白會峰

摘 要 結合當前大學生心理健康教育情況，從自身的教學經(jīng)驗出發(fā)，探討了新媒體對大學生心理健康教育的影響，分析了新媒體環(huán)境下大學生心理健康教育存在的問題，并在此基礎上探討了新媒體在大學生心理健康教育中的應用，希望對于今后大學生心理健康教育有所幫助。

關鍵詞 新媒體 大學生 心理健康教育 教學方法

中圖分類號：G441文獻標識碼：A

在信息技術背景下，新媒體在人們的生活和工作中作用越來越明顯，其對于教育領域中的宣傳也有著重要的影響。相比于傳統(tǒng)媒體，新媒體在教育領域中有著多樣化的形式，常見為電子媒體、網(wǎng)絡媒體，其能有效提升大學生的網(wǎng)絡參與程度，將大量的社會信息提供給大學生，實現(xiàn)他們在認識的范圍、廣度以及深度方面得到提升。在開展大學生的心理健康教育的過程中，應該充分利用新媒體的優(yōu)勢，進一步提升大學生心理健康教育水平，切實有效來解決他們學習和生活中存在的心理問題。

1新媒體對大學生心理健康教育的影響

1.1新媒體對大學生心理健康教育的積極影響

當前，新媒體的出現(xiàn)有利于大學生實現(xiàn)自我展示的需求，大學生正在變得對于自我價值的認同變得非常重要，大部分學生都會在學習中關注自身表現(xiàn)，并能獨立思考以及進行表達，新媒體的環(huán)境給予他們很大的機會，比如，部分同學都是利用微信、微博等平臺來記錄自己的學習生活，以及對于社會熱點問題的看法等，這樣有利于大學生形成良好的價值觀、世界觀以及人生觀，有利于形成社會背景下良好的思想道德水平，能提供學生進行心中不滿情緒的宣泄渠道，實現(xiàn)學生的心理健康的深化發(fā)展。所以，新媒體平臺有利于促進學生進一步提升自我的心理健康水平。

1.2新媒體對大學生心理健康教育的消極影響

考慮到新媒體的發(fā)展情況，我們也不應該忽視其所存在的消極影響。首先，新媒體的傳播方式具有明顯的多元化，在某種程度上肯定影響到學生的價值體系。再加上針對新媒體的規(guī)范化管理還有待進一步加強，有些內容會對于學生的價值觀、人生觀以及世界觀造成負面影響，這些都是影響到大學生心理健康教育的重要方面。另外，新媒體通過網(wǎng)絡形式出現(xiàn)，具有很強的虛擬性，大部分都是進行虛擬化的交流和溝通你，大學生對于部分信息的分辨能力有限，這些網(wǎng)絡上的虛假信息都會造成學生存在著不良情緒，或者還會造成部分學生的心理扭曲以及價值觀混亂的情況。

2新媒體環(huán)境下大學生心理健康教育存在的問題

2.1對心理健康教育與新媒體應用結合的認識不到位

結合高校中的心理健康課程教學情況，大部分教育管理工作者針對教育的認識存在一定的偏差，這樣則會造成心理健康教學效率自然難以提升。相關的教育工作者并沒有重視心理健康教學管理工作，依然嚴重陳舊的教學方式，難以激發(fā)學生的學習興趣。同時，教師對于自身應用新媒體技術的能力還存在一定的欠缺，依然在教學中采用傳統(tǒng)的教育理念，難以借助于新媒體優(yōu)勢來引導學生，自然難以有效提升教學質量。

2.2沒有充分應用現(xiàn)代化教學手段

結合心理健康課程教學的具體情況來看，教師應用信息化現(xiàn)代教學方法存在一定的問題，并沒有將新媒體技術融入到心理健康教育過程中，這樣會造成心理健康教育存在很大的問題，難以激發(fā)學生的學習興趣。

3新媒體在大學生心理健康教育中的應用

3.1提升大學生心理健康教育與新媒體進行有機結合認識

針對大學生的心理健康教育發(fā)展來說，一定要實現(xiàn)準確定位教學中存在的問題，教師應該充分認識到利用先進的信息化教學手段對于提升教學效率的重要性，這樣才能從根本上認識到如何有效實現(xiàn)教學方法的創(chuàng)新發(fā)展。在高校教育過程中，心理健康教育則是非常重要的環(huán)節(jié)。在新媒體的背景下，學生的生活和學習能充分利用好新媒體平臺來獲得更加便捷化的幫助，使得傳統(tǒng)的教育界限被打破。教師如果能有效新認識新媒體技術的作用，則有利于進一步規(guī)法化學生的行為，積極引導學生的健康發(fā)展，充分認識到心理健康教育的重要性。

3.2加強輔導教師綜合應用新媒體的能力

結合大學生的心理健康輔導情況，教師則是具有非常重要的作用，在新時代的信息化背景下，教師應該具備一定的新媒體的應用以及操作能力，以便教師更加有效正確引導學生，避免學生在生活中存在各種心理問題。從高校的層面來看，應該重視教師相關的培訓工作，幫助教師更為全面地了解到新媒體的組成以及應用模式，切實有效地全面提升心理健康教育教師的整體素質能力。比如，積極開展教師間的講課交流活動，鼓勵相互交流來不斷提升教師的教學能力，有效指引學生解決存在的心理問題。

3.3利用新媒體對學生進行情感教育

在開展高校心理健康教育活動的實踐過程中，應該重視學生的道德素養(yǎng)的提升，并利用多樣化的活動全面提升學生的積極性，全面有效地開展相應的情感教育活動，體現(xiàn)出柔性教育的優(yōu)勢所在，這將有助于學生解決存在的心理問題。隨著新媒體的應用，能幫助學生在更加輕松和愉悅的氛圍中學習，有利于實現(xiàn)健康的價值觀念。同時，在新媒體背景下，有助于實現(xiàn)學生的情感培養(yǎng)得到加強，借助于新媒體交流方式來切實解決學生的實際心理問題。

4結語

綜上所述，在當前復雜的社會背景下，開展大學生心理健康教育則是高等教育中不可或缺的重要內容，新媒體對于大學生形成正確的“三觀”，以及提升思想道德水平具有重要意義，廣大教師應該在教學實踐中，充分借助于新媒體優(yōu)勢，全面促進大學生心理健康教育的發(fā)展。

參考文獻

[1] 康景琪.新媒體環(huán)境視閾下大學生心理健康教育研究[J].現(xiàn)代交際，2019（02）

[2] 陽松燦.新媒體環(huán)境下大學生網(wǎng)絡心理健康教育策略探討[J].創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實踐，2018（21）.