摘 要 文化從外到內(nèi)，包括物質(zhì)、制度和精神文化，校園文化也是如此。黨建包括政治、組織、思想、作風(fēng)建設(shè)，學(xué)校黨建也是，主導(dǎo)校園文化建設(shè)，貫徹先進(jìn)的社會(huì)主義教育方針政策和指導(dǎo)思想，找到校園文化的發(fā)展方向。在校園文化建設(shè)中，學(xué)校黨建要發(fā)揮政治引領(lǐng)、組織骨干、示范帶頭、服務(wù)協(xié)調(diào)、活躍氣氛、體育美育等作用。

關(guān)鍵詞 學(xué)校 黨建 校園文化

作者簡(jiǎn)介：李尚儀，首都師范大學(xué)政法學(xué)院，研究方向：繼續(xù)教育、固定資產(chǎn)管理。

中圖分類(lèi)號(hào)：D261 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.10.087

校園文化具有育人功能。黨建主導(dǎo)校園文化，能夠繁榮校園文化，保障學(xué)校沿著社會(huì)主義建設(shè)軌道發(fā)展。

一、學(xué)校黨建與校園文化

（一）校園文化與黨建的內(nèi)涵

文化是在改造主客觀世界過(guò)程中的人們創(chuàng)造出的物質(zhì)精神成果，分為物質(zhì)、精神和制度文化。校園文化當(dāng)然是指校園這個(gè)環(huán)境中，學(xué)校的管理人員、教職員工、廣大學(xué)生共同在工作、教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)、生活中相互作用，創(chuàng)造出來(lái)了的物質(zhì)、精神、制度產(chǎn)物。校園物質(zhì)文化是其中最表層的內(nèi)容，可被直接感受到，如學(xué)校中的各類(lèi)建筑設(shè)施、藝術(shù)景觀、綠地花草等等。制度文化是學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度、行為準(zhǔn)則，它們富有校園特色，用于規(guī)范師生行為，加強(qiáng)校園管理。最里層的精神文化，是長(zhǎng)期教學(xué)科研中積淀的意識(shí)觀念，如教育管理觀念、風(fēng)俗習(xí)慣、校園精神，它將一所學(xué)校同其他學(xué)校區(qū)別開(kāi)來(lái)。

黨建就是共產(chǎn)黨組織建設(shè)，包括政治建設(shè)、組織建設(shè)、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)。無(wú)論哪一項(xiàng)建設(shè)，都是中國(guó)共產(chǎn)黨為既定奮斗目標(biāo)，圍繞黨的方針路線和政策，帶領(lǐng)全國(guó)各族人民來(lái)建設(shè)的。黨建要求建黨理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，這就要求堅(jiān)持習(xí)近平總書(shū)記新提出的理論觀點(diǎn)。新時(shí)期的高等教育在國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中具有重大作用，因此中央高度重視高校黨建工作。高校黨建包括三個(gè)工作：各級(jí)黨支部完善制度規(guī)范和工作方法;黨組織活動(dòng)緊密結(jié)合教學(xué)、科研、社會(huì)實(shí)踐;黨組織工作適應(yīng)教育改革。

（二）校園文化與黨建的關(guān)系

學(xué)校黨建主導(dǎo)校園文化建設(shè)，能夠保證學(xué)校的社會(huì)主義辦學(xué)方向、貫徹黨先進(jìn)正確的教育方針。我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，社會(huì)是社會(huì)主義社會(huì)，學(xué)校是社會(huì)主義學(xué)校，校園文化是社會(huì)主義校園文化，這體現(xiàn)在我國(guó)教育的指導(dǎo)思想和方針政策上。因此，學(xué)校黨建要主導(dǎo)校園文化建設(shè)。許多學(xué)校的實(shí)踐也證明，在校園文化建設(shè)中，堅(jiān)持發(fā)揮黨建的主導(dǎo)作用，能夠建設(shè)先進(jìn)的校園文化、增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。各個(gè)學(xué)校都想建設(shè)先進(jìn)的校園文化，然而當(dāng)今社會(huì)文化多元，其中有些不健康的外來(lái)思想。只有堅(jiān)持黨建主導(dǎo)，才能找到校園文化建設(shè)的正確發(fā)展方向。

二、以學(xué)校黨建引領(lǐng)校園文化發(fā)展的探索

（一）在校園文化建設(shè)中發(fā)揮黨建的政治引領(lǐng)作用

學(xué)校教育與校園思想文化始終相伴而生、協(xié)同進(jìn)步，思想文化依靠教育來(lái)傳播，教育也依靠思想的指引、文化的支撐。學(xué)校既是社會(huì)的縮影和預(yù)演，也是弘揚(yáng)社會(huì)主義文化的重要窗口陣地。因此，學(xué)校黨組織應(yīng)義不容辭地以建設(shè)健康和諧、富有特色校園文化為工作切口，從政治上引領(lǐng)校園文化發(fā)展。校園文化要接受學(xué)校黨組織的政治領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持正確政治導(dǎo)向，以科學(xué)理論武裝學(xué)生、正確輿論引導(dǎo)學(xué)生、高尚精神塑造學(xué)生、優(yōu)秀作品鼓舞學(xué)生，服務(wù)于先進(jìn)文化的發(fā)展，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（二）在校園文化建設(shè)中發(fā)揮黨建的組織骨干作用

校園黨組織是黨在學(xué)校開(kāi)展任何工作的基礎(chǔ)，要做和諧校園文化的領(lǐng)導(dǎo)者和推動(dòng)者。第一，黨建活動(dòng)要弘揚(yáng)校園文化主旋律，大力弘揚(yáng)中國(guó)特色社會(huì)主義的先進(jìn)文化。第二，學(xué)校的黨委要總體規(guī)劃學(xué)校的發(fā)展，把握學(xué)校文化建設(shè)的主調(diào)，比如闡發(fā)學(xué)校校訓(xùn)，督促?gòu)V大師生遵守準(zhǔn)則;把握校園精神，影響校園中的學(xué)術(shù)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣，辦學(xué)理念、定位和特色，學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。第三，黨組織要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校各個(gè)部門(mén)，從個(gè)多角度方位，協(xié)調(diào)配合，完成、推動(dòng)校園文化建設(shè)。第四，基層黨組織要發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，依托各個(gè)院系、職能單元，開(kāi)展組織生活，提高校園文化中基本單元的活力，營(yíng)造自身文化氣息，促進(jìn)校園文化繁榮。

（三）在校園文化建設(shè)中發(fā)揮黨建的示范帶頭作用

在校園文化的建設(shè)中，學(xué)生黨員和入黨積極分子優(yōu)秀地代表著學(xué)生群體，能夠感召學(xué)生，發(fā)揮示范帶頭作用，所以是直接參與校園文化建設(shè)的主力軍。學(xué)校的黨建工作應(yīng)重視學(xué)生中入黨積極分子和黨員在校園文化建設(shè)中起到的示范、輻射作用，形成良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，盡力促使全體學(xué)生參與學(xué)生活動(dòng)，使之達(dá)到“自我教育、管理、服務(wù)”的作用。為此，基層黨組織要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生入黨積極分子和學(xué)生黨員，比如利用實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)其服務(wù)觀念和集體觀念、協(xié)調(diào)能力和組織能力，錘煉黨性修養(yǎng)。這樣，黨建就引領(lǐng)了校園文化建設(shè)。

（四）在校園文化建設(shè)中發(fā)揮黨建的服務(wù)協(xié)調(diào)作用

第一，學(xué)校的黨建工作可以建設(shè)校園制度文化。科學(xué)的制度能夠合理地劃分學(xué)校各個(gè)部門(mén)的職能，明確各項(xiàng)工作的程序和要求，從而科學(xué)地管理學(xué)校師生，建立和諧有序的工作關(guān)系，推動(dòng)校園文化發(fā)展。為此，學(xué)校黨建要建立民主、科學(xué)、公平的制度，以人為本，服務(wù)人才培養(yǎng)，建立黨建工作的獎(jiǎng)懲機(jī)制，督促基層黨組織規(guī)范基層黨員行為，從而保障校園文化的繁榮，引領(lǐng)校園文化建設(shè)。第二，學(xué)校的黨建工作可以提供溝通渠道，妥善解決校園中的各種矛盾。黨建工作中，黨內(nèi)民主可以溝通黨內(nèi)，統(tǒng)戰(zhàn)工作可以溝通民主黨派與無(wú)黨派人士，工會(huì)工作可以溝通全體教職工，團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)可以溝通青年學(xué)生群體，為校園文化建設(shè)提供土壤。第三，學(xué)校的黨建工作可以協(xié)調(diào)學(xué)校部門(mén)，凝聚育人力量，促使校園文化的建設(shè)與學(xué)習(xí)各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)一致，在其他工作的進(jìn)程中組織豐富多彩的校園文化活動(dòng)。

（五）在校園文化建設(shè)中發(fā)揮黨建的活躍氣氛作用

學(xué)校的黨建工作除了在幕后引領(lǐng)校園文化建設(shè)，還可以使自身成為一種校園文化。學(xué)校的黨建工作要長(zhǎng)期開(kāi)展，持久深入，將“時(shí)時(shí)處處有黨建”的文化氛圍營(yíng)造濃郁，定期開(kāi)展黨日活動(dòng)和組織生活，學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的方針政策和路線，從而建設(shè)黨組織。學(xué)生的黨建工作要打通多個(gè)渠道，全面覆蓋學(xué)生生活，利用校園文化，將黨建工作滲透到學(xué)生的科技、體育、藝術(shù)、社會(huì)實(shí)踐中，為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造平臺(tái)。學(xué)校的黨建是嚴(yán)肅的，也是活潑生動(dòng)的，具有藝術(shù)性和大眾性。黨建工作不能局限于沉悶的政治學(xué)習(xí)、枯燥的黨課宣講，而是要拉近黨和學(xué)生的距離，使黨建文化喜聞樂(lè)見(jiàn)、生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)趣味，從而能夠號(hào)召、吸引青少年學(xué)生。這樣的黨建工作才能更好地引領(lǐng)校園文化建設(shè)。

（六）在校園文化建設(shè)中發(fā)揮黨建的美育體育作用

學(xué)校黨組織應(yīng)結(jié)合師生實(shí)際情況，發(fā)揮體音美教師中黨員和一般教師的主觀能動(dòng)性，成立口風(fēng)琴班、合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、乒乓球班、足球隊(duì)等課余學(xué)習(xí)團(tuán)體。學(xué)校黨組織還可以籌措資金，建設(shè)校園美術(shù)坊，展覽學(xué)校師生的美術(shù)作品，如油畫(huà)、國(guó)畫(huà)、變形文字、臉譜畫(huà)、扇面畫(huà)、手工剪紙、青花瓷等等。學(xué)校黨組織還可以組織編寫(xiě)校本課程教材，聯(lián)系其他學(xué)校組織各類(lèi)聯(lián)賽。校園中的體音美基地還可以對(duì)社會(huì)人士開(kāi)放。這樣一來(lái)，黨建工作就提升了校園師生的藝術(shù)素養(yǎng)和身體素質(zhì)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與人相處，養(yǎng)成了鍛煉身體的好習(xí)慣，從而引領(lǐng)了校園文化的建設(shè)。

三、結(jié)語(yǔ)

學(xué)校做好黨建工作，不僅能夠貫徹落實(shí)黨的教育方針，也能為校園文化建設(shè)提供政治、組織、模范、服務(wù)等等作用。黨建工作能夠以多樣的形式、豐富的內(nèi)涵引領(lǐng)校園文化，為學(xué)校創(chuàng)建先進(jìn)的育人文化環(huán)境，和校園文化一起服務(wù)師生、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]向思燚.新時(shí)期高校黨建引領(lǐng)校園文化建設(shè)路徑探析[J].知識(shí)經(jīng)濟(jì)，2015（16）：126+ 128.

[2]岳金月，張聰，宋岱岳.淺議新時(shí)期高校黨建在校園文化建設(shè)中的引領(lǐng)作用[J].高教學(xué)刊，2017（12）：161-162.

[3]朱佳.新形勢(shì)下高校黨建工作引領(lǐng)校園文化建設(shè)的創(chuàng)新對(duì)策[J].創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實(shí)踐，2019，2（10）：127-128+149.

[4]李丹.高校黨建在校園文化建設(shè)中的作用研究[J].中國(guó)高新區(qū)，2017（21）：246.

[5]孫華.以學(xué)校黨建引領(lǐng)校園文化發(fā)展的探索[J].寧夏教育，2017（Z1）：40-42.

[6]張玉英.論高校黨建工作對(duì)校園文化建設(shè)的促進(jìn)[J].學(xué)校黨建與思想教育，2012（30）：80-81.