鞠振韜

【摘要】：在日常工作當(dāng)中，如果沒有相應(yīng)科學(xué)的績效考核，會在某種層面上使教師的工作狀態(tài)以及工作結(jié)果有所下降。因此，教學(xué)主管部門需要對科學(xué)合理的績效考核制度進行制定，以便使教師的教學(xué)效果以及工作效率等得到有效提升，本文針對人力資源管理下的高校教師績效考核做出了詳細的分析和探究，以便使高校教師的績效考核體系得到完善，

【關(guān)鍵詞】：人力資源；高校教師；績效考核

在高校的實際發(fā)展過程中，教師是推動學(xué)生發(fā)展的重要力量，更是培養(yǎng)學(xué)生的主力。其中作為學(xué)校教學(xué)管理當(dāng)中的核心要素，對于高校教師績效考核的科學(xué)開展，可以對高校發(fā)展的相關(guān)規(guī)定動作進行有效推動。因此，在人力資源管理的相關(guān)理論前提下，需要對高校教師績效考核的現(xiàn)狀以及改進策略進行有效分析和探討，以便使高校教師的績效考核體系得到完善

1、高校教師績效考核實施的重要意義

1.1有益于提升教師工作的積極性

在日常工作當(dāng)中，如果沒有相應(yīng)科學(xué)的績效考核，會在某種層面上使教師的工作狀態(tài)以及工作結(jié)果有所下降。因此，教學(xué)主管部門需要對科學(xué)合理的績效考核制度進行制定，以便使教師的教學(xué)效果以及工作效率等得到有效提升，并為其實現(xiàn)教學(xué)目標提供重要的支持力量。因此，對于合理科學(xué)的績效考核進行制定，可幫助教師將工作效率進行整體提升，是對教師工作積極性進行帶動和推動的重要力量。

1.2為人力資源管理提供參考

在日常管理當(dāng)中，需要結(jié)合教師的日常表現(xiàn)做出相應(yīng)的考核，并在對考核結(jié)果進行公平客觀的分析之后，對其崗位以及工資進行晉升等等。在這一過程當(dāng)中，績效考核有著重要的價值作用，利用對績效考核指標的合理設(shè)置，可以對教師的科研水平以及職業(yè)素養(yǎng)等有所了解，以便使學(xué)校內(nèi)部的人力資源管理得到有效提升。

1.3有益于指導(dǎo)教務(wù)部門的相關(guān)工作

在對教師績效考核進行制定的過程中，學(xué)校內(nèi)部的教務(wù)部門需要結(jié)合教師的實際績效考核結(jié)果對相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)完成情況進行分析和探究，并找出教學(xué)當(dāng)中存在的問題，以便對教學(xué)進行合理的規(guī)劃以及調(diào)整。

2、人力資源管理當(dāng)中的高校教師績效考核管理措施

2.1提升管理人員對高校人力資源管理當(dāng)中教師績效考核模式的認知

為了使績效考核的作用得到有效發(fā)揮，需要使高校管理人員針對高校人力資源管理當(dāng)中的績效考核模式，有全面的理解以及認知，這樣能夠使高校在對人力資源管理進行創(chuàng)建的過程中，科學(xué)績效考核模式當(dāng)中的過程效率進行有效提升同時還能是績效考核模式與高效的管理制度進行有效結(jié)合使得學(xué)校管理工作的方式已經(jīng)落實有所創(chuàng)新，所以學(xué)校需要對高校管理人員進行有效的培訓(xùn)時期得到全面的進步影片能夠?qū)處熆冃Э己四Ｊ接猩钊氲牧私夂驼J知，并對人力資源管理當(dāng)中的績效考核模式理念，右手掌握。考核的作用進行合理發(fā)揮，在學(xué)校管理方面需要使高校與高校之間的交流與溝通進行加強翼天使學(xué)校管理人員有，有更多溝通和交流的機會，對高?？冃Э己说睦斫庖约罢J知有所加深和提升

2.2科學(xué)設(shè)定考核目標

在當(dāng)前的高效績效考核當(dāng)中，最突出的考核指標問題便是考核指標有些不科學(xué)以及不合理，這便對考核的合理性以及公正性產(chǎn)生直接的影響。所以，需要在高效績效考核應(yīng)用的過程中，對考核指標繼續(xù)不斷的豐富，除了教師的課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的評價等教學(xué)方面的內(nèi)容以外還需要強調(diào)教師的科學(xué)研究，明確師生關(guān)系，以及在行政事務(wù)方面的作用，以便能夠系統(tǒng)的、全面的對教師進行相應(yīng)的考核。

2.3合理設(shè)置考核內(nèi)容

為了對最終考核結(jié)果的合理公正給予保障，需要對考核內(nèi)容進行設(shè)計，以便可以結(jié)合教師的工作崗位、內(nèi)容等，對考核的內(nèi)容進行設(shè)計。其一，要對教師門的考核基礎(chǔ)內(nèi)容進行設(shè)置，其中包括教師自己的職業(yè)道德、工作態(tài)度、積極性等；其二，要從教師的崗位職責(zé)角度進行設(shè)計和考核，理論課程的相關(guān)考核工作，要對教學(xué)表現(xiàn)理論研究成果進行考核；實踐課程當(dāng)中的內(nèi)容設(shè)計，可對教師進行有針對性的考核，這樣可對考核結(jié)果的精準度進行提升。

2.4 改革高效人力資源管理當(dāng)中，教師績效考核的運作形式

高質(zhì)量的教師績效考核運作形式，可以對高校的未來發(fā)展進行穩(wěn)固，并提升教師工作的熱情以及積極性。但是，如果應(yīng)用的績效考核制度有些不合理，會對教師的績效評價產(chǎn)生直接的影響。為了將高校教師的績效評價進行合理改善，高校要結(jié)合自身的特色，對學(xué)校高校教師績效考核制度進行合理創(chuàng)建，以便對以往不合適的考核方式進行降低，提升教學(xué)管理效率以及質(zhì)量。

2.5應(yīng)用不同的考核方式

對于考核方式的應(yīng)用，最關(guān)鍵的目標便是分階段的對教師的科研情況進行詳細的了解。所以，不但要實施相應(yīng)的年度考核，各個高校還需要對考核的力度進行提升，以便應(yīng)用專項考核以及日?？己说热婢C合的對教師的考核給予評定。例如：可以利用定期以及不定期檢查等方式。

2.6構(gòu)建系統(tǒng)完善的考核結(jié)果反饋體系

績效考核可以對教師工作積極性進行有效提升，以便對教師的調(diào)職、解聘以及工資登記等進行有針對性的指導(dǎo)。所以，在對考核完成之后，還需要對相應(yīng)的考核結(jié)果反饋體系進行建立，以便及時將考核的結(jié)果反饋給教師，方便開展之后的各項工作。

3、結(jié)束語：

總之，針對人力資源的相關(guān)管理工作，對于績效考核的應(yīng)用，可對人力資源管理工作的方向進行有效的指導(dǎo)，能夠?qū)⒏黜椆ぷ鞯男室约百|(zhì)量有所提升。所以，在當(dāng)前的高效管理工作當(dāng)中，需要應(yīng)用績效考核對教師部分的各項工作進行有效開展，以便使教師的工作熱情得到有效提升，并針對以往績效考核中存在的問題等進行改善，融合不同的考核方式，并構(gòu)建系統(tǒng)完善的考核結(jié)果反饋體系，將績效考核的應(yīng)用作用全部發(fā)揮出來。

【參考文獻】：

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【3】程清宇，楊聰.高校人力資源管理中的教師績效考核模式[J].人力資源管理，2016（05）：172-173.

基金項目：依法治校視域下高校教師考核與評價體系的研究與實踐，項目編號：2017JY-Y07