王英杰

摘要：知識并不等于能力，只有加強(qiáng)大學(xué)教育管理，才能真正的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，讓學(xué)生更好的在社會中立足，并獲得理想的成就。本文重點針對大學(xué)教育管理對大學(xué)生立足于社會的意義進(jìn)行了詳細(xì)的分析，以供參考。

關(guān)鍵詞：大學(xué)教育管理;大學(xué)生;社會

中圖分類號：G647

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1672 -1578（ 2019） 08 - 0267 - 01

1.大學(xué)教育管理可以幫助大學(xué)生樹立正確的人生價值觀念

對于新時代的大學(xué)生而言，要想更好的立足于社會，需要不斷的進(jìn)行自我認(rèn)識、自我定位、明確自己在社會中的地位、進(jìn)而結(jié)合自己的實際情況進(jìn)行人生規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃，并樹立貼合實際的理想與志向。而科學(xué)的大學(xué)教育管理可以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生價值觀念，而這一點可以幫助學(xué)生更好的立足于社會。加強(qiáng)大學(xué)教育管理，可以讓學(xué)生正確的理解唯物主義思想與唯心主義思想的區(qū)別，可以讓學(xué)生在分析一件事物的時候，主動遵循社會與大自然的發(fā)展規(guī)律，堅持實事求是的原則，并且具備基本的探索新鮮事物的能力，并在探索事物的過程中激發(fā)創(chuàng)新意識。同時，還可以讓學(xué)生正確的認(rèn)識到當(dāng)今社會的形式，正確認(rèn)識到社會主義的核心思想以及價值觀，激發(fā)學(xué)生的愛國主義思想，讓學(xué)生自動自發(fā)的為社會主義的發(fā)展與進(jìn)步奉獻(xiàn)自己的價值與力量。并且當(dāng)自己的個人利益與集體利益產(chǎn)生矛盾的時候，可以清楚的意識到要以集體利益為主，個人利益為輔。另外，加強(qiáng)大學(xué)教育管理，還可以培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，確保學(xué)生順利地在社會上立足[1]。

2.大學(xué)教育管理增長大學(xué)生的智商以及情商

大學(xué)不僅是一個進(jìn)行知識教育與德育教育的地方，它還是一個小型的社會。大學(xué)教育管理不僅要讓學(xué)生掌握一定的文化知識和專業(yè)理論，提升學(xué)生的智商，還要培養(yǎng)學(xué)生的社會交際能力，提升學(xué)生情商。大學(xué)生在結(jié)束了大學(xué)的學(xué)業(yè)之后，必將歸屬與社會。所以在大學(xué)教育管理中，必須要重視培養(yǎng)學(xué)生的情商，提升學(xué)生的社會交際能力、應(yīng)變能力以及解決問題的能力。尤其是促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生之間的交際、學(xué)生與教師之間溝通、學(xué)生與家長之間的交流，都可以幫助學(xué)生盡快的適應(yīng)社會。所以，在開展大學(xué)教育管理的時候，一定要加強(qiáng)學(xué)校教育與社會的有效連接，提升學(xué)生的靈活應(yīng)變能力以及對社會的適應(yīng)能力?？梢越o予學(xué)生充分的空間和時間進(jìn)行交際，也可以給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會鍛煉學(xué)生的情商，要將“培養(yǎng)出有溫度、有情趣、有能力的人才”目標(biāo)納入大學(xué)教育管理目標(biāo)中。

3.大學(xué)教育管理檢驗了大學(xué)生對理論知識和實踐能力的掌握情況

針對大學(xué)生自身綜合素養(yǎng)以及工作能力的檢驗，大學(xué)教育管理提供了必要的條件。也就是說，通過大學(xué)教育管理，學(xué)生可以清楚地了解到自身對于文化知識以及專業(yè)理論知識的掌握情況，也可以清楚的了解到自身實踐能力的高低。針對發(fā)現(xiàn)的自身的不足之處，可以通過專門的鍛煉以及訓(xùn)練進(jìn)行提升。同時大學(xué)教育管理還可以給到學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生將自己大膽地想法與創(chuàng)新思維呈現(xiàn)出來，提升學(xué)生的發(fā)散性思維能力、邏輯思維能力以及分析問題的能力，進(jìn)而為學(xué)生更好的立足于社會打好基礎(chǔ)。例如，大學(xué)教育管理可以結(jié)合學(xué)生的特點以及實際情況，結(jié)合當(dāng)今社會的發(fā)展形勢，對學(xué)生進(jìn)行一定的就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)培訓(xùn)，并通過校企合作單位為學(xué)生提供就業(yè)實踐機(jī)會，讓學(xué)生在實戰(zhàn)訓(xùn)練中更加客觀的認(rèn)識自我，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和缺點，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行針對性地職業(yè)規(guī)劃與人生規(guī)劃，確保立足于社會后可以實現(xiàn)自身的價值。

4.大學(xué)教育管理可以幫助學(xué)生分清理想與夢想

夢想是一個人的主觀愿望，完全由自己決定的、不受外界干擾的、希望成功的事情。理想是充分考慮外界因素干擾后，結(jié)合自身實際情況而確定的自己該做的事情。對于夢想與理想的選擇，應(yīng)當(dāng)是先結(jié)合實際情況做自己該做的事情，然后當(dāng)自己具備了一定的能力后再做自己想做的事情。大學(xué)教育管理就可以幫助學(xué)生客觀的分析世界、并引導(dǎo)學(xué)生形成正確的認(rèn)知能力，讓自己的理性戰(zhàn)勝感性，做出最適合自己的選擇。而這一點就可以幫助學(xué)生更好的立足于社會，當(dāng)在社會中遇到困難的時候，可以快速找出解決辦法、做出正確的選擇戰(zhàn)勝困難[2]。

5.結(jié)語

綜上所述，大學(xué)教育管理可以幫助學(xué)生樹立正確的人生價值觀念、增長大學(xué)生的智商以及情商，并且檢驗了大學(xué)生對理論知識和實踐能力的掌握情況，幫助學(xué)生分清理想與夢想，做出最適合自己的選擇，從而幫助學(xué)生更好的立足于社會，并在社會的摸爬滾打中闖出一番事業(yè)，獲得令自己滿意的成就。所以，我們要通過科學(xué)的手段提高大學(xué)教育管理水平，充分發(fā)揮大學(xué)教育管理的意義和價值。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王愛紅，大學(xué)教育管理對于大學(xué)生立足于社會的意義[J].新一代，2018，（4）：4.

[2] 閆云云，大學(xué)教育管理對大學(xué)生立足于社會的意義探討[J].中文信息，2016，（7）：169 -169.