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，從根本上解決公寓文明建設(shè)存在的問題，意義重大。

1 養(yǎng)成教育在公寓文明建設(shè)實(shí)踐的可行性

目前高校公寓文明建設(shè)主要內(nèi)容包括寢室環(huán)境、寢室人際關(guān)系以及寢室風(fēng)氣三個方面。其中寢室環(huán)境主要指的是寢室的衛(wèi)生環(huán)境，包括公共衛(wèi)生和個人衛(wèi)生;人際關(guān)系具體指的是寢室成員之間相處的情況;寢室風(fēng)氣指的是寢室的學(xué)風(fēng)和價值觀導(dǎo)向。

“養(yǎng)成教育”可以理解為是一種行為習(xí)慣訓(xùn)練的教育過程，其中“養(yǎng)成”在字面上便有“讓其形成”的含義，可以是自發(fā)形成的，也可以是在外力約束下通過重復(fù)訓(xùn)練形成的。

通過上述高校公寓文明建設(shè)的具體內(nèi)容可知，具體建設(shè)的三方面內(nèi)容均涉及到學(xué)生個人行為習(xí)慣，如果學(xué)生在這三方面的行為習(xí)慣有改善將會直接促進(jìn)公寓文明建設(shè)。所以“養(yǎng)成教育”在高校公寓文明建設(shè)的實(shí)踐是可行的。同時高校學(xué)生正由心理斷乳期走向獨(dú)立自律，他們在此階段行為、性格、習(xí)慣具有非常強(qiáng)的可塑性，是行為習(xí)慣養(yǎng)成的黃金階段，在此時進(jìn)行公寓文明行為習(xí)慣的培養(yǎng)能夠起到意想不到的效果。

2 高校公寓文明建設(shè)的現(xiàn)狀及問題

隨著各方對于高校公寓文明建設(shè)的關(guān)注，各個高校均已啟動相關(guān)工作，同時也加強(qiáng)了公寓硬件條件改造。以紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，該校在幾年前便積極進(jìn)行學(xué)生公寓硬件改造：大部分寢室為四人寢，僅有少部分寢室還為六人寢，并且各公寓內(nèi)熱水和空調(diào)均已全部覆蓋，硬件條件得到了極大改善。公寓文明建設(shè)的其他工作也在穩(wěn)步推進(jìn)，各校關(guān)于文明寢室、溫馨寢室等活動也在積極開展，但是經(jīng)過筆者調(diào)研發(fā)現(xiàn)，高校公寓中的不文明現(xiàn)象還是普遍存在，具體有以下幾個方面。

2.1 寢室衛(wèi)生狀況一般、學(xué)習(xí)氛圍不濃

雖然公寓的硬件條件較以往有了較大的改善，但是學(xué)生并沒有珍惜這來之不易的環(huán)境。垃圾遍地、被褥凌亂、鞋襪亂堆等情況時有發(fā)生。部分寢室內(nèi)部沒有固定的值日安排，打掃衛(wèi)生時候大家相互推諉，造成寢室無人打掃，衛(wèi)生問題嚴(yán)重。并且由于網(wǎng)絡(luò)游戲和手機(jī)游戲的風(fēng)靡，學(xué)生將寢室變成“網(wǎng)吧”，部分學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常游戲玩到深夜，寢室學(xué)習(xí)氛圍不濃，在寢室學(xué)習(xí)變成罕見現(xiàn)象。

2.2 室友關(guān)系緊張、矛盾頻發(fā)

現(xiàn)今大學(xué)生已多為“95后”甚至“00后”，學(xué)生個性較為突出，具有很強(qiáng)的自我意識。并且由于這些學(xué)生普遍為家庭中的“獨(dú)生子”，部分同學(xué)在大學(xué)前并沒有入住過多人寢室，做事說話時可能會不考慮室友的感受，往往造成室友關(guān)系較為緊張，一點(diǎn)小事便能夠引起室友間的矛盾。

2.3 違紀(jì)行為多發(fā)

筆者調(diào)研發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生以聚會為由在外酗酒、晚歸，“夜不歸宿”已成為當(dāng)前大學(xué)生最經(jīng)常違反的校紀(jì)之一。除此以外，學(xué)生在寢室聚眾打牌、賭博，等行為也時有發(fā)生，學(xué)生對于校規(guī)校紀(jì)缺乏敬畏，違紀(jì)行為多發(fā)。

2.4 公寓安全隱患普遍存在

學(xué)生公寓安全隱患主要在于大功率電器的違規(guī)使用和私拉電線等幾個方面?！盁岬每臁薄ⅰ半娀疱仭?、“酒精爐”、“電水壺”等違禁電器屢禁不止，學(xué)生總是抱著僥幸心理使用，存在較大的安全隱患。同時由于寢室墻壁插座不足等原因，學(xué)生通過“插線板”私拉電線，造成寢室內(nèi)電線雜亂，一不小心便會引發(fā)觸電事故。

3 養(yǎng)成視角下加強(qiáng)公寓文明建設(shè)的對策和方法

3.1 樹立習(xí)慣養(yǎng)成規(guī)范

從養(yǎng)成教育的概念能夠知道養(yǎng)成教育最重要的是“持續(xù)”和“有序”。但是在養(yǎng)成教育開展前必須要樹立養(yǎng)成規(guī)范，在學(xué)生入學(xué)初便要將公寓管理規(guī)范和《學(xué)生手冊》中的制度為學(xué)生講解清楚，讓他們明白什么可以做，什么不可以做，幫助學(xué)生樹立起習(xí)慣的養(yǎng)成規(guī)范，同時還要明確養(yǎng)成規(guī)范的獎懲標(biāo)準(zhǔn)，樹立規(guī)范的權(quán)威性。學(xué)校要加強(qiáng)相關(guān)規(guī)范的宣傳力度，并可以將相關(guān)規(guī)范展示在公寓樓的醒目位置，時刻提醒學(xué)生。

3.2 強(qiáng)化學(xué)生自我養(yǎng)成意識

外部的約束不如內(nèi)部的能動，養(yǎng)成是一個持續(xù)的過程，外部的約束不可能一直存在，所以加強(qiáng)學(xué)生自我養(yǎng)成的意識便尤為重要。在讓其進(jìn)行自我養(yǎng)成前，首先要讓其對文明寢室產(chǎn)生認(rèn)同感，通過組織新生參觀優(yōu)秀寢室、文明寢室等優(yōu)秀榜樣，讓他們認(rèn)識到自身寢室與文明寢室的差距，使其產(chǎn)生自我改進(jìn)的動力;其次校園要注重優(yōu)秀寢室榜樣的宣傳，如定期舉行文明寢室評比，并對文明寢室予以物質(zhì)或者精神獎勵，增強(qiáng)學(xué)生自我養(yǎng)成的推動力。

3.3 加強(qiáng)硬件建設(shè)，以技術(shù)促養(yǎng)成

大功率電器、私拉電線、夜不歸宿等問題均可以通過技術(shù)手段予以解決，如采用智能電控系統(tǒng)能夠?qū)崟r監(jiān)測各寢室的用電情況，讓大功率電器無所遁形，通過技術(shù)手段杜絕學(xué)生使用違禁電器的可能。同理，可以設(shè)置門禁系統(tǒng)或人臉識別系統(tǒng)，晚歸同學(xué)需要刷卡或刷臉進(jìn)入，并留有晚歸記錄，學(xué)校根據(jù)這些記錄對其進(jìn)行批評教育。以技術(shù)促養(yǎng)成高效又便捷。

3.4 增強(qiáng)公寓文化活動建設(shè)，促進(jìn)和諧關(guān)系養(yǎng)成

為讓學(xué)生走出寢室、增加室友間的交流互動，學(xué)校需要增強(qiáng)公寓文化活動建設(shè)，比如定期組織公寓趣味運(yùn)動會、公寓聯(lián)誼、宿舍文化節(jié)等活動，增強(qiáng)寢室與寢室、室友與室友間的互動，讓大家都收起個性，相互融合，進(jìn)一步促進(jìn)和諧寢室關(guān)系的養(yǎng)成。

4 結(jié)論

文章以“養(yǎng)成教育”為視角對大學(xué)生公寓文明建設(shè)進(jìn)行了研究分析，指出了目前公寓文明建設(shè)存在的一些問題，并針對這些問題提出了改進(jìn)對策，希望為高校公寓文明建設(shè)提供一種新的思路。

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