陳玉婷

習近平總書記發(fā)表的關于教師隊伍建設的系列重要講話精神，進一步體現(xiàn)了建設一支師德高尚的高素質專業(yè)化高等學校教師隊伍的重要性。師德，是教師的職業(yè)道德，是一切教育工作者在教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，也包括教育工作者的道德觀念與品質。本文闡述加強高校教師師德修養(yǎng)的必要性，同時提出了加強高校教師師德修養(yǎng)的策略。

高校教師的職業(yè)道德水平直接關系到高等學校人才培養(yǎng)的質量，受到全社會的普遍關注。高等學校在處理教師的選擇 、錄用和培訓等方面， 都應該注重教師的師德。作為教師，以身作則、因材施教、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛心教育d等等，這些都是師德。師德，直接影響著教師的教學質量。提高教學質量是高等教育發(fā)展的核心任務，是建設高等教育強國的基本要求。高校師德建設是學校發(fā)展的本質要求。教育大計，教師為本。提升教師素質，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍，是高等學校又好又快發(fā)展的基礎工程，也是高水平教學科研、高質量人才培養(yǎng)、高效益社會服務的有力保障。加強教師師德修養(yǎng)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是高等學校德育工作的重要內容和前提。

1 熱愛教育事業(yè)是核心

作為教師及教育工作者，應當有甘于奉獻、甘于寂寞、甘于辛苦的精神，這些都需要“熱愛教育事業(yè)”，這份真摯的愛，支撐著、引領著我們前行。立德樹人，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，不僅關系黨和人民教育事業(yè)的發(fā)展，也關系整個中國特色社會主義事業(yè)的全局和長遠，因此，教師是一份神圣的職業(yè)，需要我們以強烈的責任感為基礎，需要我們正視自己背負的責任，需要我們付出感情、時間、精力，需要我們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，實現(xiàn)教師在教育行業(yè)中發(fā)光發(fā)熱，學生能成長成才的雙贏目標。

2 熱愛學生是方向

熱愛學生，愛心教學，為我們的教師之路前行指引了方向。以人為本，學生是我們的中心，直視學生的實際情況，接受學生的現(xiàn)狀，每一位學生都有自己的閃光點，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，用包容之心，理解之情，用愛心、耐心、真心去感化學生。當我們面對一些百思不得其解的問題，打擊我們對教育事業(yè)的信心時，學生讓我們失望時，甚至在教育前行的路上，我們迷失時，不知道教育的意義何在？只有熱愛學生，一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切，才能凈化自己的心靈，引領我們繼續(xù)前行。作為教師，不僅僅授道解惑，還需要真正地關愛學生。在課堂設計等教學活動中，堅持貫徹以學生為主體，以教師為主導的思想，以訓練為主線的教學方法。我們始終把學生放在中心，發(fā)揮學生的主體地位，教師則是指引者。當我們遇到教學的問題，如學生厭學，首先我們應當調整自己的教學方式，通過案例的引入，游戲任務的貫穿，使課堂氣氛更為輕松愉悅，讓知識點更為形象生動有趣，學生能在教學活動中發(fā)現(xiàn)問題、探索問題和解決問題，充分發(fā)揮了學生是課堂的行為主體的地位，最終實現(xiàn)教學目標，并非是“填鴨式”、“滿堂灌”的課堂教學模式。教師時刻秉著讓學生“先學會做人，后學會做事”的思想，培養(yǎng)學生自己的語言表達能力，增強學生的自信心，全方面提高學生素質。我們教育者，教育的意義，不僅僅是傳授書本的知識，需要用愛去灌溉，去培養(yǎng)學生，還需要給學生傳授更多的做人、做事道理，這就意味著我們教師付出更多的精力與愛心組織課堂，關愛學生。

3 無私奉獻是高尚表現(xiàn)

一名優(yōu)秀的教師，應該把熱愛教育事業(yè)與熱愛學生結合起來。無私奉獻則是師德高尚的表現(xiàn)，教師的默默耕耘、孜孜不倦，教師的愛心奉獻，是一種不間斷的終身的奉獻，是教師之“大愛”的充分體現(xiàn)。誨人不倦的愛心奉獻精神，是由教師的本質屬性所決定的。它既是物質的也是精神的，既是知識的也是智慧的，既是毫無保留的也是不斷創(chuàng)造的。愛心教學，勿計較得失。如果一名教師在工作中，凡事都計較得失，帶著一顆功利之心，這是教育者的悲哀。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。作為教師，不僅要愛自己的教育事業(yè)，更要愛所有的學生。教師對學生的愛，是一種神圣的愛，是教師用默默耕耘，無私奉獻堆砌而成的人類社會偉大而珍貴的愛。

4 終身學習是升華

師者，所謂傳道授業(yè)解惑也。“要給學生一杯水，教師就得有一桶水?！苯處煈斠跃邆鋸V博的知識作基礎。不是所有教師都擁有廣博的知識，但是這是我們教師的目標，應該不斷學習。教師肩負著教書育人的重任，如果教師不能經常的更新知識結構，不能對新知保持長久的好奇與敏銳，難以在學生面前樹立威信。時代在變，人也在變，教師必須認清和終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立、終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現(xiàn)代的教育需要。

綜上所述，在高等學校師德建設中，加強教師的師德修養(yǎng)是重中之重，高等教師應要做到愛崗敬業(yè)、教書育人，潛心學問、敬畏學術，爭取做到學高為師，德高為范。

（作者單位：廣州華商職業(yè)學院）