李明國

摘要：素質教育要求學生全面發(fā)展，小學音樂學科是促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)學生高尚審美情趣的重要學科，對于促進小學生的情感發(fā)展具有重要意義。以音樂為主題的小學音樂社團活動，為校園文化增添了新的活力和生機，也對培養(yǎng)學生的音樂興趣，提高學生的音樂修養(yǎng)提供了重要的途徑，教師在教學過程中應當注重社團活動的有效開展，并且深入挖掘社團活動的價值，使其在小學音樂教學中更好地促進學生全面發(fā)展。

關鍵詞：小學音樂;社團活動;有效開展;實踐

一、引言

隨著素質教育理念的提出和新課程改革的深化，在教學過程中更加注重為學生營造良好的學習環(huán)境。在營造校園環(huán)境的過程中，社團活動越來越受到學生的歡迎，通過社團活動學生能夠進一步豐富自身的知識體系。在社團發(fā)展的過程中，受一系列因素的影響，導致小學音樂社團活動的有效開展遇到了一些問題，需要進行研究，結合實際情況提出可行的解決措施，才能保證院社團有效開展。

二、小學音樂社團活動相關概述

隨著教育改革的不斷深入，素質教育理念轉變了傳統(tǒng)的教學觀念和方法，小學階段作為基礎教育，對于學生的今后發(fā)展具有重要意義。小學音樂學科是促進學生全面發(fā)展的重要學科之一，學生通過學習能夠感受到美，而且能夠培養(yǎng)良好的審美情感，促進學生的身心發(fā)展。當前，基礎教育的音樂學科主要是由課堂教學和課外音樂活動組成，隨著新課改提出，教學理念和教學手段呈現(xiàn)多樣化發(fā)展，在教學過程中不僅讓學生拓寬知識面，更注重培養(yǎng)學生的綜合能力和實踐能力。在此背景下，音樂社團作為音樂教育的課外活動，在學校和教師以及教育部門的大力扶持下開始蓬勃發(fā)展。小學音樂社團主要以小學生為主體，教師通過引導和幫助，學校提供相應資源的方式，利用課外音樂活動的形式提高音樂教學的有效性，使學生在豐富多彩的音樂社團活動中拓寬知識面，并培養(yǎng)良好的音樂實踐能力，進一步提高音樂技能，最終達到愉悅學生身心，提高自身音樂素養(yǎng)和素質的目的。音樂社團活動的豐富多彩吸引學生積極參與到活動中去，并且對音樂學科產(chǎn)生強烈的興趣，小學生在音樂社團活動中能夠感受到良好的學習氛圍，也能夠通過社團活動學會如何與人交際，并擁有合作意識。對于學校來說，發(fā)展音樂社團活動進一步豐富了校園的精神文明建設，增添了校園的文化氣息，為小學生的成長創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

三、當前小學音樂社團活動中存在的問題

（一）對于音樂社團活動的重視程度不夠

學校的領導層對音樂社團活動的態(tài)度決定了音樂社團的存亡，雖然音樂社團活動對于學生和學校而言都具有積極意義，但在實際操作的過程中依然存在著一些問題。大多數(shù)學校領導都將學生的學習成績擺在首要位置，因此對于社團活動的重視程度不夠。而大多數(shù)家長也片面地認為學生在學校需要學習更多的文化知識，對于音樂這種“副課”沒有必要花太多心思。這些認知上的差異和重視程度不夠，阻礙了音樂社團活動的有效開展。

（二）教師的課業(yè)負擔過重

小學階段的學生由于自主意識和行為能力相對較差，在舉行課外活動的過程中離不開教師的指導，由于各個學校的音樂教師師資力量較為缺乏，往往一位教師要承擔多個班級的音樂課程，導致教師的課業(yè)負擔嚴重超標，難以再分出精力指導學生進行音樂社團活動。并且，社團活動涉及了吹、拉、彈、唱各個專業(yè)，需要有專業(yè)領域的教師作專職指導，而由于大多數(shù)學校沒有下定決心開展社團音樂活動，因此沒有聘請專業(yè)的音樂老師進行社團活動指導。

（三）音樂社團成員流動性大

大多數(shù)小學生對自身的學習活動和行為模式?jīng)]有主觀認知，他們參加社團活動大多是出于一時好奇和好玩的心態(tài)，因此在社團活動中，如果好奇心過去，學生就可能退出社團。同樣，由于小學階段的學生好奇心強烈，在社團學習一段時間后，可能對其他新社團產(chǎn)生欲望，而轉投其他社團造成了社團成員流動較大的問題。

四、小學音樂社團活動有效開展的策略

（一）明確管理制度

在學校和教師對小學音樂社團活動持支持態(tài)度時，學校和教師應當針對小學音樂社團活動的開展制定相應的管理制度，保證社團活動的開展有據(jù)可循。一方面，學校要為社團活動的開展提供相應的資源。提供資源包括社團活動的訓練場地、器材和設備的購買經(jīng)費等等，還要加強對音樂社團的科學管理，結合本校的實際情況將音樂社團活動打造成校園特色活動，使之為校園精神文明建設增添新的色彩。利用音樂社團活動進行校園精神文明建設過程中，學?？梢詾橐魳飞鐖F開辟專門的文化長廊，將社團活動的精彩瞬間張貼在文化長廊上，在利用這樣的方式對學生的音樂社團活動表示嘉獎，學生才能更好地在社團活動中表現(xiàn)自己。教師在這樣的理念下，應當做好管理制度的執(zhí)行者，根據(jù)小學階段的學生自控力不足、自我約束能力不強等問題，制定相應的管理和引導細則，保證學生在社團活動中能夠依據(jù)相應管理制度進行，進一步提高社團活動的有效性。

（二）加強師資建設

小學音樂社團活動作為相對專業(yè)的活動組織，需要去專業(yè)的音樂教師進行指導。因此，一方面要提高音樂教師的社團管理能力，能夠結合社團的實際情況進行針對性的管理，能夠組織學生在社團活動中學到知識，發(fā)展個性。另一方面，要提高音樂教師的專業(yè)性。當前的大多數(shù)學校一位音樂教師往往要教多個班級的學生，不僅加重了自身的教學任務，也難以提高教學質量和效率。因此在社團活動中，首先要避免一位教師身兼數(shù)職，根據(jù)社團活動項目的不同制定專業(yè)的音樂教師進行指導，由于這樣的方式加重了教師的工作任務，還要在合理的范圍內針對音樂教師加強福利待遇，利用這樣的方式不僅認可了教師在社團指導上的工作，也能夠激勵教師在社團活動中有效提高工作效率和質量。

（三）提高社團質量

在學校足夠重視的基礎上，首先要制定良好的管理制度，在為社團活動的順利開展提供資源。教師針對管理制度進行具體的執(zhí)行工作，只有將每個方面的工作落到實處，才能保證社團活動的平穩(wěn)有序運行。在組織社團活動時，要具有長期發(fā)展的眼光，音樂訓練是一項專業(yè)性較強的活動，需要長時間的引導，因此，學校要針對社團訓練活動的時間進行良好的管理，通過這樣的方式不斷提高社團的質量，使社團得到認可，終于得到更多的支持。除此之外，提高社團質量離不開學生家長的支持，以此學校在此過程中首先要轉變家長的傳統(tǒng)認知觀念，認識到音樂學科對于學生的重要性。學校和音樂教師都要加強對教師的溝通和交流，在此基礎上建立起家校共育模式，讓學生在社團活動中接受相對專業(yè)的訓練，在家庭中利用家長的外部約束力進行合理監(jiān)督，使學生在家庭生活中也進行相應的練習，通過這種長期積累的方式讓學生不斷提高訓練效果，進而提高音樂社團的質量。在提高社團活動質量的過程中，學?？梢葬槍ι鐖F定期組織相關活動，邀請專業(yè)的指導教師或是家長進行現(xiàn)場觀摩、指導，讓家長看到學生的訓練效果，能夠進一步改變家長對音樂社團的態(tài)度，更有利于社團活動高質量開展。

五、結語

素質教育倡導學生的全面發(fā)展和個性發(fā)展，音樂學科是基礎教育階段的重要學科，對于促進學生的全面發(fā)展和培養(yǎng)學生良好地審美能力具有不可替代的作用，利用音樂社團能夠更好的對學生進行音樂教育，學生在豐富的社團活動中能夠進一步激發(fā)學習興趣，同時通過活動培養(yǎng)自身的實踐能力，也能在教師的專業(yè)指導下培養(yǎng)良好的審美情趣，真正體現(xiàn)素質教育的理念。

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