田梅冬

摘要：現(xiàn)代化小學(xué)的建設(shè)應(yīng)該符合時(shí)代要求，符合當(dāng)下社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求。在保留傳統(tǒng)學(xué)校文化底蘊(yùn)的前提下與時(shí)俱進(jìn)，借鑒先進(jìn)的辦學(xué)方式，提高學(xué)校辦學(xué)水平。本文以資丘小學(xué)為例，對(duì)現(xiàn)代小學(xué)建設(shè)提出幾點(diǎn)思考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)建設(shè);現(xiàn)代化;教師;成長(zhǎng)

中圖分類號(hào)：G620

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1672 -1578（ 2019） 08 - 0127 - 01

引言：資丘小學(xué)位于宜昌市長(zhǎng)陽(yáng)西部，擁有17個(gè)教學(xué)班，近千名師生。紅色的革命斗爭(zhēng)精神、厚重的民族文化傳承和現(xiàn)代的辦學(xué)治校理念在這里融合貫通。進(jìn)入新時(shí)期的資丘小學(xué)以黨建為引領(lǐng)，正以嶄新的姿態(tài)展現(xiàn)出新氣象、新作為。

1.黨建引領(lǐng)學(xué)校全面發(fā)展

學(xué)校黨支部從思想建設(shè)人手，在各種學(xué)習(xí)、教育活動(dòng)中突出“兩個(gè)建設(shè)”，積極探索黨建工作新思路。

突出領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。在學(xué)校各項(xiàng)工作中，積極發(fā)揮黨組織的政治核心作用，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，實(shí)行“三抓一放”，即抓理論學(xué)習(xí)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、執(zhí)行學(xué)習(xí)制度，班子成員定期交流學(xué)習(xí)體會(huì);抓作風(fēng)建設(shè)，把加強(qiáng)班子團(tuán)結(jié)奮進(jìn)作為頭等大事來(lái)抓，做到思想常交流、工作常商量、情況常溝通，實(shí)行黨政聯(lián)席會(huì)議制度，建立民主決策機(jī)制;抓廉政建設(shè)，精修師德，為人師表，踏踏實(shí)實(shí)做事，明明白白做人。一放，即對(duì)全校教職工放權(quán)、放心，實(shí)行黨務(wù)、校務(wù)公開，凡是學(xué)校重大事務(wù)都提交全體教職工大會(huì)討論，形成人人當(dāng)主人，個(gè)個(gè)都操心的良好氛圍。

突出制度建設(shè)。一是建立政治理論學(xué)習(xí)制度。支部書記和領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭講黨課、做匯報(bào)，做到集體學(xué)習(xí)有記錄，個(gè)人學(xué)習(xí)有筆記，經(jīng)驗(yàn)交流有文章。二是建立黨內(nèi)民主生活制度，通過(guò)有序開展黨員“述學(xué)述做”、“五星黨員”創(chuàng)評(píng)、民主評(píng)議黨員活動(dòng)，嚴(yán)格管理黨員。三是增設(shè)書記談心室，建立書記談心制度，通過(guò)談心談話，讓小矛盾、小煩惱融化在萌芽狀態(tài)。四是推行“雙培養(yǎng)”制度，把骨干教師培養(yǎng)成黨員，把黨員骨干教師培養(yǎng)成學(xué)校管理者。

2.錘煉隊(duì)伍促進(jìn)教師成長(zhǎng)

近年來(lái)，為使教師迅速成長(zhǎng)，學(xué)校加強(qiáng)教師的師德培育，通過(guò)師德論壇、師德演講、特殊學(xué)生關(guān)愛等接地氣的活動(dòng)提升教師的師德水平。為使青年教師迅速成長(zhǎng)，學(xué)校啟動(dòng)了“青藍(lán)工程”、“黨員幫扶結(jié)對(duì)工程”，努力造就一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。通過(guò)“專家引領(lǐng)”“專題培訓(xùn)”“同伴互助”“課題研究”“網(wǎng)絡(luò)研修”“閱讀經(jīng)典教育名著”等途徑和方法，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

以課堂為主陣地，凸顯打造高效課堂的實(shí)效。通過(guò)黨員骨干教師示范課引領(lǐng)課改方向;主題評(píng)優(yōu)課激勵(lì)教學(xué)新秀;常規(guī)研討課促進(jìn)新手成長(zhǎng);平時(shí)常規(guī)課推進(jìn)高效課堂;抽簽課觀摩共同學(xué)習(xí)進(jìn)步;同課異構(gòu)盡顯個(gè)人風(fēng)流。

3.優(yōu)化環(huán)境全員育人塑師魂

每一朵鮮花都綻開了希望，每一片綠葉都搖曳出生機(jī)，每一扇門窗都打開了歷史的追憶，每一面墻壁都增添了文化的氣息。

學(xué)校德育緊緊圍繞《德育工作指南》的總體目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育、心理健康教育。利用每周升國(guó)旗儀式的國(guó)旗下講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系列思想教育;以校園櫥窗、文化走廊、班級(jí)板報(bào)、主題閱讀等為陣地加強(qiáng)德育教育;利用校外教育基地及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，革命傳統(tǒng)教育，為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造和諧、文明、團(tuán)結(jié)、活潑的良好環(huán)境。

師生活動(dòng)精彩紛呈。室外只見足球小子臉上洋溢著笑容，籃球隊(duì)員跳躍的身影，流暢連貫的武術(shù)操、巴山舞;室內(nèi)美術(shù)繪畫書法，畫出了同學(xué)們?nèi)松暮陚ニ{(lán)圖，繪出了師生燦爛的夢(mèng)想;舞臺(tái)上一串串優(yōu)揚(yáng)的獨(dú)奏、合唱，唱出了同學(xué)們的愉悅心聲，一個(gè)個(gè)舞蹈，舞出師生自信的人生，充分展示了資丘小學(xué)的一片輝煌。打造“書香校園”，開展訪紅色教育基地，講述紅色故事，傳承紅色基因。

支部深入開展“兩學(xué)一做”和“兩學(xué)一跟”活動(dòng)，主題黨日和學(xué)校的其它工作深度融合，寓主題教育于活動(dòng)之中。志愿者服務(wù)隊(duì)進(jìn)社區(qū)、黨員教師家訪貧困學(xué)生、重陽(yáng)節(jié)師生慰問(wèn)福利院老人和退休老師、清明節(jié)為七十七烈士掃墓、校園文化藝術(shù)節(jié)、“六一”入隊(duì)儀式、師德演講、教師素養(yǎng)大賽、參與精準(zhǔn)準(zhǔn)扶貧、課堂教學(xué)競(jìng)賽、講紅色故事、新年聯(lián)歡等活動(dòng)，支部都成為活動(dòng)的組織者、參與者，黨員教師成為活動(dòng)的骨干力量。

4.汗水是滋潤(rùn)靈魂的甘露，雙手是理想飛翔的翅膀

光榮與夢(mèng)想同行，淚水與汗水鑄就輝煌，一分耕耘，一分收獲。宜昌市“高效課堂先進(jìn)單位”、宜昌市“非物質(zhì)文化傳承示范基地”、長(zhǎng)陽(yáng)縣“課程建設(shè)先進(jìn)單位”、“革命傳統(tǒng)教育示范學(xué)?！薄ⅰ吧傧汝?duì)工作示范學(xué)?！?、“校本研修示范學(xué)?！薄叭思t旗單位”、“師訓(xùn)干訓(xùn)先進(jìn)單位”、“最佳傳承獎(jiǎng)”，縣體育運(yùn)動(dòng)會(huì)喜獲一等獎(jiǎng)，縣文藝匯演連續(xù)兩次獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，在縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中多名教師獲得一、二等獎(jiǎng)，在縣級(jí)以上報(bào)刊公開發(fā)表論文達(dá)30多篇。

參考文獻(xiàn)：

[1] 杜等弟，新課改背景下小學(xué)校園文化建設(shè)與學(xué)校德育研究[J].學(xué)周刊，2019（ 09）：157.

[2] 杭紅亮，構(gòu)建活力校園實(shí)施文化育人——論農(nóng)村小學(xué)校園體育文化的建設(shè)[J].名師在線，2019（02）：86 -87.