戎建梅

摘要：全民閱讀已納入國家發(fā)展戰(zhàn)略，閱讀推廣已成為圖書館工作的常態(tài).圖書館所有的工作，圖書館專業(yè)所有的研究，都要落實到為讀者的閱讀服務(wù)，包括為讀者提供良好的閱讀環(huán)境、建設(shè)專業(yè)化的豐富館藏、提供學習研究的平臺以及發(fā)揮的助讀性作用等.在積極采取高校圖書館校內(nèi)閱讀推廣活動豐富措施的同時，應(yīng)積極承擔社會閱讀推廣活動，并明確閱讀推廣是圖書館服務(wù)永恒的主題。

關(guān)鍵詞：全民閱讀;高校圖書館;閱讀推廣

中圖分類號：G252.17 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）01-0269-01

引言：近年來，隨著眾多新媒體形式的興起與發(fā)展，高校讀者的閱讀方式、閱讀行為逐漸發(fā)生了改變，紙質(zhì)讀物閱讀量急劇下降。如何采取有效措施，讓高校在校生回歸并重新關(guān)注閱讀，進而熱愛閱讀，是高校圖書館開展閱讀推廣活動研究的重要課題。

1.國民閱讀習慣現(xiàn)狀

1.1 手持移動終端設(shè)備對傳統(tǒng)閱讀習慣的沖擊

隨著手機和平板電腦等移動設(shè)備的發(fā)展，越來越多的大學生將時間花在相應(yīng)的移動設(shè)備上，獲取信息和知識。根據(jù)中國新聞出版研究所第十三次全國閱讀調(diào)查的數(shù)據(jù)，2015年中國成年人綜合閱讀率、人均紙質(zhì)書的閱讀能力和每人每天在手機上花費的時間與2014年相比有所增加。但人均閱讀報紙和期刊的平均數(shù)量有所下降。2015年，中國手機閱讀率與2014年相比增長了8.2%，達到60%。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，綜合閱讀率、圖書閱讀率、數(shù)字閱讀率、紙質(zhì)書和電子書閱讀量等數(shù)據(jù)均呈上升趨勢，表明國民閱讀得到了廣泛的重視和全面發(fā)展。數(shù)字閱讀，尤其是移動閱讀，正在迅速發(fā)展。移動閱讀和社交閱讀正在成為一種新的閱讀趨勢。

1.2 閱讀觀念在轉(zhuǎn)變

提倡全民讀書，養(yǎng)成閱讀習慣，是全面建設(shè)小康社會的必然選擇。書是我們的良師益友，是繼承人類文明成果的重要載體。然而，隨著電子信息技術(shù)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)操作手段的迅速發(fā)展，許多讀者認為現(xiàn)代電子產(chǎn)品已經(jīng)減少了對傳統(tǒng)紙質(zhì)書的依賴。他們可以在移動設(shè)備上更快地獲得自己感興趣的內(nèi)容，甚至認為他們可以通過手持移動終端設(shè)備通過互聯(lián)網(wǎng)獲得他們所需要的東西，除了特殊的專業(yè)需求。

2.全民閱讀背景下高校圖書館閱讀推廣存在的問題

“全民閱讀活動”，是中央宣傳部、中央文明辦和新聞出版總署貫徹落實黨的十六大關(guān)于建設(shè)學習型社會要求的一項重要舉措。自從該活動提出以來取得了較顯著的效果，從2010年到2016年，成年人圖書閱讀率由52.3%增長到59.0%，提高了6.7百分點;成年人數(shù)字化閱讀率由32.8%增長到68.2%，提高了35.4百分點。在此背景下，高校圖書館閱讀推廣還存在一些問題。

2.1 推廣主體機構(gòu)不明確

高校促進閱讀的主體是圖書館，而高校圖書館通常沒有一個專門的部門來負責學校的閱讀推廣工作。一般來說，它只任命少數(shù)工作人員在活動舉行之前進行晉升。這種膚淺的閱讀推廣不能發(fā)揮實質(zhì)性的作用，不利于高校閱讀推廣的發(fā)展。此外，作為一種校本活動，閱讀推廣活動離不開各院系的領(lǐng)導(dǎo)、教師和學生的協(xié)助，部分高校圖書館難以與不同的系聯(lián)系和溝通。沒有部門和部門的有效支持，高校圖書館的閱讀推廣就會出現(xiàn)問題。

2.2 缺乏靈活的推廣形式

許多高校在促進閱讀方面不夠靈活。一般通過閱讀競賽、獎品競賽等傳統(tǒng)模式推廣。雖然這些傳統(tǒng)模式在一定程度上可以提高大學生的閱讀量，加強學生與圖書館的關(guān)系，但這些活動大多是在固定的時間內(nèi)進行的，因為大學生思維比較活躍，往往新事物可以吸引他們的注意力，提高他們的積極性，相反，固定時間的讀書運動模式已經(jīng)失去了吸引力，許多學生對此不感興趣.在這種情況下，進一步發(fā)展高校圖書館的閱讀推廣工作將是非常困難的。

2.3 推廣活動資金不足

高校圖書館需要資金來支持他們的閱讀和推廣活動。目前，許多高校圖書館經(jīng)費不確定，主要用于文獻、圖書和電子設(shè)備的采購，但用于閱讀和推廣活動的資金相對較少，進而影響高校圖書館閱讀推廣活動的順利開展。

3.創(chuàng)新圖書館閱讀推廣活動的思路與解決辦法

3.1 挖掘并拓展閱讀推廣活動主題，豐富活動形式

對于閱讀推廣活動來說，豐富其形式，挖掘更多的主題，改變并粘合圖書館與讀者互動交流耦合關(guān)系，是吸引讀者廣泛參與的根本。目前，相關(guān)高校圖書館已經(jīng)有了很多類似的嘗試，如“真人圖書館”活動、“圖書館，我想對你說”有獎?wù)餮曰顒印⒘Ⅲw閱讀推廣活動等。

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及設(shè)備的日益普及，高校圖書館還可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺，舉辦閱讀交流會、優(yōu)質(zhì)書籍交換會、專題講座等閱讀活動，既能調(diào)動讀者的積極性，又可以增加圖書資源的利用率，一舉多得。

3.2 注重活動策劃和形式創(chuàng)新

促進閱讀活動是一項長期而持久的工作.只有不斷創(chuàng)新，才能保持活動的持久活力，才能吸引讀者的積極參與。在組織閱讀活動時，應(yīng)將閱讀活動的總體計劃作為一個整體加以規(guī)劃，包括確定活動的主題、決定推廣的對象、確定活動的形式、確定活動的名稱、安排活動的時間和地點、設(shè)計活動的內(nèi)容、準備設(shè)備和材料、促進活動、概算、績效評估等要做到普遍性與針對性相結(jié)合，創(chuàng)新與實效相結(jié)合，轟炸與堅持相結(jié)合。

3.3 協(xié)同各方力量，加強縱橫交流合作

在普及閱讀活動中，高校圖書館以自身為主體，在學校中，必須聯(lián)合相關(guān)職能部門開展各種閱讀推廣活動;校外應(yīng)加強與兄弟院校的交流與合作，加強與公共圖書館的溝通與合作，積極參與圖書館社會和高校圖書情報工作委員會的各項活動。從而形成一種以高校圖書館為主體，結(jié)合相關(guān)部門，相互溝通，與更高層次的圖書館社會保持密切聯(lián)系的多向、立體的閱讀延伸活動模式。此外，高校管理部門應(yīng)積極參與文化信息資源工程建設(shè)，與各級公共圖書館建立網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建公共文化服務(wù)平臺，實現(xiàn)資源共享，共同創(chuàng)建全民閱讀活動平臺。

4.結(jié)語

總之，在國家閱讀的背景下，高校圖書館在普及閱讀的過程中遇到了一些問題。高校圖書館應(yīng)采取有效對策解決這一問題，積極完善推廣主體，豐富創(chuàng)新推廣內(nèi)容。拓寬活動經(jīng)費來源，在困難的形勢下謀求發(fā)展，做好高校圖書館的閱讀推廣工作。

參考文獻：

[1]唐靜.試論我國高校圖書館閱讀推廣所存在的問題與對策[J].報刊薈萃，2017（04）.