尋麗琴 楊 鋼 謝 平

（1.長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院 經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院，湖南 長沙 410116；2.無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院 基礎(chǔ)課部，江蘇 無錫 214073）

時(shí)間洞察力（time perspective）是個(gè)體對于時(shí)間的認(rèn)知、體驗(yàn)和行動(dòng)傾向的一種人格特質(zhì)，其既是個(gè)體的能力特質(zhì)，也是動(dòng)力特質(zhì)。津巴多等人編制的《津巴多時(shí)間洞察力量表》將時(shí)間洞察力劃分為5 個(gè)維度，其中未來時(shí)間洞察力（futuretime perspective）指對實(shí)現(xiàn)未來長期目標(biāo)的思考與計(jì)劃，反映了個(gè)體對其未來可能性的期待，并影響著個(gè)體當(dāng)下行為及行為傾向[1]。

曹華等人[2]在回顧以往研究時(shí)，認(rèn)為未來時(shí)間洞察力是成癮行為的保護(hù)性因素,不僅能減少成癮行為發(fā)生的可能性，同時(shí)能幫助成癮者戒除成癮行為，這種關(guān)系也在香煙成癮、酒精成癮和毒品成癮中得到了驗(yàn)證。在手機(jī)成癮和網(wǎng)絡(luò)成癮方面，國內(nèi)研究者考察了中學(xué)生時(shí)間洞察力與網(wǎng)游成癮、職校生手機(jī)成癮與時(shí)間洞察力[3-4]，均發(fā)現(xiàn)未來時(shí)間洞察力與手機(jī)成癮、網(wǎng)絡(luò)成癮行為呈顯著負(fù)相關(guān)，支持了未來時(shí)間洞察力是成癮行為保護(hù)性因素的觀點(diǎn)。為進(jìn)一步厘清未來時(shí)間洞察力各維度對手機(jī)依賴的作用，楊玥寒等人[5]考察了手機(jī)依賴與未來時(shí)間洞察力各維度關(guān)系，發(fā)現(xiàn)高中生手機(jī)依賴與未來消極、未來迷茫維度呈顯著正相關(guān)；與未來計(jì)劃、未來堅(jiān)持維度呈顯著負(fù)相關(guān)，提示未來時(shí)間洞察力不同維度對高中生手機(jī)依賴的影響方式不同。

劉勤學(xué)等人[6]在回顧手機(jī)成癮研究時(shí)，盡管性別、年齡、學(xué)歷等人口學(xué)變量影響智能手機(jī)的使用的研究結(jié)論并不完全一致，但提示不同類型、層次學(xué)生手機(jī)依賴情況可能不同。職業(yè)教育與普通教育作為兩種不同教育類型，其人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式不同，因而高職生表現(xiàn)出的成長發(fā)展特點(diǎn)也有所不同，此外有研究者報(bào)告高職學(xué)生中度、高度手機(jī)依賴行為檢出率為49.3%、26.4%，這對學(xué)生的身心發(fā)展、成長成才帶來諸多負(fù)面影響，涵蓋人際關(guān)系、學(xué)業(yè)成績、睡眠質(zhì)量等多個(gè)方面。因此有必要進(jìn)一步考察高職生這一群體未來時(shí)間洞察力與手機(jī)依賴關(guān)系，為高職生手機(jī)依賴的預(yù)防和干預(yù)研究提供理論基礎(chǔ)。

1 研究方法

1.1 對象

采用隨機(jī)整群取樣，選取長沙一所職業(yè)院校不同年級、專業(yè)學(xué)生755 名，以班級為單位團(tuán)體施測。本研究回收有效問卷743 份，有效回收率為98.41%。其中男生250人，占33.6%，女生493人，占66.4%；大一244 人，占32.8%，大二250 人，占33.6%，大三249 人，占33.5%。

1.2 調(diào)查工具

青少年手機(jī)使用依賴自評問卷（Self-Rating Questionnaire for Adolescent Problematic Mobile Phone Use，SQAPMPU）：用于評估青少年手機(jī)依賴情況[7]。該問卷包括13 個(gè)條目，分為戒斷癥狀、渴求性和身心影響3 個(gè)維度，問卷采用李克特5級評分（“從不”“偶爾”“有時(shí)”“經(jīng)?！薄翱偸恰保?，得分越高，表明手機(jī)依賴程度越高。本研究中各維度cronbachα 系數(shù)為0.558～0.764，總量表cronbachα 系數(shù)為0.854。

一般未來時(shí)間洞察力量表（Future Time Perspective Scale），用于測量個(gè)體對未來發(fā)展的設(shè)想和展望，包括對自我未來發(fā)展可能性的認(rèn)知、情感和行為傾向[8]。該量表由20 個(gè)條目組成，分為行為承諾、未來效能、遠(yuǎn)目標(biāo)定向、未來意象和目的意識(shí)5 個(gè)維度，量表采用4 點(diǎn)計(jì)分（“完全不符合”“有點(diǎn)符合”“比較符合”“完全符合”），總得分越高，未來時(shí)間洞察程度就越高。本研究中各維度的cronbachα 系數(shù)為0.558～0.828，總量表cronbachα 系數(shù)為0.892。

1.3 統(tǒng)計(jì)分析

應(yīng)用SPSS 24.0 進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)分析、Pearson相關(guān)分析和回歸分析。

2 研究結(jié)果

2.1 描述性結(jié)果

對高職生手機(jī)依賴自評和未來時(shí)間洞察力進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)分析，結(jié)果見表1。

表1 手機(jī)依賴、未來時(shí)間洞察力在不同性別、年級得分差異比較（M±SD）

高職生手機(jī)依賴總體檢出率為24.2%（180/743），高職生手機(jī)依賴癥狀、未來時(shí)間洞察力得分存在顯著性別差異（P ＜0.01），年級差異不顯著。具體來看，女生手機(jī)依賴癥狀總分及戒斷癥狀、身心影響、渴求性3 因子上得分均顯著高于男生（P ＜0.01），而男生在未來時(shí)間洞察力總分及行為承諾、未來效能、遠(yuǎn)目標(biāo)定向、未來意象4 因子上得分均顯著高于女生（P＜0.05）。

2.2 不同手機(jī)依賴分組高職生的未來時(shí)間洞察力差異分析

根據(jù)前人研究，運(yùn)用百分位數(shù)將手機(jī)依賴劃分為兩類：無手機(jī)依賴癥狀組（＜P75，n=563）和有手機(jī)依賴癥狀組（≥P75，n=180），將兩組學(xué)生未來時(shí)間洞察力及其各維度進(jìn)行t 檢驗(yàn)，結(jié)果見表2。

表2 不同手機(jī)依賴分組的未來時(shí)間洞察力差異比較（M±SD）

不同手機(jī)依賴分組高職生的未來時(shí)間洞察力差異分析發(fā)現(xiàn)：無手機(jī)依賴癥狀組的未來時(shí)間洞察力及其各因子得分均顯著高于有手機(jī)依賴癥狀組（P ＜0.05）。

2.3 未來時(shí)間洞察力與手機(jī)依賴的相關(guān)分析

對未來時(shí)間洞察力5 因子和手機(jī)依賴3 因子進(jìn)行相關(guān)分析，相關(guān)分析結(jié)果見表3。

表3 高職生未來時(shí)間洞察力與手機(jī)依賴癥狀的相關(guān)分析（r）

高職生未來時(shí)間洞察力總分與5 個(gè)因子得分之間均呈正相關(guān)（r=0.231～0.852，P ＜0.01）；手機(jī)依賴總分與3 個(gè)因子得分之間均呈正相關(guān)（r=0.723～0.918，P ＜0.01）；未來時(shí)間洞察力總分與手機(jī)依賴總分呈顯著負(fù)相關(guān)（r=-0.284，P ＜0.01）；未來時(shí)間洞察力5 個(gè)因子得分與手機(jī)依賴3 個(gè)因子得分呈顯著負(fù)相關(guān)（r=-0.105～-0.277）。

2.4 未來時(shí)間洞察力對手機(jī)依賴的回歸分析

為明確未來時(shí)間洞察力各因子對手機(jī)依賴的預(yù)測程度，以未來時(shí)間洞察力與手機(jī)依賴相關(guān)顯著的5 因子為自變量，手機(jī)依賴為因變量，進(jìn)行多元逐步回歸分析（表4）。

表4 高職生未來時(shí)間洞察力各維度對手機(jī)依賴的逐步回歸分析參數(shù)值

未來時(shí)間洞察力中目的意識(shí)、行為承諾因子對手機(jī)依賴具有顯著的負(fù)向預(yù)測作用（P ＜0.01），兩因子能聯(lián)合預(yù)測手機(jī)依賴13.9%的變異量，其中目的意識(shí)對手機(jī)依賴的解釋力為6.6%，行為承諾對手機(jī)依賴的解釋力為7.3%。

3 結(jié)論與討論

3.1 高職生手機(jī)依賴檢出水平較高，應(yīng)進(jìn)一步關(guān)注性別因素的影響

對于高職生手機(jī)依賴總體情況，本研究中手機(jī)依賴檢出率為24.2%，說明高職生手機(jī)過度使用行為較為明顯。以往研究表明手機(jī)過度使用會(huì)給學(xué)生人際關(guān)系、學(xué)業(yè)成績、睡眠質(zhì)量等帶來負(fù)面影響。因此，高職生手機(jī)依賴應(yīng)當(dāng)引起學(xué)校、家庭、社會(huì)的多方重視，積極開展綜合性干預(yù)和防治工作。

本研究中手機(jī)依賴癥狀總分女生顯著高于男生，提示女生手機(jī)依賴水平高于男生。但關(guān)于手機(jī)依賴行為性別差異的研究結(jié)果并未獲得一致的結(jié)論：劉勤學(xué)等人在回顧手機(jī)成癮相關(guān)研究時(shí)，認(rèn)為女性成癮傾向性要高于男性[6]；Chen 等人發(fā)現(xiàn)大學(xué)生手機(jī)成癮檢出率上并未出現(xiàn)性別差異，而是在使用行為上男生更偏好游戲軟件，女生則更偏好多媒體、社交應(yīng)用，提示不同性別個(gè)體從手機(jī)使用中獲得愉悅并得到強(qiáng)化的方式有所不同[9]。因此，手機(jī)依賴行為中表現(xiàn)出的性別差異及其機(jī)制仍待進(jìn)一步考察，但這也提示未來對手機(jī)依賴行為的干預(yù)和防治，應(yīng)當(dāng)要考慮性別的影響。

3.2 未來時(shí)間洞察力是手機(jī)依賴行為的保護(hù)性因素，其內(nèi)在機(jī)制仍待闡明

研究發(fā)現(xiàn)，高職生無手機(jī)依賴癥狀組的未來時(shí)間洞察力及其各因子得分均顯著高于有手機(jī)依賴癥狀組，同時(shí)未來時(shí)間洞察力5 個(gè)因子得分與手機(jī)依賴3 個(gè)因子得分均呈顯著負(fù)相關(guān)，也就是說學(xué)生手機(jī)依賴程度越高，未來時(shí)間洞察力越低；手機(jī)依賴程度越低，學(xué)生未來時(shí)間洞察力越高。這一結(jié)果也與“中學(xué)生時(shí)間洞察力與網(wǎng)游成癮”[3]、“職校生手機(jī)成癮與時(shí)間洞察力”[4]等研究一致，也支持了未來時(shí)間洞察力是成癮行為的保護(hù)性因素的觀點(diǎn)。

未來時(shí)間洞察力對手機(jī)依賴的回歸分析發(fā)現(xiàn)，目的意識(shí)、行為承諾因子對手機(jī)依賴具有顯著的負(fù)向預(yù)測作用。楊玥寒等人考察高中生手機(jī)依賴與未來時(shí)間洞察力各維度關(guān)系時(shí)，也發(fā)現(xiàn)未來堅(jiān)持對手機(jī)依賴具有顯著負(fù)向預(yù)測作用[5]。這些結(jié)果提示個(gè)體對未來時(shí)間的規(guī)劃及相應(yīng)的行為可能對手機(jī)依賴的保護(hù)性作用，減少依賴行為發(fā)生的可能性。曹華等人認(rèn)為[3]時(shí)間洞察力可能是通過自我調(diào)節(jié)影響個(gè)體行為：當(dāng)個(gè)體更關(guān)注未來時(shí)會(huì)更好地去調(diào)節(jié)自己的行為，傾向于有計(jì)劃有目的的行為來達(dá)成目標(biāo)；而當(dāng)個(gè)體只關(guān)注過去和現(xiàn)在時(shí)，他們不會(huì)對自己行為的未來結(jié)果形成合理預(yù)期，而是傾向于即時(shí)的滿足和沖動(dòng)性行為。盡管研究者發(fā)現(xiàn)未來時(shí)間洞察力與自我調(diào)節(jié)呈顯著正相關(guān)，與現(xiàn)在宿命、過去消極時(shí)間洞察力呈顯著負(fù)相關(guān)，但兩者與手機(jī)依賴行為的內(nèi)在機(jī)制仍待進(jìn)一步闡明和驗(yàn)證。

3.3 培養(yǎng)高職生平衡的時(shí)間洞察力，保障學(xué)生身心發(fā)展

彭姓等人的研究發(fā)現(xiàn)高職生的現(xiàn)在宿命觀可以直接影響手機(jī)成癮傾向，同時(shí)可以中介手機(jī)使用動(dòng)機(jī)，間接對手機(jī)成癮傾向產(chǎn)生正向影響，這也提示不同類型的時(shí)間洞察力對手機(jī)依賴的不同作用[4]。呂厚超等人的調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的時(shí)間洞察力主要以現(xiàn)在享樂、未來取向和宿命類型為主，平衡類型的時(shí)間觀較少，這可能與大學(xué)生教育水平較高，但身心不夠成熟有關(guān)，研究者進(jìn)一步認(rèn)為目前大學(xué)生尚缺乏一種優(yōu)化的時(shí)間觀念，這也提醒教師在教育中應(yīng)適時(shí)引導(dǎo)以優(yōu)化學(xué)生的時(shí)間觀念[1]。此外，時(shí)間洞察力具有穩(wěn)定性的同時(shí)也具有一定的可塑性，它會(huì)隨著個(gè)體發(fā)展和環(huán)境而發(fā)生變化?；诖?，針對高職生手機(jī)依賴檢出率較高的現(xiàn)狀，未來的干預(yù)研究應(yīng)當(dāng)針對平衡的時(shí)間洞察力這一目標(biāo)[3]，進(jìn)一步探索如何提高學(xué)生的未來時(shí)間洞察力，減少其現(xiàn)在享樂和現(xiàn)在宿命水平，以此來幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)時(shí)間洞察力的平衡，減少手機(jī)過度使用，更好把握大學(xué)生涯，為職業(yè)生涯發(fā)展和融入社會(huì)生活奠定基礎(chǔ)。

對于培養(yǎng)學(xué)生平衡的時(shí)間洞察力，時(shí)間觀療法可能是一種有效途徑。Zimbardo 等人在時(shí)間洞察力理論的基礎(chǔ)上提出了時(shí)間觀療法，這一療法通過鼓勵(lì)個(gè)體增加親社會(huì)行為；引導(dǎo)個(gè)體打破原有的不平衡時(shí)間觀，重新樹立平衡時(shí)間觀；引導(dǎo)個(gè)體淡化過去痛苦的回憶，并協(xié)助積極規(guī)劃未來等方式，來改善個(gè)體行為。邵茜茜等人在回顧時(shí)間觀療法的應(yīng)用范圍和有效性時(shí)，發(fā)現(xiàn)時(shí)間觀療法在創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙、焦慮、抑郁、物質(zhì)濫用患者的心理康復(fù)中作用明顯，能夠較好改善患者的生活質(zhì)量[10]。因此，未來的研究應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步關(guān)注時(shí)間觀療法及其干預(yù)模式，驗(yàn)證其在改善手機(jī)依賴行為中的效果。