周兵

摘要：近些年來(lái)，在中考中體育成績(jī)被納入中考成績(jī)，體育成績(jī)的好壞直接關(guān)系到中考最終的成績(jī)，國(guó)家對(duì)初中體育教育的重要可見一斑。另一方面，由于多年來(lái)形成的陋習(xí)，初中體育教學(xué)流于形式，許多體育老師采取放羊式教學(xué)或室內(nèi)教學(xué)，造成了許多初中生根本不喜歡上體育課，體育課索然無(wú)味。另外通過近幾年的學(xué)生體檢，學(xué)生的健康狀況不容樂觀，身體是革命本錢，只有健康的體魄才能成為祖國(guó)的棟梁。所以提高體育教學(xué)趣味化是體育教育的大趨勢(shì)，是體育教學(xué)未來(lái)的必然走向。

關(guān)鍵詞：中考成績(jī);體育教學(xué);趣味性

一、初中體育課缺少樂趣的原因

1.1傳統(tǒng)的考試模式造成了初中體育課缺少趣味性

“分分分學(xué)生的命根，考考考老師的法寶”，對(duì)于這句話許多人不陌生，在老師的眼中，只要學(xué)生考好成績(jī)了，其他的都不重要。在初中教學(xué)中老師就把教學(xué)科目分為主課和副課之說(shuō)，“學(xué)好數(shù)理化走遍天下都不怕”，語(yǔ)數(shù)外數(shù)理化都是主課，而音體美都是副課。所以無(wú)論是從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是任課教師對(duì)于體育根本不重視，認(rèn)為體育課就是玩玩，根本不需要趣味。所以長(zhǎng)期以來(lái)的認(rèn)知和傳統(tǒng)造成了體育課就是隨便上，根本談不上趣味性。

1.2教師出于安全考慮，將體育課上成了養(yǎng)生課

近些年來(lái)，國(guó)家對(duì)于學(xué)生安全問題越來(lái)越重視，國(guó)家出臺(tái)了多項(xiàng)法律法規(guī)保護(hù)學(xué)生的權(quán)益。再加上近些年來(lái)大部分學(xué)生都是獨(dú)生子女或兩個(gè)子女，學(xué)生是家中的掌上明珠和寶貝。在體育課上由于要做一些體育項(xiàng)目，這些體育項(xiàng)目有些是單人完成，有些是多人配合，在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中難免會(huì)發(fā)生碰撞或誤傷，所以許多老師不敢讓學(xué)生完成高強(qiáng)度的體育項(xiàng)目。一旦造成傷害，有些老師可能要丟工作甚至傾家蕩產(chǎn)。除了這個(gè)原因，學(xué)生的體制同樣堪憂，由于長(zhǎng)期不鍛煉，學(xué)生體質(zhì)差，體質(zhì)差不能參加劇烈運(yùn)動(dòng)，不參加劇烈運(yùn)動(dòng)體質(zhì)差，所以久而久之造成了惡性循環(huán)。

1.3社會(huì)的大環(huán)境造成了學(xué)生對(duì)體育課沒有興趣

一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的特征，在當(dāng)下初中生對(duì)于體育課根本不感興趣，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)感興趣的是玩游戲，比如說(shuō)王者榮耀、吃雞等等，這些網(wǎng)絡(luò)游戲幾乎占據(jù)了學(xué)生所有的休閑時(shí)光，甚至是全部。孩子們一有時(shí)間就去玩游戲，在這些游戲中不僅有單人游戲，而且有多人參與的游戲。初中生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，所以對(duì)于體育課根本不感興趣。有些學(xué)生即使不玩游戲，他們是手機(jī)不離手，每天上網(wǎng)的時(shí)間占空閑時(shí)間的絕大部分，所以對(duì)于體育課根本不感興趣。在這種社會(huì)大環(huán)境下，造成體育課沒有趣味性。

1.4體育教師的教學(xué)方式在很大程度上造成了體育課缺少趣味性

在許多學(xué)校，專業(yè)體育老師很少，大部分體育老師是由別的學(xué)科老師負(fù)責(zé)上課。由于這些學(xué)科的老師根本沒有學(xué)習(xí)過專業(yè)的體育課程，所以對(duì)于體育教學(xué)是一竅不通。在有些學(xué)校體育課就是玩課，老師在旁邊看著學(xué)生玩，就像羊倌看著一群羊。即使是有專業(yè)體育教師的學(xué)校，體育課大部分被其他學(xué)科占據(jù)，有的學(xué)校甚至不開設(shè)體育課。在這種情況下，初中體育課缺少趣味性也是在情理之中。

二、提高初中體育課趣味性的方式

2.1體育老師要善于動(dòng)腦筋，通過多種渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣

由于近幾年國(guó)家對(duì)于初中體育教育的重視，中考已經(jīng)將體育成績(jī)納入中考成績(jī)，所以如何提高學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)體育的興趣就成了體育老師需要重視的一個(gè)重要問題。在這方面體育老師需要開動(dòng)腦筋，根據(jù)學(xué)生的生理和心理特征制定科學(xué)合理的教學(xué)方案，在教學(xué)過程中要注重教學(xué)環(huán)節(jié)的趣味性。比如說(shuō)在學(xué)習(xí)扔實(shí)心球的項(xiàng)目中，體育老師應(yīng)該打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采用現(xiàn)代初中生喜歡的游戲進(jìn)行導(dǎo)入，通過游戲的方式導(dǎo)入，學(xué)生們既沒有隔閡感，又能增加學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)心球投擲技巧，可以說(shuō)是一舉兩得。再者教師要放下古板的教學(xué)模式，與學(xué)生融入到一起，用愛心去感染每一位初中生。體育老師教學(xué)方式改變了，學(xué)生自然而然喜歡上體育課，學(xué)生的成績(jī)自然會(huì)提高，學(xué)生的體質(zhì)同樣會(huì)增強(qiáng)，可以說(shuō)是一舉多得。

2.2采用先進(jìn)的教學(xué)模式進(jìn)行體育教學(xué)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式

體育課的特點(diǎn)就是具有生動(dòng)性，而傳統(tǒng)的教學(xué)模式比較古板，在體育課上有些體育動(dòng)作根本無(wú)法進(jìn)行體現(xiàn)。那么為了增加體育教學(xué)的趣味性，體育老師可以將多媒體教學(xué)引入到體育教學(xué)當(dāng)中，多媒體教學(xué)模式的引入，不僅能夠讓學(xué)生更直觀的看到某些體育動(dòng)作，能夠掌握這些體育動(dòng)作的要領(lǐng)，而且能夠確切地感受到體育教學(xué)的魅力。再者多媒體教學(xué)是音視頻結(jié)合，學(xué)生通過視覺感受能夠最直觀的看到體育動(dòng)作，看到體育項(xiàng)目中精彩的部分，這樣能夠大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的專注度。所以說(shuō)多媒體的引入是現(xiàn)代體育教學(xué)的一大優(yōu)勢(shì)和發(fā)現(xiàn)，只要將多媒體教學(xué)合理地引入體育教學(xué)當(dāng)中，一定會(huì)取得意想不到的效果。

2.3多措并舉，讓體育教師安心上好體育課

許多體育老師并不是沒有新思路，新方法，更主要的原因是考慮到學(xué)生的安全。一旦學(xué)生發(fā)生意外，體育教師是第一責(zé)任人，許多家長(zhǎng)不顧實(shí)際情況，無(wú)理取鬧，給學(xué)校和教師造成了嚴(yán)重的傷害，有的老師甚至付出了很沉重的代價(jià)。在這種情況下，如何讓體育老師安心上好體育課，必須有教育部門牽頭，協(xié)調(diào)學(xué)校和家長(zhǎng)做好工作，制止校鬧，給老師一個(gè)安靜的上課環(huán)境，讓體育老師安心的上好體育課，這才是根本。

2.4與時(shí)俱進(jìn)，讓體育課充滿現(xiàn)代活力

現(xiàn)代初中生之所以不喜歡上體育課，很大程度上源于體育課乏味無(wú)聊，沒有新鮮感。在這種情況下，體育老師和學(xué)校就應(yīng)該打破常規(guī)，敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，改變?cè)械慕虒W(xué)內(nèi)容和模式。有很多人從網(wǎng)上看到山西有一所小學(xué)課間操練習(xí)鬼步舞，而不是常規(guī)的運(yùn)動(dòng)操。雖然許多家長(zhǎng)和社會(huì)人士提出了不同的看法，甚至是詆毀，但是這樣的教學(xué)模式受到了學(xué)生的歡迎，所以說(shuō)體育課同樣需要與時(shí)俱進(jìn)。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之初中體育課是初中階段一項(xiàng)非常重要的課程，如何讓死板的體育課充滿趣味性是每一位體育老師值得深思的一個(gè)重要問題。只有充滿趣味性的體育課才是真正的體育課，才真正受學(xué)生歡迎。

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