萬靜

摘 要：《幼兒園教育綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！憋@然，對幼兒提高自我保護能力是十分重要的，它關(guān)系到每個幼兒的安全和健康成長，關(guān)系到每個家庭的幸福平安。因此，幼兒第一，教師責任重于泰山。我們要本著“寧可有備無患，不可無備有患”的原則。提高自己的責任心，細心開展每一個活動，教給幼兒多方面的安全知識.避免幼兒危險和意外的發(fā)生，真正做到讓每個幼兒健康、快樂地成長。

關(guān)鍵詞：優(yōu)化 安全管理 幼兒園 安全教育

一、安全環(huán)境教育，感受安全知識

在幼兒園的安全教育當中，環(huán)境創(chuàng)設(shè)無疑是最為直觀且有效的。教師將各種各樣的圖片展示給幼兒，幼兒們看到這些展示在幼兒園的各個展示欄以及教室里面的安全教育內(nèi)容，就會隨時隨地地受到熏陶和感染。里面的安全板塊會根據(jù)情況進行實時的更換，比如說喝水環(huán)節(jié)往往是一個比較危險的事情，如果沒有加強教育和相關(guān)的管控，容易發(fā)生事故，所以在喝水前，教師要先做示范，如何正確有效地喝水，并且重復(fù)簡單的動作，讓幼兒們記住正確的動作。以及可以教給幼兒們不小心喝水嗆到或者不舒服的時候，怎么向教師示意。教師也要及時關(guān)注著幼兒們，將危險系數(shù)降為0。另外，在幼兒園當中每天最為擁擠的時刻就是離園環(huán)節(jié)小朋友們回家的時候，為了防止孩子們發(fā)生擁擠踩踏的事故，就可以在上下的階梯當中貼上為孩子們量身定做的卡通腳印，當然并沒有說要孩子們強制去按照腳印走路，而是吸引他們的注意力，去試探這些腳印，慢慢踩著這些腳印，這樣一來上下就會變得安全許多，而且這也讓孩子們覺得非常有趣，不至于是一種乏味的安全教育。[1]

二、安全主題活動，體驗安全技能

在幼兒教育當中，活動是最為重要的一種渠道，占據(jù)了幼兒教育的絕大多數(shù)。通過各種不同的活動，幼兒得以體會到各種事物產(chǎn)生的過程和原理，增加體驗。那么對于安全教育來說也應(yīng)該如此。對于提高幼兒們的自我保護能力，幼兒園應(yīng)該每個月定期舉辦安全教育活動和安全主題活動，比如說安全過馬路，不亂吃東西以及遇到危險怎么辦等主題活動。在這些主題活動當中，都會有當發(fā)生了危險事故的時候應(yīng)該怎么做，怎么逃生和怎么自救等等，以最真實的情況來提高幼兒們的安全意識和強化安全技能。[2]

三、安全游戲活動，訓練安全技巧

幼兒在這個年齡段，所有的教育中幼兒最感興趣的無疑就是游戲了。幼兒天生好動，對未知事物產(chǎn)生無窮的好奇。那么利用這一幼兒特點，教師就可以設(shè)計出許許多多跟安全教育緊密結(jié)合的游戲活動，讓幼兒們能夠在一種輕松和愉快的游戲氣氛當中熟練掌握安全知識，體會安全技能和知識的重要性。比如說我們在進行交通方面的安全教育的時候，可以讓幼兒們輪流扮演交警叔叔，幼兒們對交警叔叔都有著很高的崇拜感，當自己扮演的時候就會恪守安全法則，要求別人遵守，并且發(fā)現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，在教師的指導(dǎo)下去疏通和指揮由其他幼兒扮演的車輛交通。這樣一種游戲讓幼兒接觸到了真實的交通守則，但是卻不會顯得枯燥乏味，符合幼兒學習規(guī)律和特點。

四、一日生活常規(guī)，滲透安全方法

孩子們一天當中的每個環(huán)節(jié)都可以是安全教育的一個板塊內(nèi)容.比如說從入園到午餐，從中午的午睡到下午地玩耍。如，晨檢：保健醫(yī)生要注意檢查幼兒口袋是否有不符合安全條例或者衛(wèi)生守則的相關(guān)物品，要時時刻刻對孩子進行教育。防止這些物體進入到孩子們的口鼻喉當中;告訴幼兒玩大型玩具時不越軌、不擁擠、不倒滑滑梯等。

五、抓住偶發(fā)事件，進行隨機教育

及時抓住幼兒生活活動中瞬間的偶發(fā)事件進行隨機安全教育，也不失為安全教育的好方法。有一次，在幼兒都用過了午餐之后正在午睡，但是由于一個小孩子的玩鬧弄傷了自己的手，導(dǎo)致出現(xiàn)了手臂輕微流血。教師在這個時候應(yīng)該立即按照正確的急救措施展開施救，若是輕微出血，從清洗傷口到最后的包扎或者創(chuàng)可貼都成了間接教育孩子們的機會。從這些偶然事件的發(fā)生當中，都是考驗安全教育成果的時候，教師應(yīng)該抓住這些時機，讓幼兒們實際看到處于這些情況下應(yīng)該如何處理。孩子們從這件事中認識到了這樣做的危險性、幫助他們提高了危險意識。因此，教師應(yīng)抓住每一次的教育機會.給予幼兒幫助.促進幼兒健康、活潑成長。

六、安全演練活動，提高應(yīng)急能力

能夠最大程度對幼兒的行動起到督促作用并且提高反應(yīng)力的積極舉措就是定期地舉行安全演練。對此，幼兒園應(yīng)該在每學期當中專門安排一段時間舉辦防地震、防火災(zāi)等等安全演練活動，要讓孩子們有一種緊張感，面對危險應(yīng)該不慌不亂，從容的應(yīng)對，時時刻刻有危機感，這樣才可以對幼兒的自我保護能力進行提高。比如說，有一次小朋友們正在進行集中教育活動，這時候警報器響了，教師就會提醒幼兒們這是火災(zāi)的信號，立即告訴幼兒們這個時候可能已經(jīng)發(fā)生了火災(zāi)，接下來應(yīng)該怎么做才能夠安全的逃生。在這種情況下，孩子們需要利索地穿好自己的鞋子，采取各種安全措施防止煙霧窒息等情況發(fā)生。在長期的這樣的演練下，幼兒們再次聽到警報器的時候，就會非常熟練地進行各項措施的實施，最后做到無一人出錯地完成整個安全演練，全體幼兒都安全到達了指定的地點。這樣的演習是真真正正起到了作用的，對孩子們的各種能力都進行了提高。[3]

結(jié)語

綜上所述，在幼兒園期間幼兒們的安全是非常重要的。幼兒是祖國的花朵，是國家民族未來的希望，而他們能否健康的成長，在小時候的正確科學的安全教育顯得不可或缺。不僅僅是對他們當前的生命安全和身體健康，更會對他們今后的學習和生活帶來深刻的影響。因此，園方應(yīng)該切實做好幼兒園安全工作，加強安全教育，普及安全知識，為幼兒的成長保駕護航。

參考文獻

[1]胡意峰.授之以魚不如授之以漁——幼兒在園安全教育的策略探索[J].課程教育研究，2014（4）：6-7.

[2]陳博.幼兒園安全管理中的問題與思考——抓住關(guān)鍵，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，共建平安校園[J].課程教育研究，2018（37）：14.

[3]李曉榮.同心打造安全和諧的樂園——陽泉市市級機關(guān)幼兒園創(chuàng)建“平安校園”的探索與實踐[J].山西教育：管理版，2017：22.