高玉

摘要：冬去春來，萬物復(fù)蘇，草長鶯飛。新的一年又來到了，回頭看看，已經(jīng)做了六年的班主任。在這六年里作為班級管理者經(jīng)常思考，如何才能作好班主任工作呢？臺灣作家席慕蓉曾說過這么一段話：別人是怎樣地把兒女托付到我的手中，他們用著謙卑熱切的態(tài)度，希望我能夠，請求我能夠，使他們的子女進(jìn)入一種境界，達(dá)到一種要求，實(shí)現(xiàn)一個從幾十年前便開始盼望著的幻夢與理想。

關(guān)鍵詞：班主任;管理;深入剖析

中圖分類號：G625.1

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1672 -1578（ 2019） 08 - 0204 - 01

1.將這六年的經(jīng)歷總結(jié)下來，可以分為三部曲

1.1 第一部曲：用李白的《行路難》來形容——拔劍四顧心茫然

如果你問出身于三代教師家庭的我還愿意再做老師嗎？回答是否定的。如果你問我，對于班主任工作有憧憬嗎？回答仍然是否定的。但是我的理想終究是破滅了。在2014年的暑假，當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)宣布由我擔(dān)任高三文科班的班主任時(shí)，我的心情是震驚的，是郁悶的。在這樣的忐忑中班主任生涯拉開了帷幕。

清楚的記得第一次走進(jìn)教室的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，第一次被班長談話的尷尬，第一次批評學(xué)生時(shí)的語無倫次。隨著高考鐘聲的敲響，隨著學(xué)生志愿填報(bào)的結(jié)束，本來計(jì)劃豐富多彩的暑假生活卻發(fā)生了變化，所有喜愛的電視劇都覺得索然無趣，對街上花花綠綠的服裝店也失去了誘惑。靜下心來想想，原來我也患上了班主任暑期綜合癥，早已“入戲”太深。

回顧這一年走過的班主任之路，感覺非常慚愧，因?yàn)樽约簩λ麄儧]有盡心盡責(zé)。因?yàn)樽约褐啦]有真正的具備一個班主任的素質(zhì)，沒有幫助更多的學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的理想。對我來說，學(xué)生送走了一屆又會再來一屆，但對一個家庭來說，可是百分之一百的希望和寄托，身為人母之后這一點(diǎn)感觸就更深刻了。所以，從那以后就暗暗地對自己說，決不讓這樣的事重演，不要把后悔遺憾留給自己。常以王安石的一句話自勉：“盡吾志也而不能至者，可以無悔矣。”

1.2第二部曲：用蘇軾的《定風(fēng)波》來形容——竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生

“不以規(guī)矩，無以成方圓?！弊龊冒嘀魅喂ぷ?，首先要立規(guī)矩。立規(guī)矩，就要把握一個“嚴(yán)”字?！皬膰?yán)治班，從嚴(yán)治學(xué)”，結(jié)合校紀(jì)班規(guī)，嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生“有紀(jì)律、有秩序、有禮貌”。毛澤東曾說過：“加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無不勝?！蔽腋鷮W(xué)生說：“加強(qiáng)紀(jì)律性，學(xué)習(xí)無不勝?！奔o(jì)律上主張“先‘專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能勝利。

從高一到高三的這一個輪回，我已經(jīng)感到了不少的輕松和喜悅。每周的值日記載本已經(jīng)能夠精確到分鐘，清潔委員能日復(fù)一日地把黑板和講臺擦拭的干干凈凈，晚讀時(shí)來到教室映人眼簾的是班干部帶領(lǐng)學(xué)生按部就班學(xué)習(xí)的情景。有家長打電話說他的孩子逐漸成熟了，懂事了。教師節(jié)收到學(xué)生送的藏頭詩，有學(xué)生給我畫的漫畫自畫像……點(diǎn)點(diǎn)滴滴。歷歷在目。回首向來蕭瑟處，酸甜苦辣總關(guān)情。

1.3第三部曲：用毛主席的《憶秦娥，婁山關(guān)》來形容——雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越

由于受傳統(tǒng)教育的師道尊嚴(yán)的影響，師生之間有著一道無形的鴻溝。作為班主任，如何去填平這道溝呢？那就是用滾燙的心溫暖學(xué)生的心靈，用真誠去填平師生間的鴻溝。只有真心對待學(xué)生，才達(dá)到師生間的相互信任，學(xué)生才會把老師當(dāng)作知心朋友，敞開心扉，傾訴他們的心里話。老師才能及時(shí)了解學(xué)生的精神世界，才能有的放矢地及時(shí)給以指導(dǎo)和幫助，使他們健康成長。班主任不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助學(xué)生，在生活上也要對學(xué)生噓寒問暖，特別是住校生。

對于那些由于經(jīng)常受批評而造成自卑、膽怯，缺乏自尊心的后進(jìn)生，老師除了要有耐心外，還應(yīng)“長其善，救其失，揚(yáng)其長，促其變”。要善于尋找他們的“閃光點(diǎn)”，適時(shí)地給予各種形式的表揚(yáng)，使他們嘗到被人肯定的成就感，從而增強(qiáng)他們的自信心和上進(jìn)心。我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他與罪犯等同起來吧？班主任千萬不要吝惜“好話”。即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長或優(yōu)勢，比如學(xué)習(xí)差的，他在體育方面很好，或在音樂、美術(shù)方面有特長，積極的評價(jià)能使學(xué)生的進(jìn)取之火燃得更旺，使后進(jìn)生重新找回自我，獲取克服缺點(diǎn)的勇氣和信心。

學(xué)生是單純的，學(xué)習(xí)是考驗(yàn)意志的。班級每天都有新狀況。班主任要有鷹一樣的眼睛和兔一樣的速度。學(xué)生成績下降的要析原因，成績上升的要常告誡，心理脆弱要溝通疏導(dǎo)，問題學(xué)生要時(shí)時(shí)關(guān)注。

2.結(jié)語

老師的言行對學(xué)生影響是比較大的，因此老師特別要注意自己所說的話，比如說，教室安排，當(dāng)時(shí)我們文科班被安排在樓梯正對面的教室，說實(shí)在的這個教室地理位置不好，姑且不說光線不好，單說上上下下的人對學(xué)生影響就很大，但這教室總要輪到一個班，怎么辦？后來想了一個辦法，在學(xué)生報(bào)到的第一天就跟學(xué)生說：“同學(xué)們，你們知道學(xué)校為什么特意把我們班安排在這個教室嗎？這可是學(xué)校、年級對我們班的信任??！因?yàn)檫@是我們年級的窗口，我們就是年級的窗口單位，我們的一言一行，上上下下的老師、同學(xué)都看得清清楚楚，這可是代表我們這個年級的呀。我們可不能辜負(fù)學(xué)校、年級對我們的信任?！睕]想到短短的一番話對學(xué)生的震撼可不小，從這兩年來看，學(xué)生不僅沒有受某些不良外部環(huán)境的影響，反而學(xué)生對自己的要求越來越嚴(yán)格。兩年來每個學(xué)期都被學(xué)校評為“文明班級”。

參考文獻(xiàn)：

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