趙佩

摘要：當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)媒體對我國教育模式有著很大的沖擊，我國傳統(tǒng)文化教學(xué)模式需要進行有針對性的創(chuàng)新和發(fā)展，從而不斷的提高教育的質(zhì)量。由于互聯(lián)網(wǎng)媒體對于中國傳統(tǒng)文化教學(xué)模式創(chuàng)新有著非常重要的借鑒意義，所以需要將互聯(lián)網(wǎng)與中國傳統(tǒng)文化進行有機的結(jié)合，實現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化教育質(zhì)量的快速提升。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)媒介；中國傳統(tǒng)文化；教學(xué)模式

由于文化對于一個民族的進步和發(fā)展有著非常重要的意義。我國傳統(tǒng)文化有著非常悠久的歷史，一定程度上能夠反映出我國的文化精髓。中國傳統(tǒng)文化對于我們的日常工作和生活有著指引作用，所以需要不斷的發(fā)揚中華民族文化，通過中華民族文化來不斷地提升我國學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

一、互聯(lián)網(wǎng)媒介下的中國傳統(tǒng)文化教學(xué)分析

（一）互聯(lián)網(wǎng)媒介帶動中國傳統(tǒng)文化教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變

當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)已經(jīng)成為我們工作和生活非常重要的工具，互聯(lián)網(wǎng)能夠使得我們快速的掌握各項信息?；ヂ?lián)網(wǎng)的快速發(fā)展主要是依賴于信息技術(shù)的快速進步，在當(dāng)前各行各業(yè)已經(jīng)受到互聯(lián)網(wǎng)影響的基礎(chǔ)上，教育行業(yè)也需要結(jié)合自身的實際情況，有針對的順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展。中國傳統(tǒng)文化教學(xué)模式相對傳統(tǒng)，雖然中國傳統(tǒng)文化教學(xué)與知識時代往往有著一致性，但是往往無法有效的借助互聯(lián)網(wǎng)媒體快速的進步，這從而使得互聯(lián)網(wǎng)媒介能夠有效的帶動中國傳統(tǒng)文化的快速進步和創(chuàng)新。

（二）互聯(lián)網(wǎng)往往能夠帶來更多創(chuàng)新的可能性

當(dāng)前我國得以飛速發(fā)展的基礎(chǔ)是人才的不斷創(chuàng)新，所以在教學(xué)上，應(yīng)當(dāng)積極的進行教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，不斷的創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式。在中國傳統(tǒng)文化教學(xué)的過程中，往往存在著非常多的人才培養(yǎng)模式，需要將這些能夠?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)新的模式進行挖掘，才能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)人才模式的不斷創(chuàng)新。互聯(lián)網(wǎng)媒體能夠快速的搜索各項教學(xué)信息，這能夠有效的為中國傳統(tǒng)文化教學(xué)進行服務(wù)，所以在中國傳統(tǒng)文化教學(xué)的過程中，需要加強對人才的培養(yǎng)，從而為互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新提供人才基礎(chǔ)保障。通過實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)帶動中國傳統(tǒng)文化的教學(xué)模式創(chuàng)新，中國傳統(tǒng)文化教學(xué)模式培養(yǎng)人才推動互聯(lián)網(wǎng)的進步，實現(xiàn)二者之間的良性循環(huán)。

二、互聯(lián)網(wǎng)媒介下中國傳統(tǒng)文化教學(xué)模式研究

（一）通過互聯(lián)網(wǎng)媒介可以快速的搜集海量教育信息

部分教學(xué)在對教學(xué)內(nèi)容進行備課的時候，往往會首先結(jié)合書本的有關(guān)內(nèi)容，然后參考教學(xué)輔助內(nèi)容進行課程教學(xué)。教師往往會將有關(guān)內(nèi)容以文字或者是PPT的形式展示出來，這種展示內(nèi)容主要是靜態(tài)的，無法動態(tài)的展示出中國傳統(tǒng)文化教學(xué)課程的有關(guān)內(nèi)容。在借助互聯(lián)網(wǎng)媒體以后，可以將中國傳統(tǒng)文化的有關(guān)知識動態(tài)的展示出來，從而能更好的吸引學(xué)生的興趣，使得學(xué)生更好的掌握有關(guān)內(nèi)容。在學(xué)生進行學(xué)習(xí)的時候，如果能調(diào)動多種感官進行學(xué)習(xí)，將會使得所學(xué)習(xí)的信息對學(xué)生的學(xué)習(xí)細(xì)胞產(chǎn)生刺激，從而能夠更好地使得學(xué)生理解知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)思維邏輯，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使得學(xué)生能夠積極主動的進行學(xué)習(xí)。所以教師可以結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)媒介為學(xué)生展示動態(tài)的教學(xué)內(nèi)容，教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)搜集大量的教學(xué)信息和教學(xué)工具，從而提高中國傳統(tǒng)文化的教學(xué)質(zhì)量。

（二）教師可以不斷的優(yōu)化中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)資源

當(dāng)前國際上有關(guān)部門已經(jīng)得出評價和宣傳手機應(yīng)用程序能夠有針對性的對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進行改變。由于學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)媒體進行移動學(xué)習(xí)，移動學(xué)習(xí)能夠很好的促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，這對學(xué)生的個性化教育提供了無限可能。當(dāng)前電腦、手機以及平板電腦的快速普及使得學(xué)生進行移動學(xué)習(xí)提供了可能，教師可以將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運用到教學(xué)的過程中，使得學(xué)生能夠充分感受到來自中國傳統(tǒng)文化的教學(xué)魅力，不斷的吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這能夠有效的提高教師的教學(xué)成果。

（三）互聯(lián)網(wǎng)助力傳統(tǒng)節(jié)日的豐富多彩

傳統(tǒng)節(jié)日能夠?qū)姾蛯W(xué)生進行的教育價值越來越重要，所以教師也應(yīng)當(dāng)有效的借助傳統(tǒng)節(jié)日的優(yōu)勢，不斷的發(fā)掘傳統(tǒng)節(jié)日所蘊含的內(nèi)在文化價值，使得學(xué)生能夠快速的掌握傳統(tǒng)節(jié)假日的內(nèi)在文化特點。由于學(xué)生對傳統(tǒng)假日有著非常濃烈的興趣，這使得很多學(xué)生在傳統(tǒng)節(jié)假日的時候往往會選擇與家人團聚或者是與親朋好友外出團聚，但是存在著部分學(xué)生在節(jié)假日的時候無法很好的體會到節(jié)假日的意義，無法感受到節(jié)假日的內(nèi)在文化含義。傳統(tǒng)文化節(jié)日如果通過網(wǎng)絡(luò)渠道快速的傳統(tǒng)的時候，可以在網(wǎng)絡(luò)渠道上講述傳統(tǒng)節(jié)假日的來源，積極開展傳統(tǒng)文化節(jié)日的有關(guān)活動，使得學(xué)生能夠充分借助互聯(lián)網(wǎng)了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)在文化含義，感受傳統(tǒng)文化節(jié)日的氛圍。學(xué)生還可以將在傳統(tǒng)文化節(jié)日的活動內(nèi)容進行拍攝，傳到網(wǎng)絡(luò)平臺上進行分享，這能夠有效的提高學(xué)生對傳統(tǒng)文化節(jié)日的認(rèn)同，從而提高了學(xué)生對傳統(tǒng)文化內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使得學(xué)生能夠進一步感受到中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化魅力。

（四）借助互聯(lián)網(wǎng)媒介探索自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式

教師在傳承傳統(tǒng)文化的時候，還需要注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷的養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的能力，使得學(xué)生能夠積極主動的進行自我學(xué)習(xí)，教師可以借助互聯(lián)網(wǎng)媒介積極探索自學(xué)學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。傳統(tǒng)文化相對注重學(xué)生在自我學(xué)習(xí)的創(chuàng)新能力，所以教師在進行中國傳統(tǒng)文學(xué)教學(xué)的時候，需要積極的引導(dǎo)學(xué)生進行自我學(xué)習(xí)，不斷的推動學(xué)生自我提升。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，在對傳統(tǒng)文化進行教學(xué)的時候，需要事先對學(xué)生布置有關(guān)傳統(tǒng)文化教學(xué)內(nèi)容的疑問，使得學(xué)生能夠積極借助互聯(lián)網(wǎng)查找問題的答案。教師在進行教學(xué)的過程中，還應(yīng)當(dāng)積極的注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題的能力，避免學(xué)生過于依賴教師和同學(xué)。由于學(xué)生的自主教學(xué)模式對教師的要求較高，教師需要有針對性的培養(yǎng)學(xué)生能夠解決有關(guān)問題和提出問題的能力，所以教師在課堂上，需要通過互聯(lián)網(wǎng)媒介，充分培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

三、結(jié)語

由于中國傳統(tǒng)文化對我國發(fā)展有著非常重要的意義，將互聯(lián)網(wǎng)媒體與中國傳統(tǒng)文化教學(xué)模式進行有機的結(jié)合，能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的積極性，一定程度上可以提高教師教學(xué)的效果。由于中國傳統(tǒng)文化教學(xué)的教學(xué)模式往往需要較長的時間進行探索，所以需要結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)媒介的優(yōu)勢，切實提高學(xué)生的人文素質(zhì)。

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