矯永生

摘要：實習教學肩負著學生理論與實踐相結(jié)合、專業(yè)技能的提高、職業(yè)觀念的鞏固、正確擇業(yè)觀的樹立，對實習學生的思想教育非常重要。教育要形成整體鏈條、要有層次性、要抓難點、學生要對自己進行準確“定位”、要重視對人際關(guān)系的培養(yǎng)、要有考核。

關(guān)鍵詞：實習;教學;思想教育

實習教學是職業(yè)學校教學非常重要的一部分，肩負著學生學習的專業(yè)理論與社會實踐相融合，專業(yè)技能的提高，職業(yè)觀念的鞏固，正確擇業(yè)觀的樹立，法制觀念、道德修養(yǎng)、社交能力、心理負荷等接受社會的檢驗，這無疑起到連接學校教育和社會的橋梁、紐帶作用，是否走的正、走的直、走的好，學校對實習學生的思想教育起著至觀重要的作用。要做的好，就要從以下幾個方面加強對實習學生的思想教育。

1 教育要形成整體鏈條

要改變靠實習前突擊教育的方法，變被動為主動，把思想教育貫穿于平常的教育教學活動中去。要通過學校的主題教育、班主任結(jié)合專業(yè)特點的班晨會教育、專業(yè)教師的課堂教育、實習職能部門的實習前強化教育、實習中的實踐教育、實習后的總結(jié)教育，貫穿一體，形成教育的整體鏈條。整個教育要圍繞著“面向社會，成人成才”為主題，以遵規(guī)守紀、吃苦耐勞、服從安排、誠實守信為重點，要把整個教育作為必須的要求和過程納入班級和專業(yè)教師的量化考核當中，使整個實習教育有主題、有重點、有過程、有考核，真正把實習教育落到實處。

2 教育要有層次性

在整體教育的同時，要分年級有層次的進行教育。一年級學生的實習教育重點是進行吃苦耐勞和服從意識的基礎(chǔ)教育。這是因為一年級的學生剛走出課堂、接觸社會，社會經(jīng)驗少，精力、體力還不能跟上社會的需要，吃苦耐勞的準備還不充分，學生獨立、自尊的個性還相當強，這都與社會現(xiàn)實相違背，所以一年級實習教育要以進行吃苦耐勞和服從意識為重點。二年級的實習教育重點是進行專業(yè)專題研究，成就行家里手的能人教育。這是因為二年級的學生專業(yè)理論大部分學完，專業(yè)技能通過一年級的實習鍛煉也有了一定的提高，更多的需要在實踐中理論聯(lián)系實際，科學創(chuàng)新，成為行家里手。三年級的實習教育重點進行先就業(yè)、后立業(yè)、在創(chuàng)業(yè)的擇業(yè)教育。這是因為三年級的學生面臨畢業(yè)就業(yè)，樹立正確的擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀尤為重要，實習的很重要的一個目的就是通過實習，雙向選擇，從而就業(yè)、立業(yè)、創(chuàng)業(yè)。這樣通過分年級有層次的進行重點教育，使實習教育做到重點突出，層次分明，從而提高實習思想教育的針對性。

3 教育要抓難點

3.1 要強化對班干部的教育和管理，充分發(fā)揮班干部在實習中的管理作用。在實習前，班主任要早動手、早教育，對要在實習中擔任的職務(wù)，在教育引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，要壓擔子進行磨煉，提高其管理能力。對平日不合格的班干部要停止使用。在實習過程中，要及時與實習單位聯(lián)系，了解班干部的表現(xiàn)，及時給予教育和指導(dǎo)，以更好的充分發(fā)揮班干部在實習中的管理作用。實習結(jié)束后，對實習點的班干部，要單獨進行總結(jié)，評選出優(yōu)秀實習班干部，促其更好的發(fā)展。

3.2 要對重點同學進行量體裁衣的思想教育。要充分發(fā)揮班主任和導(dǎo)師的作用，對個別存在重大問題的學生，要早動手、早教育，對在實習中可能發(fā)生的問題，在教育引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，要制定相應(yīng)的措施，進行磨煉、考核，直到合格方可外出實習，從而保證實習的成功。有了抓兩頭、帶中間的思想教育，未雨綢繆，把問題消滅在萌芽當中，這樣就為實習圓滿完成打下了堅實的思想基礎(chǔ)。

4 教育學生要對自己進行準確“定位”

4.1 在實習前，要對學生加強對自己的“定位”認識。要明白中等職業(yè)學校培養(yǎng)的目標就是工作在一線的技術(shù)工人，無論那一種專業(yè)，那一行職業(yè)，都要工作在一線，都要吃苦遭罪，要做好吃苦耐勞、干一行愛一行的準備，切忌這山望著那山高，好高騖遠。

4.2 對于畢業(yè)班級的實習，更要進行對自己準確定位的教育，明白自己兩年的專業(yè)學習和實習，僅僅是掌握一少部分專業(yè)知識和本領(lǐng)，離真正的行家里手還差得很遠，靠這點東西就自以為是、耀武揚威，只能讓人貽笑大方。因此更要謙虛謹慎、埋頭苦干、虛心學習，為將來更好的就業(yè)和成才打下堅實的基礎(chǔ)。

5 教育要重視對人際關(guān)系的培養(yǎng)

通過我們學校這幾年學生的實習情況來看，實習學生的吃苦耐勞和專業(yè)技能得到了實習單位的高度好評，但也暴露出光能干，不會說，不善于處理人際關(guān)系的嚴重缺陷，甚至雙方關(guān)系很僵硬，不僅影響了學生的正常實習，而且影響到實習單位與學校的雙邊關(guān)系。因此要加強對學生人際關(guān)系的教育，讓學生明白良好的人際關(guān)系不僅能營造和諧的工作環(huán)境，得到別人的認可，更重要的是適應(yīng)社會的必需，是敲開就業(yè)大門的試磚石，是取得事業(yè)成功的保證。

6 整個教育要有考核

學校的實習管理部門要把整個教育作為必須的要求和過程納入到實習班級的量化考核當中，使整個實習教育有主題、有重點、有過程、有考核，注重每一個環(huán)節(jié)，真正把實習教育落到實處。只要我們高度重視對實習學生的思想教育，從實際出發(fā)，切實為學生的將來負責，不放松每一個細節(jié)，不放棄每一個學生，就一定能做好實習學生的思想工作，為學生適應(yīng)社會、參與社會打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：（略）