王瑛

摘要：學(xué)前教育是每個(gè)幼兒逐漸接觸和認(rèn)識社會(huì)的最初階段。利用學(xué)前教育對幼兒進(jìn)行有效的啟蒙可以培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)能力與簡單生活能力，逐步融入社會(huì)生活。因此，加強(qiáng)幼兒的學(xué)前教育是十分必要的。本文主要闡述了我國的學(xué)前教育存在一定的問題，并提出相應(yīng)的解決措施。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;發(fā)展現(xiàn)狀;對策

學(xué)前教育對于幼兒的成長十分重要，是社會(huì)活動(dòng)的開始。所以，教育部門一定要高度的重視學(xué)前教育的質(zhì)量?，F(xiàn)在社會(huì)上一些學(xué)前教育機(jī)構(gòu)還有許多不足的地方，很難為幼兒成長提供良好的學(xué)習(xí)空間，這對他們的健康成長是十分不利的。因此學(xué)前教育機(jī)構(gòu)一定要分析與研究在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題并針對問題找出解決的方法，能夠?yàn)槲覈膶W(xué)前教育的研究和發(fā)展提供一定的理論依據(jù)。

一、學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀分析

現(xiàn)在國家非常重視學(xué)前教育，而且采取各種手段來提升學(xué)前教育質(zhì)量，對幼兒園加強(qiáng)了管理，可是在管理中也會(huì)出現(xiàn)很多問題，直接影響學(xué)前教育的健康發(fā)展。有以下幾點(diǎn)需要重點(diǎn)關(guān)注：

首先，現(xiàn)在一些學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)設(shè)施還不健全。一些學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)教育設(shè)施還是以前的，教育部門要求建設(shè)的教育基礎(chǔ)設(shè)施還不能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，這樣學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的辦學(xué)質(zhì)量就很難得到相應(yīng)的提升。

其次，學(xué)前教育的課程繁多，由于我國的教育部對于學(xué)前教育沒有制定完善的制度，因此，我國的學(xué)前教育具有很大的自主性。學(xué)前教育開設(shè)的課程也是根據(jù)自己的需要，并且以盈利為目的開設(shè)，而不考慮學(xué)前教育實(shí)際的需要，因此，學(xué)前教育開設(shè)的課程就具有一定的盲目性。而且，有的為了自身盈利的需要，不斷的擴(kuò)展招生的數(shù)量，并且打著為了學(xué)生著想的口號，使得學(xué)生從小全面發(fā)展，而開設(shè)了遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過學(xué)生可接受范圍內(nèi)的課程。因此，學(xué)生就必須去學(xué)習(xí)和掌握這些課程，給自身造成了較大的壓力負(fù)擔(dān)，而這個(gè)年齡段的學(xué)生的認(rèn)知還處于初級階段，過高的壓力和負(fù)擔(dān)會(huì)給學(xué)生產(chǎn)生一定的消極的負(fù)面的情緒，影響學(xué)生的發(fā)展和健康成長。

最后，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)缺少完整的教學(xué)制度。當(dāng)前在執(zhí)行教學(xué)工作的過程中學(xué)前教育部門制定的教學(xué)制度還不夠完善，直接影響學(xué)前教育教師的教學(xué)行為。

二、學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀的解決對策

對學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了全面的分析與研究，現(xiàn)在教育部門與學(xué)前教育機(jī)構(gòu)一定相互配合才能找出有效解決問題的手段，制定出最適合學(xué)前教育發(fā)展體制，對于學(xué)前教育的發(fā)展水平起著關(guān)鍵性的作用，使其向著更好的方向發(fā)展。具體教學(xué)措施包括以下幾點(diǎn)：

1.國家有關(guān)部門對學(xué)前教育投資力度加大，使學(xué)前教育辦學(xué)質(zhì)量得到更快的提升。國家教育部門在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)發(fā)展過程中給了學(xué)前教育機(jī)構(gòu)很大支持，重視教育機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)設(shè)施建，以教育機(jī)構(gòu)實(shí)際發(fā)展情況出發(fā)，給予學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的投資逐漸加大，在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面為學(xué)前教育機(jī)構(gòu)投入了大量的資金，有效的提升學(xué)前教育的教學(xué)水平。國家教育部門為學(xué)前教育設(shè)立專項(xiàng)資金，鼓勵(lì)社會(huì)力量給予學(xué)前教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行投資，只有這樣學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的建設(shè)質(zhì)量才能得到相應(yīng)的提升。

2.制定完善的管理制度。學(xué)前教育機(jī)構(gòu)在發(fā)展的過程中一定要制定科學(xué)合理的管理制度，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的辦學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平才能得到相應(yīng)的保證，管理效果得到提升。教育部門一定要讓每個(gè)定點(diǎn)小學(xué)對自身的教育發(fā)展進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃，建設(shè)出最適合教育發(fā)展的附屬幼兒園，同時(shí)教育主管部門還要進(jìn)行統(tǒng)一管理，學(xué)前教育才能得到相應(yīng)的保證，最終更快的完成教學(xué)任務(wù)。政府部門對學(xué)前教育機(jī)構(gòu)一定要進(jìn)行嚴(yán)格管理，重點(diǎn)是占用學(xué)校場地的民辦幼兒園，對于那些民辦幼兒園在積極溝通之后，一定要把民辦幼兒園的管理權(quán)力移交給小學(xué)，只有這樣幼兒園管理水平才能得到更好的提升。學(xué)前教育機(jī)構(gòu)對教師進(jìn)行管理時(shí)，要從學(xué)前教育的實(shí)際情況出發(fā)，采用有效的管理手段來提升學(xué)前教育管理的質(zhì)量，管理效果才能更加明顯。目前學(xué)前教育法律法規(guī)已經(jīng)得到完善，根據(jù)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的實(shí)際情況，教育部門進(jìn)行了科學(xué)有效的管理，才能做到有法可依，非法經(jīng)營的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)得不到辦學(xué)條件，更難得到發(fā)展的空間，合格的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)才能得到應(yīng)有的發(fā)展，管理水平才能提升。

3.注重住宅區(qū)配套幼兒園的建設(shè)。開發(fā)商在城市小區(qū)進(jìn)行開發(fā)建設(shè)時(shí)，教育主管部門一定要鼓勵(lì)開發(fā)商建立和小區(qū)配套的幼兒園機(jī)構(gòu)，規(guī)劃建設(shè)幼兒園工程，通過教育主管部門的審核，小區(qū)就可以對配套幼兒園進(jìn)行科學(xué)合理的建設(shè)，學(xué)前教育質(zhì)量才能得到更好的保證。教育主管部門一定要重視配套幼兒園的建設(shè)，為幼兒園配置專業(yè)素質(zhì)較高的教師隊(duì)伍，通過專業(yè)教師的努力會(huì)很快提高學(xué)前教育教學(xué)質(zhì)量，我國的學(xué)前教育事業(yè)一定會(huì)得到更好的發(fā)展。

4.建設(shè)專業(yè)素質(zhì)較高的人才隊(duì)伍。學(xué)前教育機(jī)構(gòu)如果要想得到更好的發(fā)展，一定要重視人才隊(duì)伍的培養(yǎng)，教育主管部門和學(xué)前教育機(jī)構(gòu)兩方面要一起努力，把學(xué)前教育機(jī)構(gòu)人才建設(shè)放在首位，才能取得最佳的效果，良好的管理效果才能得到相應(yīng)的保證。國家教育部門學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的人才配置力度一定要加大，同時(shí)增加學(xué)前教師編制，從一定意義上說，能夠調(diào)動(dòng)高素質(zhì)人才的參與進(jìn)來的積極性。高素質(zhì)人才在聘入之后，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)一定要對他們進(jìn)行崗位培訓(xùn)，通過培訓(xùn)讓他們了解和掌握先進(jìn)的教學(xué)技能，有效的提升他們的學(xué)前教育教學(xué)質(zhì)量。國家教育主管部門一定要提高學(xué)前教師的待遇，有效的利用財(cái)政補(bǔ)貼等等手段來提升他們的薪資水平，學(xué)前教師的工作效果會(huì)得到更快的提升。

結(jié)束語

通過以上敘述，在教育教學(xué)活動(dòng)中學(xué)前教育機(jī)構(gòu)一定要和教育主管部門進(jìn)行有效的配合，才能更好的開展工作，先進(jìn)的管理技術(shù)才能在工作中得到有效的保證，依據(jù)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的實(shí)際發(fā)展需求，學(xué)前教學(xué)模式正在得到創(chuàng)新，學(xué)前教學(xué)的發(fā)展就會(huì)越來越好。

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