張雅琦　張興旺

摘 要：黨的十九大提出了中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，對(duì)發(fā)電企業(yè)職工素質(zhì)提出了新的更高要求。本文介紹了新時(shí)代加強(qiáng)發(fā)電企業(yè)職工培訓(xùn)的意義，分析了當(dāng)前發(fā)電企業(yè)職工培訓(xùn)存在的主要問(wèn)題，提出了建立企業(yè)職工教育培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制、完善企業(yè)的職工培訓(xùn)計(jì)劃和內(nèi)容、改進(jìn)職工培訓(xùn)的方式方法、加大職工培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入力度以及加強(qiáng)職工培訓(xùn)師資隊(duì)伍的建設(shè)等改進(jìn)措施。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;發(fā)電企業(yè);職工培訓(xùn)

一、新時(shí)代加強(qiáng)發(fā)電企業(yè)職工培訓(xùn)的意義

黨的十九大報(bào)告明確提出中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，做出了我國(guó)經(jīng)濟(jì)已由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段的重大判斷，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量變革、效率變革、動(dòng)力變革等方面提出了更高的要求，迫切需要加快提升勞動(dòng)者素質(zhì)，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的支撐。經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，電力需先行。面對(duì)新時(shí)代、新形勢(shì)、新要求，電力企業(yè)必須全方位多層次提升職工素質(zhì)，促進(jìn)電力企業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。

發(fā)電企業(yè)作為電力行業(yè)的主要成員，必須加強(qiáng)企業(yè)職工培訓(xùn)。

一是發(fā)電企業(yè)提升核心競(jìng)爭(zhēng)力的需要。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，發(fā)電企業(yè)作為技術(shù)密集型、服務(wù)型的企業(yè)，要想從根本上提高自身市場(chǎng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，在不斷深化電力體制改革的同時(shí)，必需建設(shè)一支高技術(shù)、高水平、會(huì)創(chuàng)新的職工隊(duì)伍，而加強(qiáng)發(fā)電企業(yè)職工培訓(xùn)是提升發(fā)電企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑，是企業(yè)走向規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化的重要保證。

二是發(fā)電企業(yè)職工自身知識(shí)與能力發(fā)展的需要。電力企業(yè)職工積極學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技術(shù)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展下的時(shí)代要求。隨著新設(shè)備、新技術(shù)在發(fā)電工程中的應(yīng)用，發(fā)電企業(yè)職工原有的知識(shí)和技能已無(wú)法滿足當(dāng)下電廠的需要，發(fā)電企業(yè)必須加強(qiáng)企業(yè)職工培訓(xùn)，提升電廠職工的技能水平。

三是發(fā)電企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益的需要。高素質(zhì)的職工是保障發(fā)電企業(yè)安全生產(chǎn)、提升工作效率和質(zhì)量的重要保證，是保證發(fā)電企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的重要影響因素。因此，發(fā)電企業(yè)只有不斷加強(qiáng)企業(yè)職工培訓(xùn)，提升企業(yè)職工綜合素質(zhì)，保證職工高質(zhì)量、高效率完成工作任務(wù)，從而提高經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)企業(yè)健康穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展。

四是發(fā)電企業(yè)提升企業(yè)文化和凝聚力的需要。發(fā)電企業(yè)通過(guò)對(duì)職工進(jìn)行培訓(xùn)，在提升職工的理論知識(shí)和實(shí)踐技能的同時(shí)，可以使職工了解認(rèn)同企業(yè)價(jià)值觀和企業(yè)文化，并自覺(jué)遵守企業(yè)規(guī)章制度，主動(dòng)維護(hù)企業(yè)形象，有力增強(qiáng)了企業(yè)的凝聚力。

二、當(dāng)前發(fā)電企業(yè)職工培訓(xùn)存在的主要問(wèn)題

（一）職工培訓(xùn)的機(jī)制還不完善

企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的高低很大程度來(lái)自于企業(yè)內(nèi)部職工的綜合素質(zhì)，建立系統(tǒng)科學(xué)的發(fā)電企業(yè)職工培訓(xùn)機(jī)制十分必要。當(dāng)前，發(fā)電企業(yè)雖然建立了職工培訓(xùn)機(jī)制，但存在重職工入職教育，而對(duì)職工職業(yè)發(fā)展過(guò)程中的培訓(xùn)重視不夠，鼓勵(lì)職工積極參加職工培訓(xùn)的激勵(lì)機(jī)制尚未完全建立起來(lái)。開展培訓(xùn)過(guò)程中，對(duì)培訓(xùn)對(duì)象的范圍區(qū)分往往不夠明確，造成培訓(xùn)計(jì)劃針對(duì)性不強(qiáng)，對(duì)企業(yè)重要的復(fù)合型優(yōu)秀人才的定期培訓(xùn)機(jī)制也不完善，利用互聯(lián)網(wǎng)開展職工教育培訓(xùn)還不普及。

（二）職工培訓(xùn)的內(nèi)容和方式還比較單一

當(dāng)前，我國(guó)發(fā)電企業(yè)自身開展職工培訓(xùn)的資源還不充分，培訓(xùn)師資力量也比較薄弱，常常依靠社會(huì)上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)開展職工培訓(xùn)，而這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)往往缺乏專門的、有針對(duì)性的職工培訓(xùn)教育科目，培訓(xùn)的內(nèi)容主要以崗位知識(shí)培訓(xùn)為主，培訓(xùn)內(nèi)容比較單一，培訓(xùn)的課程基本上是以理論培訓(xùn)為主，培訓(xùn)的教材往往比較陳舊，安排實(shí)操技能培訓(xùn)的時(shí)間較少，無(wú)法滿足發(fā)電企業(yè)職工上崗的需要。企業(yè)利用普通高校以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展職工培訓(xùn)還不多，難以做到與時(shí)俱進(jìn)。對(duì)培訓(xùn)效果缺乏完善的監(jiān)督和評(píng)估體系，造成職工培訓(xùn)的效果不太理想。

（三）職工培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入不足

在我國(guó)，大部分的發(fā)電企業(yè)都普遍的存在著教育培訓(xùn)是一種“消費(fèi)高、效率低”的觀念，這種觀念往往造成發(fā)電企業(yè)管理者對(duì)職工培訓(xùn)的重視程度不夠，使得用于職工培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投資不到位，使得職工培訓(xùn)工作難以依照預(yù)期目標(biāo)進(jìn)行，從而使職工培訓(xùn)的效果大打折扣，制約了職工培訓(xùn)工作的開展，也對(duì)發(fā)電企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展造成了一定的影響。

（四）部分發(fā)電企業(yè)職工對(duì)培訓(xùn)的思想認(rèn)識(shí)有待提高

基于職業(yè)發(fā)展需要，大部分發(fā)電企業(yè)職工對(duì)職業(yè)教育培訓(xùn)還是十分重視，能夠積極主動(dòng)參與職工培訓(xùn)。但由于部分發(fā)電企業(yè)對(duì)職工的職業(yè)培訓(xùn)沒(méi)有提出嚴(yán)格要求，加上部分電廠面臨職工老齡化，造成一些職工滿足現(xiàn)狀、缺乏進(jìn)取意識(shí)和危機(jī)意思，對(duì)培訓(xùn)的重要性認(rèn)識(shí)不足，學(xué)習(xí)積極性不高，不愿學(xué)習(xí)新知識(shí)，提升新技術(shù)能力，存在“要我學(xué)”，不是“我要學(xué)”的現(xiàn)象，導(dǎo)致職工的技術(shù)技能跟不上電廠的需要，不利于發(fā)電企業(yè)的安全生產(chǎn)及發(fā)展。

三、新時(shí)代發(fā)電企業(yè)職工培訓(xùn)的改進(jìn)措施

（一）建立企業(yè)職工教育培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制

發(fā)電企業(yè)要結(jié)合新時(shí)代對(duì)職工的新要求，建立企業(yè)職工教育培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制。將職工培訓(xùn)納入企業(yè)年度工作計(jì)劃，在保證企業(yè)正常安全生產(chǎn)的同時(shí)，鼓勵(lì)職工積極參加教育培訓(xùn)，把培訓(xùn)的時(shí)間和效果與職工年度考核結(jié)合起來(lái)，與崗位薪資及職稱晉升結(jié)合起來(lái)。建立互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)體系，鼓勵(lì)職工利用業(yè)余時(shí)間自主學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)理念。與相關(guān)高校建立職工培訓(xùn)合作，鼓勵(lì)職工利用假期進(jìn)行帶薪培訓(xùn)。建立企業(yè)優(yōu)秀人才的定期培訓(xùn)機(jī)制，滿足企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展需要。建立職工培訓(xùn)考核評(píng)價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)職工培訓(xùn)過(guò)程的監(jiān)督。對(duì)在培訓(xùn)中表現(xiàn)積極，培訓(xùn)效果良好的職工進(jìn)行一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)培訓(xùn)不認(rèn)真、學(xué)習(xí)效果不好的職工應(yīng)當(dāng)及時(shí)督促其加以改正，并采取一定的懲罰措施。針對(duì)培訓(xùn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn)，以保證培訓(xùn)取得良好的效果。

（二）完善企業(yè)的職工培訓(xùn)計(jì)劃和內(nèi)容

目前，我國(guó)有五大發(fā)電集團(tuán)，不同的發(fā)電集團(tuán)都有自身的企業(yè)文化和經(jīng)營(yíng)理念。因此，發(fā)電企業(yè)在制定職工教育培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)內(nèi)容時(shí)，要加強(qiáng)培訓(xùn)前的調(diào)查研究，基于企業(yè)目前的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展需求，開展職工的教育現(xiàn)狀分析，分類建立職工培訓(xùn)人員信息庫(kù)，按照崗位需要設(shè)置不同的培訓(xùn)班組，分批分類開展培訓(xùn)。要針對(duì)企業(yè)急需的職工素質(zhì)要求和薄弱點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)內(nèi)容的選擇，培訓(xùn)內(nèi)容既要包括技術(shù)理論和實(shí)踐技能的培訓(xùn)，又包括人文管理知識(shí)的培訓(xùn)。在培訓(xùn)過(guò)程中，要加強(qiáng)職工的愛(ài)國(guó)愛(ài)企業(yè)教育，培養(yǎng)職工的愛(ài)崗敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。要合理配置企業(yè)擁有的資源，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，圍繞職工的創(chuàng)新能力與實(shí)踐動(dòng)手能力需要，選擇理論和實(shí)踐并重的培訓(xùn)教材開展培訓(xùn)，保證培訓(xùn)效果的實(shí)用性。

（三）改進(jìn)職工培訓(xùn)的方式方法

要保證發(fā)電企業(yè)職工培訓(xùn)的效果，必須在完善培訓(xùn)內(nèi)容的同時(shí)，要不斷改進(jìn)培訓(xùn)的方式方法。要從職工培訓(xùn)目標(biāo)入手，按照培訓(xùn)需求的差異性，采取集中培訓(xùn)、專題培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、研修班、個(gè)人進(jìn)修、自主學(xué)習(xí)等方式開展培訓(xùn)。充分發(fā)揮發(fā)電企業(yè)集團(tuán)的整體資源優(yōu)勢(shì)，開展聯(lián)合培訓(xùn)。要選用優(yōu)秀培訓(xùn)教材，采用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，聘請(qǐng)高水平的教師進(jìn)行授課。要利用實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所積極開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，增強(qiáng)職工實(shí)踐動(dòng)手能力。按照培訓(xùn)過(guò)程的監(jiān)控和培訓(xùn)效果的評(píng)價(jià)，不斷調(diào)整培訓(xùn)的內(nèi)容、方式和方法。與高校建立職工教育培訓(xùn)及學(xué)歷教育合作，拓展職工培訓(xùn)與提升學(xué)歷的途徑。建立企業(yè)職工互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)平臺(tái)，開發(fā)立體化、多樣化職業(yè)培訓(xùn)課程，建立企業(yè)自身知識(shí)庫(kù)，不斷豐富網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，使之成為職工網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和職業(yè)教育的共享平臺(tái)。

（四）加大職工培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入力度

培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的充足與否往往和培訓(xùn)的效果緊密關(guān)聯(lián)。發(fā)電企業(yè)在制定職工培訓(xùn)計(jì)劃的同時(shí)要加大培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入力度，保證培訓(xùn)工作的高質(zhì)量開展。企業(yè)管理者要轉(zhuǎn)變觀念，充分認(rèn)識(shí)到企業(yè)職工教育培訓(xùn)是提升企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的重要途徑，是提升企業(yè)市場(chǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力和保障企業(yè)未來(lái)發(fā)展的依托。要設(shè)立職工培訓(xùn)專項(xiàng)資金，加大培訓(xùn)基地建設(shè)，購(gòu)置培訓(xùn)設(shè)備及教具，開發(fā)培訓(xùn)教材，聘請(qǐng)行業(yè)知名專家授課，建立職工培訓(xùn)專項(xiàng)資金逐年增長(zhǎng)機(jī)制，以保障企業(yè)職工培訓(xùn)能夠按照預(yù)期的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，從根本上保證和提升企業(yè)職工培訓(xùn)的效果。

（五）加強(qiáng)職工培訓(xùn)師資隊(duì)伍的建設(shè)

職工培訓(xùn)師資隊(duì)伍是發(fā)電企業(yè)開展職工培訓(xùn)工作的重要條件，對(duì)職工培訓(xùn)的質(zhì)量與效果有著直接的影響。當(dāng)前，發(fā)電企業(yè)開展職工培訓(xùn)的師資隊(duì)伍大都比較滯后，需要大力建設(shè)。發(fā)電企業(yè)要建立職工培訓(xùn)授課教師上崗標(biāo)準(zhǔn)，遴選和組建企業(yè)職工培訓(xùn)講師庫(kù)，定期對(duì)講師庫(kù)的教師進(jìn)行知識(shí)更新培訓(xùn)，不斷提高培訓(xùn)講師的理論知識(shí)和實(shí)踐能力。鼓勵(lì)高水平、高技能的企業(yè)專家為職工培訓(xùn)授課，聘請(qǐng)行業(yè)和高校專家作為兼職講師，注重電力行業(yè)前沿理論知識(shí)與發(fā)電新技術(shù)的培訓(xùn)，以確保企業(yè)職工培訓(xùn)的質(zhì)量。

結(jié)束語(yǔ)：

新時(shí)代，新使命，新人力。黨的十九大開啟了全面建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)家的新征程，在新能源戰(zhàn)略發(fā)展以及智能技術(shù)快速更新迭代的新時(shí)代，發(fā)電企業(yè)必將全面推進(jìn)人才發(fā)展戰(zhàn)略的改革與創(chuàng)新。面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，發(fā)電企業(yè)必須加大對(duì)職工教育培訓(xùn)力度，建立職工培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制，加大經(jīng)費(fèi)投入，制定合理職工培訓(xùn)計(jì)劃，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高企業(yè)職工的綜合素質(zhì)，有效提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)能力，為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)力的人才支撐。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

張雅琦（1994-），女，江西省南昌市人，雙學(xué)士，助工，研究方向：電力企業(yè)人力資源管理。

通信作者：張興旺，（1968-），男，江西省彭澤縣人，教授。研究方向：電氣工程領(lǐng)域教學(xué)與科研。